李依蓮

[摘 要] 圖書館在高職高專教育教學以及專業(yè)人才培養(yǎng)中扮演重要角色。在大數(shù)據(jù)背景下，如何實現(xiàn)有效數(shù)字化資源建設已成為高職高專圖書館面臨的新挑戰(zhàn)，也是提高圖書館信息化與數(shù)字化建設水平的關鍵點，需要創(chuàng)新圖書館數(shù)字化資源建設，充分發(fā)揮圖書館職能作用，提高自身辦學與人才培養(yǎng)質量。

[關 鍵 詞] 高職高專；圖書館；數(shù)字化資源建設；現(xiàn)狀；創(chuàng)新對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0247-01

圖書館是高職高專院校持續(xù)性發(fā)展中的關鍵性資源支撐，加強圖書館數(shù)字化資源建設迫在眉睫。在管理發(fā)展過程中，高職高專院校需要深入把握新時期圖書館數(shù)字化發(fā)展要求以及存在的問題，巧借現(xiàn)代化信息技術優(yōu)勢作用，深化數(shù)字化資源建設工作，為圖書館全面健康發(fā)展打開全新的局面。

一、高職高專圖書館數(shù)字化資源建設現(xiàn)狀

近年來，高職高專院校圖書館建設發(fā)展中各類書刊數(shù)量與價格、文獻采購費用、讀者人數(shù)等大幅度增加，加上現(xiàn)代信息技術作用，高職高專院校紛紛進行圖書館數(shù)字化資源建設。由于內外部環(huán)境復雜化，高職高專院校圖書館數(shù)字化資源建設現(xiàn)狀并不樂觀。以“德宏職業(yè)學院”為例，圖書館數(shù)字化建設中資金投入力度不夠，沒有構建文獻資源數(shù)字化專題平臺、圖書館校園網(wǎng)、圖書館公眾微信平臺等，對原有某些紙質文獻資源沒有進行合理的數(shù)字化加工，數(shù)字化圖書資源單一。文獻資源共享利用程度不高等，亟須巧用數(shù)字化服務方式，高效開展圖書館數(shù)字化資源建設創(chuàng)新工作。

二、高職高專圖書館數(shù)字化資源建設創(chuàng)新對策

（一）提升重視程度，構建特色數(shù)字化專題平臺

在管理發(fā)展過程中，高職高專院校要站在大數(shù)據(jù)視角，正確認識圖書館數(shù)字化資源建設，提高對其重視程度，細化圖書館數(shù)字化資源建設具體環(huán)節(jié)，開展高層次數(shù)字化資源建設工作。在此基礎上，高職高專院校要多層次把握地區(qū)行業(yè)領域發(fā)展現(xiàn)狀以及各類人才培養(yǎng)方向，在整合、利用多方面優(yōu)勢資源的基礎上構建特色數(shù)字化專題平臺，從不同方面入手科學調整數(shù)字化資源建設內容，設置多樣化文獻資源欄目，在豐富建設內容的基礎上彰顯自身特色。

（二）數(shù)字化加工原有文獻資源，做好采集、整理和存儲工作

在數(shù)字化資源建設中，高職高專院校要重視圖書館原有文獻資源的數(shù)字化加工，構建特色數(shù)字化資源、學科資源共建共享平臺，巧用其他資源共享平臺，如CALIS、NSSD等，重新合理編輯原有紙質文獻資源，配置適宜的音頻、圖片，促使轉換后的文獻資源有著較高的利用價值。在數(shù)字化加工中，高職高專院?？梢岳矛F(xiàn)代技術，掃描原有的文獻資源，科學處理紙質文獻中的圖片，轉變文獻資源形式。此外，高職高專院校要做好文獻資源的采集、整理與存儲工作。圖書館工作人員要多層次采集網(wǎng)絡中重要的文獻資源信息，在甄別、篩選的基礎上有效整合大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡中的海量文獻資源，在合理化分類的基礎上對其進行科學化存儲，豐富圖書館數(shù)字化資源建設中館藏資源，滿足師生在文獻資源方面的多元化需求。

（三）巧用數(shù)字化服務方法，注重技術人才培養(yǎng)

在圖書館數(shù)字化資源建設中，高職高專院校要注重對數(shù)字化服務方法的科學利用，構建圖書館服務系統(tǒng)平臺以及數(shù)字化搜索引擎，方便師生檢索、查詢文獻資源。高職高專院校要強調服務新技術的引進，深化資源下載、校外訪問等環(huán)節(jié)，提高各類文獻資源共享共用程度。在此過程中，高職高專院校要根據(jù)新時期交流平臺的優(yōu)勢作用，構建微信公眾閱讀平臺，發(fā)揮數(shù)字化服務的作用，促使各層次師生可以在閱讀平臺中隨時隨地閱讀不同格式的文獻資源，比如，TXT、PDF。高職高專院?？梢岳霉婇喿x平臺，向師生提供個性化服務，比如，視頻點播、音頻朗讀，可以在閱讀平臺、客戶端設置合理化的拓展鏈接，比如，周邊美食、出行交通指南，促使各層次師生獲取全新的閱讀體驗，順利增加閱讀平臺用戶量，高效利用各類文獻資源，提高數(shù)字化資源建設層次。此外，高職高專院校要注重數(shù)字化圖書館建設中技術人才的培養(yǎng)，加大對計算機信息技術以及圖書專業(yè)技術人才培養(yǎng)與培訓力度，深化用人理念、用人機制，利用多樣化路徑引進專業(yè)人才，落實日常人才培訓工作，提升崗位工作人員綜合素質，更好地融入圖書館數(shù)字化資源建設中，為數(shù)字化圖書館建設提供重要的技術人才保障。

三、結語

總而言之，高職高專院校要綜合分析圖書館數(shù)字化資源建設中的重難點問題，抓住現(xiàn)代信息技術作用下的發(fā)展機遇，創(chuàng)新數(shù)字化資源建設路徑，在資源共享共用過程中促使圖書館更好地朝著信息化、數(shù)字化方向發(fā)展，為高職高專教學、科研、師生讀者等提供多元化服務。

參考文獻：

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[2]張偉俊，竇劍.新形勢下高職院校圖書館數(shù)字資源整合和二次開發(fā)研究[J].泰州職業(yè)技術學院學報，2017，17（3）：19-21.