王忠林

摘要：職業(yè)教育在我國(guó)教育體系中占有十分重要的地位，傳統(tǒng)的職業(yè)教育較為注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力的培養(yǎng)，往往忽視語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科的教育，這顯然已不符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)的要求，文章結(jié)合當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平的方法和策略進(jìn)行了分析與探討。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；教學(xué)策略；有效性

數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和邏輯能力的重要學(xué)科，在中職教育中具有十分重要的作用。在傳統(tǒng)中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于理論化地講解知識(shí)、公式等，將知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)制灌輸給學(xué)生，脫離教學(xué)實(shí)際，不利于學(xué)生理解掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)新的教學(xué)方法以及教學(xué)設(shè)備運(yùn)用得不到位，導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)課堂比較枯燥。

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、加強(qiáng)分層教學(xué)法的應(yīng)用

分層教學(xué)法注重因材施教，在具體實(shí)施中，應(yīng)注意以下方面的內(nèi)容。

首先，根據(jù)不同專業(yè)對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的不同要求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。比如針對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)要求較高，必須保持內(nèi)容的深度，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)功底；針對(duì)非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的難度，盡量符合學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知水平，避免不合理的難度設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成不利影響。

其次，創(chuàng)設(shè)開放課堂，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要途徑。由于數(shù)學(xué)課程綜合性較強(qiáng)，因此，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，通過開展學(xué)生演講、一對(duì)一幫助等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象力和學(xué)習(xí)興趣。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須照顧到每名學(xué)生，給予他們均等的機(jī)會(huì)。

二、加強(qiáng)小組合作教學(xué)法的應(yīng)用

開展小組合作教學(xué)可有效增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，并讓學(xué)生在互動(dòng)過程中提高學(xué)習(xí)水平。在小組合作教學(xué)過程中，首先要進(jìn)行合理分組，堅(jiān)持自愿的基本原則，對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，確保組內(nèi)成員均能得到鍛煉。其次要積極開展相應(yīng)活動(dòng)。例如，在講解三角形相關(guān)概念時(shí)，教師提出問題：有一個(gè)人身高2米，他說自己的步子很大，一步能走3米，同學(xué)們相信嗎？為什么他會(huì)這么說呢？教師組織學(xué)生就這個(gè)問題展開小組討論。小組成員各抒己見，通過收集論據(jù)佐證自己的觀點(diǎn)，后經(jīng)小組討論，達(dá)成一致觀點(diǎn)，小組各派代表陳述觀點(diǎn)。這種方式能讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)課堂的趣味性，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

和諧的課堂氛圍是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要前提，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。師生之間應(yīng)相互尊重、相互信任、相互鼓勵(lì)，建立新型師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生敢于提問，并積極地和老師探討問題，真正學(xué)會(huì)思考問題、解決問題。

三、以專業(yè)需要重新構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)體系

中職教育要結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)化人才。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中職院校學(xué)生必學(xué)內(nèi)容。為提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，真正發(fā)揮數(shù)學(xué)這門課程的作用，必須加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的細(xì)化分類。

首先，結(jié)合各專業(yè)對(duì)人才的要求，將數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，根據(jù)專業(yè)選擇相應(yīng)的內(nèi)容開展教學(xué)。其次，數(shù)學(xué)教師要與專業(yè)課教師做好溝通，根據(jù)專業(yè)需要編寫教材，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。例如，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要以函數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)分布等知識(shí)為主，電子專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要以函數(shù)、復(fù)數(shù)等知識(shí)為主，機(jī)械專業(yè)要以學(xué)習(xí)立體幾何、平面幾何以及三角函數(shù)等為主，旅游管理專業(yè)的學(xué)生則要以利潤(rùn)計(jì)算、最優(yōu)化規(guī)劃等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

四、結(jié)語

數(shù)學(xué)是中職教育的一門重要學(xué)科，因此，要重視數(shù)學(xué)教學(xué)，不斷提高數(shù)學(xué)課程的趣味性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，以分層教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等新方法為重要手段，提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]傅欽志.提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索與實(shí)踐[J].教育實(shí)踐與研究，2014（8）：57-60.