周平風(fēng) 陳東林 曾瑩

摘要：科技競(jìng)賽是加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要支撐，是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展的資源依托，開(kāi)展科技競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：科技競(jìng)賽；大學(xué)生；創(chuàng)新

一、開(kāi)展大學(xué)生科技競(jìng)賽的必要性

科技競(jìng)賽活動(dòng)涉及國(guó)家教育政策、高校管理制度、高校資金投入等諸多方面，任何一方面出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)影響科技競(jìng)賽活動(dòng)的有效開(kāi)展，進(jìn)而影響大學(xué)生成長(zhǎng)[1]。

良好的校園氛圍，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校應(yīng)利用課堂宣傳創(chuàng)新思維，營(yíng)造科技創(chuàng)新的良好氛圍，培養(yǎng)一批懂科技、素質(zhì)高的教師，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

為提高學(xué)生參與度，要擴(kuò)大競(jìng)賽的知名度，使之成為高校人人知曉并關(guān)注的賽事，讓學(xué)生積極參與，從而促進(jìn)大學(xué)生更全面、更具綜合性的成長(zhǎng)[2]。

選取實(shí)訓(xùn)條件相對(duì)較好的高校，使之成為專門的、固定的、符合競(jìng)賽要求的學(xué)科競(jìng)賽基地，這能促進(jìn)參賽學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能水平的提高，使參賽大學(xué)生更高效的成長(zhǎng)[3]。

二、大學(xué)生科技競(jìng)賽創(chuàng)新之思考

（一）政府需要加強(qiáng)政策性引導(dǎo)并予以財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持

20世紀(jì)80年代后期，教育部、共青團(tuán)中央等部門共同主辦了全國(guó)性的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等大學(xué)生系列科技競(jìng)賽，大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)逐漸成為全國(guó)高校認(rèn)同并積極參與的重要的課外學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。比如全國(guó)職業(yè)院校技能大賽已開(kāi)辦10屆，成為全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生集中競(jìng)技平臺(tái)。競(jìng)賽活動(dòng)能充分展示我國(guó)高校育人成果，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)高校學(xué)生與社會(huì)之間的交流與合作[4]。因此，政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)給予充分的重視和有力的支持。

（二）完善和強(qiáng)化大學(xué)生競(jìng)賽組織管理機(jī)制

各賽項(xiàng)成立執(zhí)行委員會(huì)是辦好賽事的重要保障。要組建競(jìng)賽組委會(huì)、競(jìng)賽專家?guī)欤O(shè)立競(jìng)賽專業(yè)委員會(huì)研究議事制度。競(jìng)賽組委會(huì)要支持各競(jìng)賽專業(yè)委員會(huì)并定期召開(kāi)賽事研討會(huì)，監(jiān)督各賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)有責(zé)、有序、有力、公正、公平地組織開(kāi)展競(jìng)賽工作。

（三）拓展賽項(xiàng)并建立預(yù)賽機(jī)制

為提高競(jìng)賽的影響力，要在賽項(xiàng)拓展、預(yù)賽機(jī)制以及競(jìng)技方式等方面予以完善。第一，拓展學(xué)科項(xiàng)目，使競(jìng)賽學(xué)科覆蓋更廣，讓更多的學(xué)生參賽。第二，建立預(yù)賽機(jī)制。各校組織開(kāi)展預(yù)賽，鼓勵(lì)學(xué)生全員參加，從中選拔優(yōu)勝者組隊(duì)參加省賽、國(guó)賽，使學(xué)生感受競(jìng)賽、體驗(yàn)競(jìng)賽，并從中獲益。第三，安排同場(chǎng)競(jìng)技?，F(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽不僅能給參賽選手、指導(dǎo)老師提供互動(dòng)交流的平臺(tái)，還能體現(xiàn)公正、公開(kāi)[5]。

另外，大學(xué)生科技競(jìng)賽的賽項(xiàng)要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，滿足實(shí)際需求，提高科技作品在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而保持科技競(jìng)賽源源不斷的活力。

三、科技競(jìng)賽創(chuàng)新促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)

如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，是高校必須面對(duì)的重大課題，大學(xué)生科技競(jìng)賽能有效突破這一課題。優(yōu)秀的科技競(jìng)賽活動(dòng)能激勵(lì)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。參加科技競(jìng)賽技能訓(xùn)練，能夠開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，通過(guò)創(chuàng)新科技競(jìng)賽并結(jié)合課程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能提高大學(xué)生實(shí)踐能力、專業(yè)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。而良好的科技素質(zhì)、思維能力和實(shí)踐能力又能為大學(xué)生就業(yè)增加砝碼，從而提高優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

[1]楊光，石磊.科技競(jìng)賽：科技創(chuàng)新后備人才的搖籃[J].科協(xié)論壇，2017（10）：49-51.

[2]劉榿，侯立剛，袁穎，等.以科技競(jìng)賽為導(dǎo)向提升學(xué)生創(chuàng)新能力[J].電子世界，2015（23）：70-71.

[3]程琳，蔡陽(yáng)寶.科技競(jìng)賽培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究[J].農(nóng)家參謀，2017（17）：133.

[4]翟菊葉，馬吳迪，楊樞.大學(xué)生科技競(jìng)賽促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，22（3）：162-165.

[5]李鹿逢.以科技競(jìng)賽為載體增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（3）：3.