張智

[摘 要] 就高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，提高高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率，創(chuàng)建共享實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了分析研究。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；實(shí)踐教學(xué)；設(shè)備利用率

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0279-01

作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)組成部分，實(shí)驗(yàn)室是幫助學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐能力密切結(jié)合的重要場(chǎng)所，它可以印證并鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的基本技能訓(xùn)練能力，在實(shí)驗(yàn)研究中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室也是教師開展教學(xué)和科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，從而印證真理、發(fā)現(xiàn)真理。所以，建立高效現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，提高高校實(shí)驗(yàn)室的利用效率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的資源合理化配置，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系顯得十分重要。

一、當(dāng)前我國高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

目前我國高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室大部分都是以一門課程為單位規(guī)劃建設(shè)的。實(shí)驗(yàn)室的專一性較強(qiáng)，難以聯(lián)合其他課程共同使用，并且實(shí)驗(yàn)室面積很大，但是一年內(nèi)可能只進(jìn)行一次或者兩次實(shí)驗(yàn)，閑置時(shí)間較長(zhǎng)，所以利用率較低。并且實(shí)驗(yàn)研究所需的一些貴重設(shè)備儀器成本較高，造成了一臺(tái)儀器好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室紛爭(zhēng)的局面。隨著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模和數(shù)量的增加，實(shí)驗(yàn)室管理所面臨的問題也越來越多，學(xué)校管理經(jīng)費(fèi)分散使很多儀器設(shè)備難以添置。在這種條件下，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員難以發(fā)揮自身作用，實(shí)驗(yàn)室控制浪費(fèi)，嚴(yán)重影響了高校實(shí)驗(yàn)的發(fā)展和建設(shè)。所以，必須要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，建立綜合性實(shí)驗(yàn)室。

二、提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率的途徑

（一）教研一體，開放管理

1.合理配置實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置不僅要達(dá)到教學(xué)的要求，還需要滿足科研需求，使教師和學(xué)生都可以利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備。不同專業(yè)的學(xué)生，有時(shí)候可以共同開設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，兼顧兩種科研需求來配置儀器設(shè)備，這樣就可以大大節(jié)省儀器存放的空間，提高設(shè)備的利用率。比如醫(yī)藥院校化學(xué)學(xué)科中的有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、植物化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，解剖與組織胚胎的實(shí)驗(yàn)室等可以設(shè)置為多門課程共用實(shí)驗(yàn)室。隨著技術(shù)水平的不斷提升，科學(xué)研究方式和手段也在不斷進(jìn)步，進(jìn)步的方向往往都是向著綜合性利用發(fā)展，所以建立多種用途實(shí)驗(yàn)室才能滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)需求。這也是提高實(shí)驗(yàn)室利用效率，提高設(shè)備利用率的重要途徑。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室布局

實(shí)驗(yàn)室的管理人員需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的功能進(jìn)行規(guī)劃和安排，將一些功能接近的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合并，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化，減少對(duì)其的成本投入。實(shí)現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器上不同實(shí)驗(yàn)的研究，提高實(shí)驗(yàn)室的綜合利用率。

3各方配合，開放實(shí)驗(yàn)室

當(dāng)前，高校實(shí)驗(yàn)室一般都是在固定時(shí)間內(nèi)開放的，并且開放只針對(duì)校內(nèi)的師生，這樣實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率并不高。對(duì)此，可以改變這種管理機(jī)制，改為開放性實(shí)驗(yàn)室，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。比如在經(jīng)過教師批準(zhǔn)后，可以允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)研究。這樣學(xué)生在上次實(shí)驗(yàn)中不明白的地方可以重做研究，并且還可以通過高校之間實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的相互租借、代測(cè)等途徑，提高實(shí)驗(yàn)室的開放性。這樣既保留了實(shí)驗(yàn)室的功能，還能提高實(shí)驗(yàn)的靈活性，接受社會(huì)實(shí)驗(yàn)研究，拓展研究范圍，豐富實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金。

（二）合理采購，保證設(shè)備儀器質(zhì)量

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室教研任務(wù)和目標(biāo)制定設(shè)備儀器的采購計(jì)劃，以醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)室成員，從實(shí)驗(yàn)設(shè)備的型號(hào)、售后、精確度等各個(gè)方面就儀器采購進(jìn)行討論，從而制定儀器設(shè)備的配置方案。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行選購時(shí)還需要綜合考慮該儀器在目前實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域中的穩(wěn)定性，本著經(jīng)濟(jì)、合理、性價(jià)比高的原則選擇供應(yīng)廠家，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模以及購買的數(shù)量和種類，避免造成資源浪費(fèi)。

（三）加強(qiáng)監(jiān)管和維護(hù)

1.加強(qiáng)儀器設(shè)備檔案管理

高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)研究的重要工具，實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅要保護(hù)好設(shè)備本身的使用性能，還需要對(duì)其建立詳細(xì)的使用檔案。檔案管理的主要內(nèi)容包括設(shè)備申購資料以及各項(xiàng)購買的發(fā)票、合格證等；設(shè)備的使用說明書；設(shè)備使用、維修記錄；設(shè)備報(bào)廢申請(qǐng)書以及報(bào)廢鑒定等信息。

2.嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作過程

在實(shí)驗(yàn)研究過程中，因?yàn)閷W(xué)生預(yù)習(xí)不充分導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中手忙腳亂，沒有按照規(guī)范進(jìn)行操作，導(dǎo)致儀器損壞。對(duì)此，實(shí)驗(yàn)員必須要配置好儀器使用登記本，所有的學(xué)生在儀器操作前都需要對(duì)儀器使用情況進(jìn)行登記，提高學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備保護(hù)責(zé)任意識(shí)。教師在學(xué)生操作設(shè)備儀器時(shí)需要在一旁做好指導(dǎo)工作，防止設(shè)備損耗。

3.定期維護(hù)和保養(yǎng)設(shè)備

儀器設(shè)備在每次使用后都需要進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)；對(duì)閑置的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備也需要定期檢修。

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