朱斌

科技的發(fā)展與推動(dòng)讓多媒體設(shè)備融入體育課堂，在體育知識(shí)傳授與演練過程中發(fā)揮重要作用。高職體育教學(xué)同樣需要注重多媒體設(shè)備的靈活應(yīng)用，讓多媒體設(shè)備為高職體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升不斷助力。

前言：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步讓多媒體的作用展現(xiàn)的更加淋漓盡致，其應(yīng)用的范圍也在不斷拓展。多媒體與體育教學(xué)的融合為體育教學(xué)質(zhì)量的提升夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠通過多媒體直觀教學(xué)模式獲得更為深厚的體育理論知識(shí)，為學(xué)生的更好體育活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備。高職體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行需要重視多媒體作用的發(fā)揮，多媒體視野下探索高職體育教學(xué)改革策略也就顯得極為重要。

1高職體育教學(xué)中多媒體應(yīng)用重要性

在開展高職體育教學(xué)工作的過程中，教師除了具備一定的專業(yè)能力之外，還應(yīng)當(dāng)具備對(duì)各種設(shè)備的熟悉能力，能夠?qū)虒W(xué)輔助技術(shù)軟件進(jìn)行正確運(yùn)用，在這些重要的技術(shù)軟件中，多媒體設(shè)備首當(dāng)其中，需要予以高度重視。通過多媒體的應(yīng)用，能夠?qū)φn堂教學(xué)活動(dòng)起到一定的輔助作用，能夠?qū)處煹膶I(yè)性示范進(jìn)行替代，有助于教學(xué)技術(shù)的提升。通過多媒體技術(shù)，能夠確保聯(lián)網(wǎng)或遠(yuǎn)程運(yùn)行工作的完成。教師在開展高中體育教學(xué)時(shí)，通過運(yùn)用多媒體，能夠使抽象的知識(shí)內(nèi)容變得更加形象、具體，將繁瑣復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容通過視頻、圖片等呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生的理解與掌握。除此之外，教師還可以將其他技術(shù)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單滲透，使學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行掌握，在提升課堂教學(xué)效率的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2多媒體視野下高職體育教學(xué)改革路徑

2.1理論教學(xué)方面應(yīng)用

（1）理論知識(shí)方面的應(yīng)用

在進(jìn)行高職體育教學(xué)時(shí)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，而很多時(shí)候體育課程開展過程中，教師更加注重實(shí)踐教學(xué)的開展，極容易忽視理論知識(shí)教學(xué)工作。在進(jìn)行理論知識(shí)傳授過程中，通過運(yùn)用多媒體，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)，對(duì)更多的體育知識(shí)內(nèi)容予以掌握，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。

（2）技術(shù)分析方面的應(yīng)用

通常情況下，高職體育教師都屬于“專業(yè)人員”，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，部分人員還接受過崗前培訓(xùn)，對(duì)于技術(shù)的掌握比較夯實(shí)。但是，很多時(shí)候?qū)τ趯I(yè)技術(shù)的傳授則難以真正通過語言的方式來進(jìn)行，演練的過程也不容易展示。在開展專業(yè)技術(shù)教學(xué)工作的過程中，為了強(qiáng)化教學(xué)工作的開展，教師可以對(duì)多媒體進(jìn)行充分利用，確保提升教學(xué)效果這一目的的實(shí)現(xiàn)，也能夠更為形象的展示體育專業(yè)技術(shù)。

2.2教學(xué)實(shí)踐方面的應(yīng)用

（1）技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

要想確保教學(xué)工作的順利開展，應(yīng)當(dāng)將有關(guān)時(shí)代化元素加入進(jìn)來。關(guān)于新教學(xué)方式方面，高職體育教學(xué)理論方面未必滿足有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求與規(guī)定，即使教師將動(dòng)作規(guī)范化展現(xiàn)出來，也未必達(dá)到最美角度，與此同時(shí)，也很難對(duì)技術(shù)難度進(jìn)行深入講解。在開展體育專業(yè)技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的過程中，利用多媒體技術(shù)，教師可以對(duì)學(xué)生播放部分專業(yè)動(dòng)作姿態(tài)，同時(shí)進(jìn)行講解，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生理解程度的提升，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行更好的掌握，提高課堂教學(xué)效率。

（2）高難度技術(shù)應(yīng)用

隨著時(shí)代的推進(jìn)與發(fā)展，體育課堂教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，諸如健美操與瑜伽等內(nèi)容日漸成為課堂教學(xué)的重要組成。而此類活動(dòng)中部分動(dòng)作技術(shù)難度系數(shù)較高，這些高難度的技術(shù)增加了教學(xué)工作開展的難度。在對(duì)高難度技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師便可以通過多媒體的利用，完整地將難度系數(shù)比較高的動(dòng)作呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠?qū)@些動(dòng)作有更加系統(tǒng)、全面地了解與掌握，并結(jié)合多媒體視頻內(nèi)容進(jìn)行嘗試模仿，配合教師的講解重點(diǎn)，則能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，確保高職體育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.3高標(biāo)準(zhǔn)示范性教學(xué)性教學(xué)中的應(yīng)用

（1）在標(biāo)準(zhǔn)性與高水平示范性體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育教學(xué)包括許多個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)工作，加上體育教師個(gè)人特長(zhǎng)有所不同，所以，在進(jìn)行輔助性體育教學(xué)工作時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)則成為主要的選擇方式：

第一，標(biāo)準(zhǔn)性示范動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用

為了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，針對(duì)難度系數(shù)比較高的動(dòng)作很難準(zhǔn)確示范這一問題，在進(jìn)行高職體育教學(xué)時(shí)，教師可以將多媒體作為基礎(chǔ)，來促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)性示范動(dòng)作教學(xué)工作的順利開展，利用觀看視頻、圖片等方式，使學(xué)生能夠?qū)夹g(shù)動(dòng)作予以準(zhǔn)確掌握，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)專業(yè)性的提升。

第二，高水平技術(shù)動(dòng)作示范性體育教學(xué)應(yīng)用

從某種程度上來說，體育項(xiàng)目的難度能夠?qū)Ⅲw育美感表現(xiàn)出來，特別是形體體育的學(xué)習(xí)中，對(duì)于教師無法完成的動(dòng)作，可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行，進(jìn)而將該動(dòng)作直觀完整的展現(xiàn)出來。

（2）體育理論教學(xué)應(yīng)用

雖然體育項(xiàng)目不同，但是在理論知識(shí)方面存在著共性，所以，為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升，教師可以對(duì)多媒體統(tǒng)一教學(xué)模式進(jìn)行運(yùn)用。利用該模式，能夠?qū)⒔處煹膶I(yè)課程充分展現(xiàn)出來。由于體育知識(shí)內(nèi)容具有突出的實(shí)踐性，通過多媒體教學(xué)工作的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)理論課教學(xué)課時(shí)的節(jié)約，將更多的課時(shí)用于實(shí)踐教學(xué)。通過多媒體教學(xué)方式，能夠與終身體育觀的要求相符合，將教學(xué)目的簡(jiǎn)單化、明確化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體與高職體育課堂的融合為體育課堂教學(xué)的有效開展提供了路徑，為體育標(biāo)準(zhǔn)課堂的構(gòu)建提供了實(shí)現(xiàn)的可能。教師更加需要從課堂教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，靈活應(yīng)用多媒體設(shè)備，讓多媒體技術(shù)為體育教學(xué)質(zhì)量的提升添油助力，讓多媒體成為學(xué)生各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的重要支撐力量。

（作者單位：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院）