周玉

習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，站位于國之大計、黨之大計和國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福的戰(zhàn)略高度，從五千年文明史孕育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史維度，從新時代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的全局角度，為一流大學(xué)建設(shè)提供了根本遵循。哈爾濱工業(yè)大學(xué)將始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，深刻把握“九個堅持”的重要論述，準(zhǔn)確把握當(dāng)前高等教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，始終堅持面向國家重大需求、面向國際科技前沿、面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，抓住機(jī)遇、超前布局、乘勢聚力、領(lǐng)命先行，不斷打牢師生愛國奮斗的思想基礎(chǔ)，持續(xù)筑牢東北“人才小高地”，努力打造一流的事業(yè)平臺，不斷使一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)同黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求相適應(yīng)、同人民群眾的期待相契合、同我國的綜合國力和國際地位相匹配，以決勝創(chuàng)建“中國特色、世界一流、哈工大規(guī)格”的理工強(qiáng)校、航天名校的實(shí)績，努力擔(dān)當(dāng)起建設(shè)教育強(qiáng)國的先鋒力量，切實(shí)回答好辦好人民滿意教育的光榮答卷，在新時代助力龍江全面振興發(fā)展的新征程中彰顯新?lián)?dāng)新作為。

一、重引領(lǐng)，打牢愛國奮斗的共同思想基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！蔽覈侵袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，高等教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，矢志培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?；卮鸷谩芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，關(guān)鍵在于強(qiáng)化引領(lǐng)，切實(shí)打牢全體師生愛國奮斗的共同思想基礎(chǔ)。具體而言，就要持之以恒在強(qiáng)化政治引領(lǐng)、精神引領(lǐng)、典型引領(lǐng)上下功夫，確保教師始終堅持“四個相統(tǒng)一”、爭做“四有好老師”，確保學(xué)生始終堅持“四個正確認(rèn)識”、爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一是用新思想把舵定向。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入中國特色世界一流大學(xué)戰(zhàn)略部署，全面融入學(xué)校黨代會、教代會等各類重大會議研討內(nèi)容，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“四進(jìn)四信”教育教學(xué)，“自上而下”全鏈條武裝師生頭腦、指導(dǎo)工作實(shí)踐，引領(lǐng)廣大師生牢記習(xí)近平總書記來校視察時的深切囑托以及習(xí)近平總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)會“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心使命，自覺弘揚(yáng)科學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。二是用優(yōu)質(zhì)精神資源凝神聚氣。要廣泛開展“中國航天日”等各類教育實(shí)踐活動，以深厚博大的航天精神，以東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神為主要內(nèi)容的龍江優(yōu)秀精神，以“銘記責(zé)任、竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神”打頭的哈工大精神等精神資源固本強(qiáng)基，凝聚全體師生的精氣神。三是用楷模涵養(yǎng)銘志。要持續(xù)完善在重大攻關(guān)、急難險重、愛崗敬業(yè)等關(guān)鍵任務(wù)和日常考驗(yàn)中選樹典型機(jī)制，加強(qiáng)“榜樣庫”建設(shè)，深入開展“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動，引領(lǐng)師生始終堅持向錢學(xué)森為代表的“人民科學(xué)家”學(xué)習(xí)、向身邊人身邊事學(xué)習(xí)，持續(xù)打造上世紀(jì)50年代800余位教師扎根邊疆、銘記重托、艱苦創(chuàng)業(yè)、畢生奉獻(xiàn)給共和國工業(yè)化事業(yè)的哈工大“八百壯士”英雄群體，激勵全體師生始終“聽黨話、跟黨走”“干一行、愛一行、專一行、精一行”，帶動全校始終保持崇先尚優(yōu)、風(fēng)清氣正、扎根邊疆、堅守爭上。

二、筑高地，把各類優(yōu)秀人才集聚到建設(shè)教育強(qiáng)國的偉大奮斗中來

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求?！苯ㄔO(shè)一支“執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”的高素質(zhì)教師隊伍，引導(dǎo)廣大教師安心從教、熱心從教，就要用好“聚天下英才而用之”這一我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的重要法寶，推動人才隊伍在邊疆北國實(shí)現(xiàn)國家需要和個人理想、家國情懷和科學(xué)精神的有效融合，筑牢東北人才高地，引領(lǐng)各類人才自覺投身教育強(qiáng)國建設(shè)的時代浪潮中，切實(shí)做好這一中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。一是統(tǒng)籌人才隊伍“用育引”。要實(shí)事求是把握東北區(qū)位特征，運(yùn)用好“穩(wěn)、引、培”策略，堅持事業(yè)留人、待遇留人、家國情懷留人，堅持“大師+團(tuán)隊”方略，堅持“選苗子、拔尖子、壓擔(dān)子、摘桃子”傳統(tǒng)，大力實(shí)施青年拔尖人才選聘計劃和青年科學(xué)家工作室建設(shè)計劃，培育更多像新體制雷達(dá)研究團(tuán)隊領(lǐng)軍人物劉永坦院士那樣用一個甲子扎根邊疆、為國奮斗的科學(xué)家隊伍，持續(xù)筑牢人才高地。二是完善對“各路神仙”的多元評價體系。要堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，用人所長、容人所短。不只看重論文的質(zhì)與量，更要重視工程能力、工程技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化：把論文發(fā)到一流期刊上固然重要，但能把衛(wèi)星送上天，實(shí)現(xiàn)小衛(wèi)星發(fā)射“九戰(zhàn)九捷”，同樣要給予支持認(rèn)可；能把新體制雷達(dá)裝備到部隊，讓國家看到了原來一直想看卻看不到的遠(yuǎn)海，學(xué)校更要給予高度認(rèn)可，切實(shí)把各方面優(yōu)秀人才凝聚起來。三是激勵教師把科研育人、實(shí)踐育人優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為立德樹人、教書育人優(yōu)勢。要弘揚(yáng)哈工大為新中國工業(yè)體系建設(shè)培養(yǎng)一大批好使管用的人才、成為“紅色工程師搖籃”的傳統(tǒng)，秉持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、嚴(yán)過程、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，發(fā)揮科研育人、實(shí)踐育人優(yōu)勢，堅持實(shí)踐教育教學(xué)不斷線，支持高水平教師開設(shè)更多新生研討課、創(chuàng)新研修課、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，帶動學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早參加科研項目，推動學(xué)生在科研一線磨礪創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，持續(xù)推動高水平科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。

三、強(qiáng)平臺，在助力龍江全面振興發(fā)展中建功立業(yè)

習(xí)近平總書記指出，“要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力”“建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?！贝蛟旄嘟üαI(yè)優(yōu)質(zhì)平臺是回答好習(xí)近平總書記這一重要部署的關(guān)鍵所在，也是引領(lǐng)廣大師生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的重要載體。具體而言，就要在扎根龍江打造一流學(xué)科平臺、科研平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺上下大力氣、用真功夫。一是打造“精優(yōu)特強(qiáng)”的學(xué)科平臺。要堅持大學(xué)不在“大”而在“學(xué)”、學(xué)科不在“多而全”而在“優(yōu)精特強(qiáng)”的特色發(fā)展理念，堅持“世界一流工科大學(xué)就是世界一流大學(xué)”的理念，堅持“特而不優(yōu)”就是“不特”，“特而不強(qiáng)”就失去了“特”的內(nèi)在邏輯，弘揚(yáng)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)傳統(tǒng)，突出航天、國防、工程特色，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)傳統(tǒng)特色與優(yōu)勢，推動工科、工學(xué)、工程、工匠、功夫一脈相承，建設(shè)更多特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異、跨學(xué)科、大協(xié)作的協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科平臺。二是打造能夠培育“強(qiáng)國重器”的科研平臺。發(fā)揮“立足航天、服務(wù)國防、長于工程”優(yōu)勢特色，把握全球科技發(fā)展趨勢，抓住科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會和軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，扭住“關(guān)鍵領(lǐng)域、卡脖子的地方”，搭建更多以大科學(xué)工程等為代表的基礎(chǔ)研究平臺、以生命科學(xué)中心等為代表的前沿交叉平臺、以機(jī)器人國家制造業(yè)創(chuàng)新中心等為代表的工程科技平臺，打造一批解決國家重大需求、引領(lǐng)國際科技前沿的“重器引擎”，助推廣大師生立足龍江為國擔(dān)當(dāng)。三是打造引領(lǐng)服務(wù)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的創(chuàng)業(yè)平臺。要抓住我國經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的需要，持續(xù)完善基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化鏈條，做大建強(qiáng)哈工大機(jī)器人集團(tuán)等一批龍江高技術(shù)企業(yè)平臺，形成集創(chuàng)新研究平臺、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺和產(chǎn)業(yè)協(xié)同平臺聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，自覺擔(dān)當(dāng)提升高等教育服務(wù)龍江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力的先鋒表率，為廣大師生投身現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)、助力區(qū)域發(fā)展模式快速變軌升級、服務(wù)龍江全面振興發(fā)展提供廣闊舞臺。

（作者系哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長）

責(zé)任編輯/張博