宋國鋒

[摘 要] 一直以來，高職院校的安全教育是國家教育與行政部門非常關(guān)注的教育問題。對(duì)高職學(xué)生而言，安全才是確保他們積極學(xué)習(xí)、穩(wěn)定發(fā)展的根本保證，然而由于受到諸多因素的影響，我國高職院校的學(xué)生安全教育體系仍然存在著一些問題和不足之處。為此，結(jié)合高職院校的安全教育現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)整改建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；安全教育；教育創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0224-01

隨著我國高校改革工作的不斷深入，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活空間也在隨之加大，大學(xué)生除去要完成學(xué)校中的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)?；诖朔N情況，應(yīng)確保高職院校學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全，從根本上培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們可以從安全教育中積累更多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地維護(hù)校園安全。

一、影響高職院校學(xué)生安全的因素

（一）思想認(rèn)識(shí)因素

首先，很多學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，無論是在學(xué)校還是在家庭生活中都不具備應(yīng)有的安全意識(shí)，并且對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)過于模糊，將自己大多的精力都放到了專業(yè)課學(xué)習(xí)上；其次，學(xué)生家長覺得孩子在學(xué)校中的安全應(yīng)當(dāng)由校方來全權(quán)負(fù)責(zé)，因此并沒有對(duì)安全教育給予過多的關(guān)注，一旦有安全問題出現(xiàn)無法拿出較好的應(yīng)對(duì)態(tài)度。

（二）經(jīng)濟(jì)因素

目前，高校中丟失錢物的事件時(shí)有發(fā)生，雖然校方針對(duì)這一問題做足了防范工作，但由于很多學(xué)生都比較粗心大意，例如離開宿舍時(shí)沒有鎖好門窗、在外就餐時(shí)沒有看好個(gè)人物品等，這些問題均會(huì)對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成威脅。

（三）社會(huì)因素

首先，對(duì)相對(duì)開放性的大學(xué)校園生活，會(huì)吸引一些社會(huì)中的不法分子在校園周邊尋釁滋事，對(duì)一些自制能力不強(qiáng)的高職學(xué)生帶來負(fù)面干擾；其次，在當(dāng)今的社會(huì)中隱藏著很多不法組織，他們會(huì)將魔爪伸向社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較匱乏的大學(xué)生群體，通過各種手段來誘導(dǎo)高職大學(xué)生參與一些非法活動(dòng)；最后，學(xué)生在離開學(xué)校后，還會(huì)面臨交通安全等問題。

二、高職院校學(xué)生安全教育的創(chuàng)新建議

面對(duì)上文中所提及的諸多不安全因素，高職院校需要充分發(fā)揮出學(xué)生安全教育的實(shí)用價(jià)值，積極創(chuàng)新并改進(jìn)原有安全教育體系中所存在的問題和漏洞。

（一）打造安全教育網(wǎng)站，為學(xué)生安全教育的順利開展搭建平臺(tái)

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)了非常大的比例。由于大學(xué)生的主要特點(diǎn)為喜愛新鮮事物且接受能力強(qiáng)，因此在更加自由且豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，能夠有效培養(yǎng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主意識(shí)?；诖?，高職院校應(yīng)當(dāng)盡快設(shè)置符合自身教學(xué)現(xiàn)狀的普法與安全教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站中上傳一些豐富的文字、圖片以及視頻信息，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求來自行選擇安全教育內(nèi)容。此外，高職院校還要通過普法網(wǎng)站來向?qū)W生介紹有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法治制度，從根本上提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（二）創(chuàng)新學(xué)生安全教育內(nèi)容，積極開展心理安全教育工作

根據(jù)大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知，超過三成以上的大學(xué)生在校期間都表現(xiàn)出了不同程度上的心理問題，例如，恐懼、自卑、固執(zhí)、焦慮、傷感以及暴躁等。如果不能夠?qū)W(xué)生的這些不良心理加以及時(shí)疏導(dǎo)，那么就有可能引發(fā)各種安全問題?；诖?，高職院校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的安全教育中適當(dāng)?shù)匾胄睦斫】到逃齼?nèi)容，同時(shí)還要深入學(xué)生身邊來了解他們真實(shí)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地開展人際關(guān)系疏導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)能力培養(yǎng)以及人格教育等活動(dòng)。除此之外，高職院校還應(yīng)當(dāng)將安全教育與學(xué)生心理咨詢結(jié)合到一起，根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際需求來開設(shè)心理門診或咨詢窗口等，為學(xué)生營造出一個(gè)一對(duì)一的私密咨詢空間，讓他們的心理障礙得到及時(shí)排解，更好地克服心理困難。

（三）以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

高職院校中的大學(xué)生正處于充滿青春活力且富有激情的人生時(shí)期，為了能夠?qū)W(xué)生安全教育的實(shí)際價(jià)值更好地發(fā)揮出來，高職院校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，盡可能多地為他們安排一些豐富多彩的安全教育活動(dòng)，以此將學(xué)生的參與積極性更好地調(diào)動(dòng)起來。

首先，高職院?？梢砸园踩逃秊橹黝}舉辦一些有意義的集體活動(dòng)，讓學(xué)生在其中可以掌握更多的安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的安全責(zé)任意識(shí)。例如，在每年的七一或八一節(jié)，校方可以開展“黨員責(zé)任”“黨員身邊無事故”等主題活動(dòng)；連同地方上的公安消防部門共同舉辦消防演習(xí)等。

其次，高職院?？梢栽谏鐣?huì)中聘請(qǐng)一些專家講師來組織演講活動(dòng)，例如水災(zāi)、火災(zāi)中的逃生自救以及相關(guān)的案例分析等。

再次，高職院校還可以組織學(xué)生參與一些與安全知識(shí)有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，例如安全知識(shí)書法大賽、安全知識(shí)漫畫展等。

最后，高職院?？梢詫W(xué)生帶到當(dāng)?shù)氐恼褂[館中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓他們通過觀看水災(zāi)、火災(zāi)以及自然災(zāi)害等宣傳圖、宣傳影片來掌握更多的自救和安全防范方法。

參考文獻(xiàn)：

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