【摘要】目前，高職院校的考務管理是量大且繁重的一項工作，為了給高職院校大學生營造一個公平、公正、公開的考試環(huán)境，促進教學質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)良考風考紀，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此，通過加強考務管理工作，促進教師“教”和學生“學”的積極性，確?？陀^、公正地評價教師的教學水平與學生的學習效果，加快良好校風、學風、教風建設。

【關鍵詞】高職院校；考務；管理

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A

考試既是衡量教學成果的重要標準，又是檢驗學生學習成績的重要途徑，在校是否能完成自己的學業(yè)，順利拿到畢業(yè)證，是客觀評價高職院校教師教學效果、教學質(zhì)量的重要手段。高職院校培養(yǎng)人才的主要方法是通過理論教學和實踐教學兩個方面，故考務管理在高職院校中是一個重要的課題。目前高職院?？荚囶愋鸵还卜譃閮纱箢悾阂活愂切?nèi)考試；另一類是校外考試。校內(nèi)考試主要包括期中、期末考試和補考；校外考試主要是全國外語四、六級考試，高等學校英語應用能力A、B級考試及計算機，普通話等級考試。兩類考試在組織形式、管理方法上各自不同，都有自己的方法和特色。

高職院校學生的質(zhì)量決定了高職院校人才培養(yǎng)的結(jié)果。學生層次參差不齊，一部分學生學習基礎差，學習興趣不高，學生綜合能力有著較大差異，因此，高職院校中作弊現(xiàn)象更為嚴重。提高教育教學質(zhì)量，減少甚至杜絕各類考試作弊現(xiàn)象，實現(xiàn)考務管理制度化、規(guī)范化和科學化，成為了教學管理工作者面臨的嚴峻問題。

一、高職院校考務管理存在的現(xiàn)狀

考務工作是各高職院校最煩瑣并且量最大的工作，它是針對考試的全部過程，包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上傳，考場編排、排考，試卷的審核、打印及復制，考場的巡視、巡考，試卷的批改、評分，成績的公布等內(nèi)容，極其煩瑣復雜。

（一）考務工作信息化不健全

近幾年，隨著各高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)和班級不斷增加，考場安排及考試排考日益復雜，試卷的審核、打印及復制，考試數(shù)據(jù)處理及上傳等基本都是人工。加之崗位人員配備，財力等投入不足，考務工作人員僅考務管理工作就應接不暇，出錯率較高。所以，健全考務信息化，自動排考，自動審核、閱卷等，可大大降低考試出錯率，提高考試效率。

（二）考風、考紀建設不到位

學生對考試不夠重視，對成績不在乎，導致作弊現(xiàn)象持續(xù)蔓延，嚴重地破壞了考試的公平性和優(yōu)良學風建設。目前，各高職院校大學生在考試中存在著考試作弊現(xiàn)象各式各樣，五花八門，作弊手段日趨現(xiàn)代化、專業(yè)化，考試作弊屢禁不止。大部分課程評價方式單一，主要以閉卷考試為主，理論多，實踐少，一卷定成績。少數(shù)存在僥幸心理且不努力用功學習的學生采用作弊的手段獲得合格甚至高分成績。

（三）評閱試卷不夠規(guī)范、謹慎

在高職院校中教師對學生進行綜合評分時，有10分左右為平時成績，這10分根據(jù)學生平時的表現(xiàn)來打分，比如，考勤、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等多方面進行評分，但個別教師在這一項中，僅憑學生的印象打分，平時表現(xiàn)好的給予加分，平時表現(xiàn)差的給予減分，這有失公平性。

（四）考后疏于總結(jié)分析

考試結(jié)束后教師和學生更看重考試成績，而忽略各部門的相互溝通，缺少對試卷分值比列、試卷題型、解題方法的分析。比如，試卷難度比例要合理，評價方法多元化，考試多個部門的協(xié)調(diào)等。

二、建立考務管理制度，提升考務管理水平

完善考務管理規(guī)章制度，要做到“有章可依，有章必依，依章必嚴”。編排考試日程表要科學有秩序，考場安全有保障，考場環(huán)境要適宜，巡考過程不流于形式，不走過場，監(jiān)考老師要有高度的責任心，從而加強考風考紀建設。

（一）加強校風建設

校風即學校風氣，是一種校園精神文化和行為風尚，是師生員工共同具有的理想、信念以及行為習慣等多種因素的綜合。抓校風建設促進優(yōu)良考風形成，建設和諧校園，營造健康、穩(wěn)定、向上的校園氛圍。盡心竭力加強思想宣傳工作，堅持以正面教育為主，不斷強化廣大師生規(guī)范考務管理工作的意識。

（二）加強學風建設

學風，即學生學習的風氣，是大學校園文化不斷積淀的精華，是一所大學校風的集中體現(xiàn)，也是一所學校的治學精神、治學態(tài)度和治學方法的綜合反映。學校必須有針對性地對學生進行以誠信考試為主題的思想道德教育，使學生充分認識到誠信是做人之本，引導他們樹立正確的學習觀，始終堅持自律、自強、自尊，以端正的學習態(tài)度和充分的復習準備迎接考試。

（三）加強教風建設

教風是學風之源，教風建設是校風建設的主導，是教師職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。教師應該因材施教，采用多種評價方式給出綜合評判。教師在傳授知識的同時還要幫助學生找到適合的學習方法，鼓勵和教育學生用自己真實的水平檢驗學習成果，創(chuàng)建積極學習氛圍。

三、明確考務管理工作，順利開展各項考試

細化工作?？荚嚨慕M織管理是一個非常復雜的過程，在考務管理工作中必須明確每一個細節(jié)，所有工作人員一定要認真完成每一項細化工作，做到環(huán)環(huán)相扣，使考務管理得到提高。如果考試過程管理不力則會導致一些不公平現(xiàn)象出現(xiàn)，由此產(chǎn)生心理不平衡，引起不良后果。

創(chuàng)造良好的考試環(huán)境。良好的考試環(huán)境能增強學生考試意識和考試觀念，明白考試的嚴肅性和重要性，如開展考試誠信教育，利用橫幅、板報、廣播、海報等宣傳方式宣傳考試紀律，了解本校有關考試的規(guī)章制度，讓全體學生知道在考試中應該怎樣做，注意些什么。

教務處或系部教學部門對考試和考查科目的設置比例適當進行調(diào)控。有的高職院?？疾檎n程太多，期末考試多數(shù)是開卷，由于開卷可以查閱考試資料，造成學生在學習上和考試中沒有任何壓力。長此以往，這也是造成學生考試作弊的原因之一。

四、完善考后管理促進考風建設

整頓考風考紀要堅持原則，絕不手軟、講情面，處理違紀要及時、公正。對于作弊學生通過教育和根據(jù)學生所犯的錯誤按照考試違紀處理，按有關規(guī)定作出合理的處罰，讓學生認識錯誤，反省錯誤，改正錯誤，從而達到教育本人及其他學生的目的。

規(guī)范閱卷不懈怠?？荚嚱Y(jié)束后任課教師集中在指定場所以流水作業(yè)的形式組織教師進行批卷，按統(tǒng)一標準進行評分，嚴格掌握尺度標準，分工明確，責任到人。同時，要求閱卷教師做好試卷的分析評估工作，教研組對每個班級的考試情況進行分析總結(jié)，這不僅可以獲得教學效果反饋信息，還可以獲得考試本身的質(zhì)量信息，有利于改進教學工作，制定計劃。

在高校的教學過程中，考試作為檢驗教學效果的最后一個環(huán)節(jié)，其對于高職院校的教學質(zhì)量的作用不言而喻?？紕展ぷ鞅仨殗@教學工作為中心開展，強化考務管理工作，需要建立日益完善的考務管理制度，規(guī)范考務管理工作，需要全體教務、考務工作者，乃至全體教職工共同關心，全校上下齊心協(xié)力，嚴抓共管，將有利于高職院校的教學服務水平的提高。

參考文獻：

[1]聶影.院級考務管理制度化的探索與實踐[J].黑龍江教育，2005（2）.

[2]劉秋.加強考務管理，促進學風建設[J].遼寧師專學報，2003（5）.

作者簡介：楊明（1982-），男，漢族，云南梁河人，理學學士，任職于德宏職業(yè)學院，講師，研究方向：化學課程與教學理論。