[摘 要] 通過介紹高職高專院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合技能實訓課程開設(shè)的意義、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源建設(shè)等，為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合技能實訓課程的改革與實踐提供一定的參考價值。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專院校；網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；綜合技能實訓課程

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0139-01

高職高專院校專業(yè)課程一般都是按專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、綜合實訓課、頂崗實習等環(huán)節(jié)進行教學的。我校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)也是這樣的，在前面4個學期開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)、Windows系統(tǒng)管理與服務(wù)、靜態(tài)網(wǎng)頁制作、ASP.NET動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等課程，第5學期開設(shè)綜合技能實訓課，第6學期安排學生頂崗實習與就業(yè)。

一、開設(shè)綜合技能實訓課程的意義

（一）鞏固已學專業(yè)課程的技能和知識

因為學生在前面4個學期已經(jīng)學習了專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課，還不能將幾門課程的知識融會貫通，將所有學習的專業(yè)技能綜合起來解決綜合性的專業(yè)項目，通過開設(shè)綜合技能實訓課程能夠?qū)崿F(xiàn)該目標。

（二）提升學生參加專業(yè)競賽的水平

因我省每年都要組織高職高專學生參加高職高專技能競賽，為了提升我校學生參加“計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項的水平，我們在綜合技能實訓課程的教學中，按我省專業(yè)技能競賽相關(guān)要求進行實訓教學，每個月舉行一次校內(nèi)專業(yè)競賽，以賽促改，賽練結(jié)合，確保綜合技能實訓課程的實效性，提高學生的學習積極性和成就感。

（三）提高學生的就業(yè)競爭能力

通過綜合實訓項目的實踐操作，提高學生的就業(yè)競爭能力，當學生進入頂崗實習或就業(yè)崗位時，有更多的就業(yè)機會供其選擇；在企業(yè)工作時，學生也具有更好的發(fā)展空間。

（四）確保省專業(yè)技能抽查的順利通過

將省專業(yè)技能抽查題庫納入教學內(nèi)容，讓學生提前感受專業(yè)技能抽查的重要性，提升學生參加我省專業(yè)技能抽查的水平，確保抽查順利通過。

二、綜合實訓課程的教學內(nèi)容

根據(jù)前二年所開專業(yè)課程，分網(wǎng)絡(luò)配置、系統(tǒng)管理、網(wǎng)站制作三個模塊開設(shè)綜合實訓課的教學內(nèi)容，由6名專任教師分別負責各模塊的授課。具體內(nèi)容如下所示。

（一）網(wǎng)絡(luò)配置模塊

本模塊主要培養(yǎng)學生綜合運用所學的網(wǎng)絡(luò)配置和網(wǎng)絡(luò)安全技能的能力，主要內(nèi)容有VLAN、VTP、STP、PPP、靜態(tài)路由、RIP、OSPF、VRRP、HSRP、ACL、NAT、VPN、思科防火墻等協(xié)議，每個實訓項目要有多種協(xié)議的綜合運用，學生用3小時完成。

（二）系統(tǒng)管理模塊

本模塊主要培養(yǎng)學生綜合運用所學的Windows和Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)配置技能的能力，主要內(nèi)容有活動目錄管理、用戶和組的管理、DHCP服務(wù)、FTP服務(wù)、DNS服務(wù)、WWW服務(wù)、郵件服務(wù)、文件共享，每個實訓項目要有多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的綜合配置，學生用3小時完成。

（三）網(wǎng)站制作模塊

本模塊主要培養(yǎng)學生綜合運用所學的圖片處理、靜態(tài)網(wǎng)頁制作、ASP.NET編程技能的能力，主要內(nèi)容有網(wǎng)站圖片素材處理、HTML語言、網(wǎng)站布局、動態(tài)網(wǎng)站腳本語言等，每個實訓項目是一個比較復(fù)雜的網(wǎng)站開發(fā)項目，學生用3小時完成。

三、綜合實訓課程的教學方法

綜合實訓課程采用項目教學法，按項目分析、項目規(guī)劃與設(shè)計、項目實施、提交項目報告等步驟進行“教、學、做”一體化實訓教學。根據(jù)學生的專業(yè)技能水平，每3人一組，分組完成綜合項目。

以網(wǎng)絡(luò)模塊為例，先進行網(wǎng)絡(luò)需求分析，進行網(wǎng)絡(luò)地址規(guī)劃，選擇設(shè)備及相關(guān)模塊，確定各設(shè)備主要配置的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有哪些；再連接設(shè)備并進行配置；之后進行網(wǎng)絡(luò)測試及排除故障；最后提交綜合實訓報告。下次上課時，進行前一個項目的講評，分析學生存在的問題并總結(jié)經(jīng)驗。

我校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)采用“校內(nèi)外雙專業(yè)帶頭人”制，綜合實訓課的教師團隊由校內(nèi)專業(yè)骨干教師和企業(yè)工程師組成。在課程實訓教學過程中，每次課由2名教師負責學生的實訓指導工作；定期邀請企業(yè)工程師到學校進行實訓指導或者安排學生到企業(yè)工作場所學習一線的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能，讓學生提前感受工作氛圍。

四、綜合實訓課程的教學資源建設(shè)

綜合實訓課程雖然主要是讓學生進行實訓操作，但建設(shè)好相關(guān)的教學資源也非常重要。我們按以下措施進行相關(guān)教學資源的建設(shè)。

1.撰寫好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)配置或系統(tǒng)管理命令的基本語法。

2.撰寫好綜合項目實訓指導書。

3.撰寫好各專業(yè)課程，包括綜合實訓課程的課程標準。

4.撰寫好各專業(yè)課程，包括綜合實訓課程的課程學習指南。

5.整理好歷年省專業(yè)競賽樣題。

6.整理好省網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能抽查試題庫。

7.整理好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的配置命令手冊。

8.整理好優(yōu)秀的項目實訓報告，供下屆學生參考。

9.所有資料均通過藍墨云班課下發(fā)，方便學生課后通過移動設(shè)備查閱。

五、結(jié)束語

通過基于我省網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能抽查和專業(yè)技能競賽開設(shè)綜合實訓課程，提升學生綜合使用專業(yè)技能的能力，提升學生參加專業(yè)技能抽查和專業(yè)競賽的水平，提升學生的就業(yè)競爭能力，使教學質(zhì)量明顯提高。

參考文獻：

[1]文林彬.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能抽查標準與題庫[Z].湖南大學出版社，2017（9）.

[2]胥勝林，姜寧，夏維.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)技能抽查標準與題庫[Z].湖南石化職院，2016（6）.