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        “大思政” 理念下高職院校思政課實踐教學改革探索

        2018-05-14 13:52:16陳憲雨
        關鍵詞:大思大思政思政

        陳憲雨

        [摘 要] 高職院校承擔著為社會輸出技術性人才的重任,但是,在平時的教學中,廣大高職院校除了要重視學生專業(yè)技能的培訓之外,更應該重視學生的思想政治教育。因為學生只有通過良好的思想政治教育,才能更好、更全面地了解我國特色社會主義的基本內(nèi)容,并自覺樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,從而在將來得到更好的發(fā)展??墒牵湍壳拔覈呗氃盒5乃枷胝谓虒W來看,并不十分理想,追其緣由,主要還是因為很多教師無法擺脫傳統(tǒng)教學觀念的影響,基于這種現(xiàn)狀,從“大思政”的視角開展思想政治課實踐教學改革變得迫在眉睫。

        [關 鍵 詞] 高職院校;思政課;教學改革;策略探究

        [中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)05-0088-01

        思想政治課在高職教育中的地位舉足輕重。良好的思想政治教育,能夠使學生的思維變得更加先進,從而使他們能在畢業(yè)之后得到更好的發(fā)展。但是,就目前我國思想政治的教育狀況來看,并不是十分樂觀。由于傳統(tǒng)教育理念的根深蒂固,使現(xiàn)今很多教師的教學觀念依然十分陳舊,在這種教育環(huán)境下要想提高思想政治課的教學效率,顯然是不現(xiàn)實的。不過,“大思政”理念的提出,給當前高職思想政治教育帶來了很多新的思路,由于該理念主張思想政治教學的開放性和實踐性,所以在當今的教育形勢下,能夠讓各大高職院校思政教學的質(zhì)量得到保證。

        一、革新管理體制,創(chuàng)設大思政格局

        實效性是“大思政”教學理念的主要特點,因此各大高職院校在利用“大思政”理念進行思想政治教學改革的時候務必要重視這一點。而為了充分體現(xiàn)“大思政”理念的實效性,各大高職院校在開展思想政治教學的時候必須做到如下幾點:(1)必須保證學生能在教學中做到自我教育;(2)必須保證學生能全過程跟進;(3)必須保證所有學生都能參與教學。對此,各高職院校應當積極革新自身的管理體制,創(chuàng)設“大思政”格局。那么,到底如何做到這樣幾點呢?筆者認為,不妨從以下兩點著手:(1)打造完備的組織保障體系,建立專門的思想政治教研小組,組長由學校的主要領導擔任。此外,還應聯(lián)合校宣傳部、學生處、政教處等多個部門,并讓這些部門的負責人都參與到教研小組的建設中來,以此來保證思想政治課實踐教學改革的有效性。(2)利用“大思政”理念創(chuàng)建新型的思想政治實踐教學模式,以思想政治理論教學為基準,學校有關部門共同參與,形成教育合力,建立與思想政治實踐教學模式相適應的管理制度,并為學生創(chuàng)設高標準的教育活動和實踐活動,如此一來,學校的思想政治教學勢必能得到極大的改善。

        二、提升實踐教學的有效性,擴充實踐教學的內(nèi)容

        為了提升實踐教學的有效性,增強思想政治課程實踐教學改革的效果,各大高職院校一定要充分結(jié)合學生的生活實際,全面掌握學生的年齡特征,從學生的長遠發(fā)展去考慮,不斷擴充思想政治課程實踐教學的內(nèi)容。那么,其具體實現(xiàn)形式是怎樣的呢?筆者認為,應該從以下兩方面去考慮:(1)學校應以培養(yǎng)人才為目的,充分掌握“大思政”理念的內(nèi)涵,并基于此,不斷剖析當代高職生的生活實際和特點,然后以此為依據(jù),積極教研,努力促進思想政治教學與學生未來職業(yè)規(guī)劃的有效融合。(2)學校應結(jié)合學生的專業(yè)開展實踐教學,從而使思想政治教學的內(nèi)容得以擴充,繼而使專業(yè)方面的學習和實踐得到有效發(fā)揮。值得注意的是,在教學開展的過程中,學校應充分結(jié)合學生的專業(yè)素質(zhì)要求,要讓學生在教學實踐中學會自主思考,借此來提升他們解決問題的能力,加強他們對職業(yè)道德的認識,進而讓學生在思想政治課程實踐教學中實現(xiàn)自我教育。

        三、組織學生開展志愿服務,推進實踐教學改革

        為了加快實踐教學的改革進度,學校應積極組織學生開展志愿服務活動。因為通過參與志愿服務活動,學生的道德素質(zhì)和情操會在無形之中得到培養(yǎng),與此同時,他們對思想政治的認識也能得到很大程度的加強。此外,由于志愿服務活動具有很深的內(nèi)涵,所以這種活動對弘揚我國社會主義核心價值觀有著非比尋常的意義。而且,隨著社會的不斷發(fā)展,志愿活動的內(nèi)容也越來越豐富。從“大思政”理念下高職院校思政課實踐教學改革的角度來說,學校應將志愿服務活動視作契機,并將思想政治教學與之進行有機融合,然后基于此,積極開展各種志愿服務活動,諸如“敬老愛老”“關愛留守兒童”“禁毒防艾”等。通過參與這些活動,高職生勢必能在一定程度上體會到“大思政”理念的內(nèi)涵,而且這種活動不僅能使高職生的社會閱歷得到豐富,而且能為其將來的發(fā)展奠定相對扎實的基礎。

        四、結(jié)束語

        “大思政”理念下高職院校思政課實踐教學改革能在很大程度上彌補傳統(tǒng)思政教育的不足,而且在此基礎之上,“大思政”理念下的教學改革還能保持思想政治教學的先進性,對學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才是非常有利的。不過,值得一提的是,“大思政”理念下高職院校思政課實踐教學改革注定會是一個漫長的過程,所以廣大高職院校要有足夠的耐心和信心。

        參考文獻:

        [1]張穎.思政課實踐教學動態(tài)案例教學模式研究:以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課改革為例[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報,2017(7).

        [2]鞏遐.高校思政課的教學改革原因及對策初探:基于社會主義核心價值體系視閾[J].安順學院學報,2017(4).

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