徐浩

[摘 要] 學生黨員的發(fā)展是黨員向年輕化、與時俱進方向拓展的一種方式，從學生時代逐步發(fā)展為在思想上積極、學習中向上的良好青年，這樣最重要的就是能夠通過他們影響周圍的青年學生，感染他們，讓他們高度認同黨中央的優(yōu)良思想和高度一致的作為，同時將為人民服務(wù)的宗旨爛熟于心，真正為人民謀幸福。因此，學生黨員在發(fā)展的過程中以及后續(xù)的思想、學習、工作中的教育是相當重要的，良好的教育管理能夠起到事半功倍的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 學生黨員；教育管理；高職院校

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0244-01

中國200多萬的學生黨員，來自各個地方，思想的統(tǒng)一是他們的相同點，為人民服務(wù)是他們的宗旨和夙愿。高職院校教學的特點就是，實踐性極強，理論轉(zhuǎn)化成實踐的周期短，學生成才較快，專業(yè)性很強，幾乎能夠?qū)W到的理論知識完全轉(zhuǎn)化成財富，或者說能夠在某一項專業(yè)領(lǐng)域里做到最強。

而在高職院校發(fā)展黨員也是中國高等教育的需要，更是中國共產(chǎn)黨發(fā)展的需要。在高職院校發(fā)展的黨員和其他院校不同，因為他們在不久的將來面對的是學歷和工作能力的差距，雖然他們有較強的專業(yè)性，工作針對性較強，但是要想成為某一領(lǐng)域里的領(lǐng)軍人物，有時候?qū)W歷成了絆腳石，因此他們必須在學校里學到最好，在工作中最出色，這就與他們在學校的積極性相關(guān)聯(lián)，尤其是學生黨員，更應(yīng)該在思想教育上多下工夫，因為他們能夠更好地帶動周圍的學生，在教育管理中發(fā)揮更好的模范帶頭作用。

一、教育先行，打好思想基礎(chǔ)

良好的態(tài)度決定一個人的高度，思想的作用不言而喻。學生涉世未深，需要學習和感悟很多東西，更需要在社會的大家庭中歷練，而他們在還沒有踏入社會之前，學校教育管理模式對學生的影響很大，他們思想高度的培養(yǎng)主要在學校，在進入社會之后，只能是對這種思想意識的一種考驗，學生能不能在社會工作中脫穎而出，關(guān)鍵就在于能否在學生黨員后續(xù)教育管理中體現(xiàn)，思想教育的學習，必須具備創(chuàng)新性，學生思想與時俱進才能培養(yǎng)出他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的終身意識。高職院校的學生即將具備良好的專業(yè)素質(zhì)，但是在思想意識上還需要進一步提高。

例如，后續(xù)的教育管理中一定會出現(xiàn)學生黨員擇業(yè)的問題。學生黨員在一定程度上代表著思想的先進性，代表著他們態(tài)度上的積極性。因此，這會成為他們擇業(yè)中的一個優(yōu)勢，但是這也可能成為沾沾自喜的理由，這種以利益為主導(dǎo)的入黨動機不夠純潔，意識也不夠高，因此，思想的教育還要放在首位，尤其是即將踏入社會的學生。

二、踐行精神，倡導(dǎo)模范帶頭

“十九大”報告是習近平新時代中國特色社會主義的重要體現(xiàn)，作為黨員，更應(yīng)該以身作則，在努力學習理論知識的同時，做好理論和實踐的結(jié)合，真正發(fā)揮理論在實踐中的指導(dǎo)作用，高職院校不同于其他高等院校，專業(yè)性較強，在實踐中一定是上手快、進步大的群體，但是，偌大的群體就要有核心，這個核心就是黨員的先鋒模范帶頭作用，他們要成為其他學生的榜樣，在思想、學習、生活中起引導(dǎo)作用，只有在后續(xù)的教育管理中，加強這方面精神的疏導(dǎo)，一定能起到至關(guān)重要的作用，一帶十、十帶百，永續(xù)發(fā)展。

諸如像學習典型、生活標兵、精神標兵等一些代表優(yōu)質(zhì)精神傳統(tǒng)的學生黨員應(yīng)該被樹立，值得贊揚，值得其他同學學習，這也是學生黨員精神得到發(fā)揚的良好表現(xiàn)。這些精神之所以容易得到眾多同學的認可，也主要是因為這種精神能夠深入學生內(nèi)心得到共鳴。

三、放飛理想，做好內(nèi)外管理

學生黨員要想做好的思想傳遞者，思想教育是一個方面，倡導(dǎo)先鋒模范帶頭是另一個方面，同時最重要也是最貼合實際的就是學生個性發(fā)展和個人價值實現(xiàn)的良好結(jié)合?！笆糯蟆眻蟾嬷刑岢鲆匀藶楸镜陌l(fā)展理念，這不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟，更是一種思想的以人為本。高職院校的特殊性，學生黨員的后續(xù)教育管理更應(yīng)該配合不同于傳統(tǒng)的教學教育模式，體現(xiàn)對學生自由發(fā)展的引導(dǎo)，更是對學生思維意識空間的拓寬。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一個方面是，學生黨員在學校的個性發(fā)展應(yīng)得到學校的鼓勵和引導(dǎo)，學校應(yīng)積極創(chuàng)造相關(guān)方面的平臺，使學生的個性得到張揚，同時又能讓學校更好地管理學生；另一方面，當學生不在學校的時候更能體現(xiàn)出學生的優(yōu)良素質(zhì)教育，學校方面制定相關(guān)的倡導(dǎo)性、開放性教育模式，更能在生活中發(fā)揚學生黨員的優(yōu)良作風。

例如，學生先進性思想的獲得在一定程度上依賴于與生活實際的結(jié)合程度。學生只是在學習思想、工作上的相關(guān)理論，無法將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而當學生能夠更貼近生活實際去感悟生活實踐，在逐漸接觸中就能凈化心靈，同時真正做到為人民服務(wù)，在管理上更能掌握黨員學生的心態(tài)，進一步制定思想教育等方案。

學生黨員在一定程度上體現(xiàn)學生思想前進的方向，更能在以后的工作和生活中創(chuàng)造應(yīng)有的價值，因此，學生黨員的后續(xù)管理方式影響到學生未來的發(fā)展方向。

參考文獻：

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