孫麗娟

摘要：生活化教學(xué)模式豐富了傳統(tǒng)高職高專英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，為高職高專英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與平日生活之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)起到了催化作用。文章就生活化教學(xué)模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。

關(guān)鍵詞：高職高專；生活化；教學(xué)模式

一、高職高專大學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)模式概述

高職高專英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，真正做到學(xué)以致用，也就是說(shuō)，學(xué)生所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也能體現(xiàn)其價(jià)值和作用。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，高職高專英語(yǔ)生活化教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與生活之間的關(guān)系。作為現(xiàn)代高職高專英語(yǔ)教學(xué)的一種新型模式，生活化教學(xué)模式的基礎(chǔ)是人們的人際交往與英語(yǔ)知識(shí)密切相關(guān)。生活化教學(xué)模式將圍繞培養(yǎng)學(xué)生生活化語(yǔ)言運(yùn)用的態(tài)度和意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造力，不斷拓展學(xué)生思維廣度，讓學(xué)生能夠運(yùn)用獨(dú)特的視角看待生活中的英語(yǔ)應(yīng)用，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。

二、高職高專大學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)的重要意義

首先，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響學(xué)習(xí)成效，當(dāng)學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)時(shí)，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲。在高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生在生活中感受英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，把知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們置身于熟悉的生活場(chǎng)景中。這與枯燥的灌輸式理論學(xué)習(xí)相比，更能提高學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

其次，有利于拓展學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)。要滿足學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用生活化教學(xué)模式是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在這種模式下，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)不再局限于教材，還可以為學(xué)生補(bǔ)充許多生活中較為常見(jiàn)的單詞以及英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)方式。在課堂中加入實(shí)際生活案例，對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和延伸，能加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，最終達(dá)到師生共同探索發(fā)現(xiàn)生活中英語(yǔ)知識(shí)的效果。

再次，有利于提高學(xué)生語(yǔ)言能力。英語(yǔ)作為交際工具，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在非英語(yǔ)語(yǔ)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，難免會(huì)受到母語(yǔ)的影響，如果不予以重視，用英語(yǔ)流利交流就會(huì)存在困難，導(dǎo)致“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象突出。生活化教學(xué)模式從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)與現(xiàn)代生活之間的聯(lián)系，把生活元素融入英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活化場(chǎng)景，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

三、高職高專大學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)模式應(yīng)用

（一）教學(xué)理念生活化

教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多為教師在課堂上講解、學(xué)生則被動(dòng)地接受，基本屬于一種機(jī)械化的“輸送”模式。首先是“Open your book”，接著“Listen to me”，然后“Copy”，這種灌輸式教學(xué)容易讓學(xué)生心生厭倦，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不佳。生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，能在一定程度上改善這種狀況。它通過(guò)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)生參與熱情，確保了學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

實(shí)際教學(xué)中，要認(rèn)清生活化教學(xué)模式在提高課堂教學(xué)成效方面的作用，遵循教學(xué)規(guī)律，把“生活就是教育”作為授課指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)學(xué)科的生活化特征凸顯出來(lái)，增加學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能，讓45分鐘的課堂教學(xué)成效最大化。

（二）教學(xué)內(nèi)容生活化

教學(xué)內(nèi)容生活化主要指結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，甄選與生活息息相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是堅(jiān)持以專業(yè)為導(dǎo)向，即結(jié)合專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性，為學(xué)生今后就業(yè)服務(wù)；二是通過(guò)解決實(shí)際工作問(wèn)題，把枯燥的知識(shí)點(diǎn)與英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)掌握具體運(yùn)用，也就是解決問(wèn)題的方式?？傊瑱z驗(yàn)生活化教學(xué)模式效果最直接的方式就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)學(xué)生的興趣被激發(fā)后，與教師的互動(dòng)性變強(qiáng)，必然會(huì)取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成效。

（三）作業(yè)布置生活化

學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要花很多時(shí)間才能完成，如果僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，可以布置生活化作業(yè)增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握力度。比如，可以定期為學(xué)生挑選一些符合其生活經(jīng)驗(yàn)的英文讀物或者英語(yǔ)原聲電影片段等，讓學(xué)生感受地道的英文發(fā)音與表達(dá)。

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