施小萌

[摘 要] 思想政治教育是高職院校教育中的重要組成部分，要確保思想政治教育質(zhì)量，學(xué)校就必須重視對(duì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，尤其是一些隱性資源，能夠潛移默化地影響學(xué)生的思想狀態(tài)，對(duì)提高教學(xué)效率有重要的意義。對(duì)思想政治教育隱性資源內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行分析，并就其開(kāi)發(fā)與利用策略進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；隱性資源；開(kāi)發(fā)；利用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0100-01

一、思想政治教育隱性資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）思想政治教育隱性資源的內(nèi)涵

隱蔽性思想政治教育資源，是指教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)間接的形式，將相關(guān)的教育內(nèi)容傳遞到學(xué)生周?chē)h(huán)境中，使學(xué)生的思想意識(shí)受到這些內(nèi)容的影響，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的目的。隱性思想政治教育屬于非學(xué)術(shù)性教育，也沒(méi)有具體的學(xué)科規(guī)范，不具有系統(tǒng)性，所以是一種非實(shí)體性的文化。隱性教育資源需要借助一定的平臺(tái)或載體對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠?qū)@些資源進(jìn)行感知，體會(huì)其中的情感，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

（二）思想政治教育隱性資源的特點(diǎn)

思想政治教育隱性資源的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三方面：（1）教育內(nèi)容具有隱蔽性，其通常會(huì)隱藏在學(xué)生周?chē)沫h(huán)境中，而教師在向?qū)W生傳授這些知識(shí)時(shí)，采用的是間接的方式，使學(xué)生能夠不自覺(jué)地被帶入到事先設(shè)定的環(huán)境中，潛移默化地受到這些內(nèi)容的影響，從而使學(xué)生的思想狀態(tài)發(fā)生改變。（2）教育過(guò)程具有跨時(shí)空性特點(diǎn)。在高職院校的思想政治教育中，采用顯性資源教學(xué)，需要在固定的時(shí)間和教室中進(jìn)行，但利用隱性資源教學(xué)卻不受時(shí)空的限制，可以讓學(xué)生更加自由地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)。（3）隱性教育資源具有多樣性特點(diǎn)，傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育是以教材為載體進(jìn)行的，隱性教育資源可以不受教材的限制，教師可以通過(guò)不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如各種場(chǎng)景、不同的行為動(dòng)作、各種人物形象等，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受思想政治教育。

二、高職院校思想政治教育隱性資源的開(kāi)發(fā)與利用策略

（一）開(kāi)發(fā)與利用社會(huì)公共環(huán)境中的隱性教育資源

隱性教育資源是通過(guò)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的，所以在高職思想政治教育中，教師要注重開(kāi)發(fā)公共環(huán)境中的隱性教育資源。比如，在各種傳媒機(jī)構(gòu)、出版物和紀(jì)念館中，會(huì)宣揚(yáng)、展示我國(guó)的一些重要精神文明成果或物質(zhì)文明成功，其中深刻體現(xiàn)著我國(guó)的民族精神以及正確的價(jià)值觀念。在高校思想政治教育中，教師可以利用這些資源去影響學(xué)生。尤其是一些標(biāo)志性的建筑物，其不僅見(jiàn)證了當(dāng)?shù)氐臍v史發(fā)展，還傳承著重要的中華民族文化。學(xué)生在看到這些建筑物的時(shí)候，會(huì)被其所體現(xiàn)的精神所感染，并為此而感到自豪，為自己的國(guó)家而感到自豪。所以，各地區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歷史遺跡、各紀(jì)念館和博物館等的建設(shè)，而學(xué)校則要多訂閱與之相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍等，使學(xué)生能夠被其中的內(nèi)容所吸引和感染，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

（二）積極開(kāi)發(fā)利用教師所具有的隱性教育資源

在高職院校思想政治教育中，教師對(duì)學(xué)生的影響是最大的，所以要積極開(kāi)發(fā)并利用教師所具有的隱性教育資源，通過(guò)教師去影響學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每位學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題等，都會(huì)讓學(xué)生感受到教師對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而使學(xué)生受到教師的感染。在這樣的教育環(huán)境下，教師的引導(dǎo)可以讓學(xué)生不斷反省，從而在生活、學(xué)習(xí)中做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的人，并積極認(rèn)真地做好每一件事情。同時(shí)，教師要不斷自我提升，嘗試各種新的教學(xué)方法，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電子設(shè)備、多媒體和微視頻等教學(xué)工具，提升教學(xué)質(zhì)量，才能達(dá)到思想政治教育的真正目的。

（三）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中隱性教育資源的開(kāi)發(fā)

在學(xué)生生活的各個(gè)層面中都涉及隱性思想政治教育資源，且這些資源的內(nèi)容非常豐富，還具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較容易。所以，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些思想政治教育活動(dòng)，并開(kāi)發(fā)出各實(shí)踐活動(dòng)中的隱性教育資源，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中去體會(huì)其中的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生思想道德水平的提升。比如，高職院校會(huì)成立各種社團(tuán)，不同的社團(tuán)會(huì)舉辦不同的活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)不定期舉辦一些文藝會(huì)演、辯論賽、攝影或繪畫(huà)大賽等，每位學(xué)生都可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇其中的一些活動(dòng)參加。并且，這些活動(dòng)可由學(xué)生自己策劃、組織，使學(xué)生在完成活動(dòng)的過(guò)程中提高自身的參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，并提高學(xué)生各方面的能力，還能讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)的民主性，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

綜上所述，在高職院校的思想政治教育中，注重學(xué)科知識(shí)的有效利用，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)與利用隱性思想政治教育資源。同時(shí)，開(kāi)發(fā)與利用社會(huì)公共環(huán)境中的隱性教育資源，是信息時(shí)代下教育創(chuàng)新的重點(diǎn)，而開(kāi)發(fā)教師本身所具有的隱性教育資源，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的隱性教育資源，能提高高職院校思想政治教育質(zhì)量，最終促使高職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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