黃玨琨

[摘 要] 實(shí)訓(xùn)室作為職業(yè)教育的重要陣地，其建設(shè)與管理的重要性不言而喻。在建設(shè)時(shí)要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，做到“對(duì)癥下藥”。以G職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理為例，針對(duì)目前實(shí)訓(xùn)室面臨的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)；管理

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0248-01

一、高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理現(xiàn)狀

近年來(lái)，G職業(yè)學(xué)院建成以1個(gè)世界級(jí)實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)項(xiàng)目、3個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、7個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省公共實(shí)訓(xùn)中心等為重點(diǎn)的14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，5個(gè)省級(jí)、19個(gè)校級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目，500多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室188間，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)6065個(gè)?？傮w來(lái)說(shuō)已能滿(mǎn)足目前在校生實(shí)訓(xùn)需求。

學(xué)院有2個(gè)校區(qū)共8個(gè)學(xué)院，實(shí)訓(xùn)管理中心工作人員4人，校內(nèi)專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)室管理員1人，兼職管理員9人。日常管理工作基本由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)，根據(jù)需要定期向維保公司購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。

二、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理面臨的問(wèn)題

（一）總體規(guī)劃不夠完善

以學(xué)院以往的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)只簡(jiǎn)單滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)環(huán)境，就解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程中某些單一場(chǎng)景進(jìn)行模擬，使用局限性較大，后期建設(shè)擴(kuò)展性不夠強(qiáng)，忽視了其在使用過(guò)程中的管理和進(jìn)一步的實(shí)際功能應(yīng)用。部分實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)完成1～2年后，就處于落后狀態(tài)。這樣就導(dǎo)致建設(shè)完成的實(shí)訓(xùn)室在使用1～2年后因功能單一無(wú)法繼續(xù)使用，從而淘汰再建。

（二）使用率不高

學(xué)院實(shí)訓(xùn)資源整合不夠完善，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全院實(shí)訓(xùn)共享機(jī)制，硬件設(shè)施由不同專(zhuān)業(yè)獨(dú)立使用，導(dǎo)致個(gè)別實(shí)訓(xùn)室的使用率較低，部分實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容存在重復(fù)情況，這樣會(huì)導(dǎo)致極大的浪費(fèi)。

（三）缺乏專(zhuān)職人員

由于實(shí)訓(xùn)室管理員多數(shù)為兼職，偶有設(shè)備故障無(wú)法及時(shí)處理。目前，由于多數(shù)實(shí)訓(xùn)室為近幾年新建，設(shè)備處于保修期內(nèi)，二級(jí)學(xué)院可要求建設(shè)公司進(jìn)行維保，但維保期過(guò)后若出現(xiàn)故障，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常使用必然會(huì)受到影響。

三、對(duì)策及建議

（一）加大資金投入，提升實(shí)訓(xùn)條件

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實(shí)訓(xùn)管理中心聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)院實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行了全方位的建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)室環(huán)境改善、實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新、實(shí)訓(xùn)條件管理優(yōu)化等。目前學(xué)校共有188間專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)6065個(gè)。其中有123間為2014至2017年新建或改建的。四年間學(xué)校投入資金共6428萬(wàn)元，建設(shè)面積達(dá)15174平方米，如下表所示。

（二）專(zhuān)家指導(dǎo)

聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家，組成專(zhuān)業(yè)評(píng)審組，對(duì)項(xiàng)目的資金、場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要和資源共享度等各方面的情況進(jìn)行評(píng)估，從項(xiàng)目建設(shè)初期就開(kāi)始從各方面進(jìn)行全程指導(dǎo)，保證建設(shè)內(nèi)容的準(zhǔn)確和項(xiàng)目建設(shè)的順暢。這樣既能準(zhǔn)確使用建設(shè)資金的每一分錢(qián)，又能保證場(chǎng)地的充分利用。

（三）規(guī)范化管理

實(shí)訓(xùn)管理中心引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，這樣便于準(zhǔn)確掌握每間實(shí)訓(xùn)室的使用情況，也能加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行規(guī)范化管理。實(shí)訓(xùn)管理中心建立專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)隊(duì)伍，當(dāng)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備出現(xiàn)零星故障時(shí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)進(jìn)行障礙報(bào)修，有專(zhuān)人第一時(shí)間到場(chǎng)處理，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。引入設(shè)備生命周期管理模式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理，構(gòu)建完備的設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于即將超過(guò)維保期的設(shè)備進(jìn)行評(píng)估，并做出合理的診斷——淘汰或繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)維保服務(wù)。這樣既能確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，還能保證教學(xué)資源的合理運(yùn)用。重視實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理隊(duì)伍的建設(shè)，各學(xué)院任命專(zhuān)職管理人員并定期由實(shí)訓(xùn)管理中心組織培訓(xùn)，加強(qiáng)各類(lèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的日常管理。對(duì)學(xué)院日常的耗材和維護(hù)費(fèi)用定期統(tǒng)計(jì)上報(bào)，對(duì)所有設(shè)備定期檢查，確保其運(yùn)行正常。

（四）實(shí)現(xiàn)資源整合與共享

對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行整體評(píng)估，已有的實(shí)訓(xùn)室不再重復(fù)建設(shè)，使用率過(guò)高的實(shí)訓(xùn)室在進(jìn)行論證后再考慮建設(shè)的必要性。使用率不足的實(shí)訓(xùn)室，在不浪費(fèi)已有資源的前提下考慮重建或改建。聯(lián)合各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，做好實(shí)訓(xùn)資源統(tǒng)籌，建立一套合理完善的資源共享機(jī)制。

（五）探索新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

利用技術(shù)手段，對(duì)已有的實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行整合，對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革，逐漸把可以網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源收集入庫(kù)。學(xué)生可充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利，有選擇性地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。這樣不僅能提高實(shí)訓(xùn)資源的利用率，還能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

（六）做好引企入校工作

邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)駐校園，建立良好的合作關(guān)系，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境打造成企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，把最真實(shí)的項(xiàng)目和最新的技術(shù)引入學(xué)生的實(shí)訓(xùn)之中，這樣既能讓學(xué)生得到有效的企業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能不斷學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)管理模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)生全方位發(fā)展助力。而企業(yè)也可以在對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)掘優(yōu)秀人才，畢業(yè)后可直接發(fā)展為正式員工，有效節(jié)約了培訓(xùn)成本，縮短了培訓(xùn)周期。

參考文獻(xiàn)：

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