【摘要】筆者專門針對(duì)現(xiàn)階段多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏方面的滲透展開(kāi)了一系列研究，希望能夠?yàn)槲覈?guó)鋼琴教育事業(yè)的良性發(fā)展提供一定參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；鋼琴教學(xué)；演奏；滲透

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐步提高，科學(xué)技術(shù)也得到了較好的發(fā)展，先進(jìn)的科技被逐步應(yīng)用于個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)與管理過(guò)程中，切實(shí)促進(jìn)了居民生活質(zhì)量的提高，為社會(huì)的進(jìn)步提供了很大的動(dòng)力。多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是近年來(lái)發(fā)展及應(yīng)用水平相對(duì)較高的兩種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，將其應(yīng)用于教育工作實(shí)踐過(guò)程中，能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)可造之才。

一、現(xiàn)階段我國(guó)鋼琴教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

一直以來(lái)我國(guó)鋼琴教學(xué)過(guò)程中教師都沒(méi)有使學(xué)生能夠?qū)ξ寰€譜的準(zhǔn)確識(shí)別方法有一個(gè)深入性的了解，很多學(xué)生甚至對(duì)大小調(diào)、降號(hào)及升號(hào)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容具有明顯的落后性，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，不利于教學(xué)工作的展開(kāi)。教學(xué)方式單一、教條主義，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)多的堅(jiān)持教師的主體性地位，學(xué)生只能被動(dòng)的去接受和學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往就會(huì)使學(xué)生失去原本的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩心理。教師在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)與演奏技巧的教授，反而忽視了鋼琴演奏過(guò)程中團(tuán)隊(duì)寫作能力的培養(yǎng)[1]。

二、應(yīng)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)及演奏方面的優(yōu)勢(shì)

將多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于鋼琴教學(xué)工作中能夠有效打破傳統(tǒng)教條主義鋼琴教學(xué)模式的束縛，更直觀、形象地將相關(guān)知識(shí)于演奏技能傳授給學(xué)生。目前我國(guó)已經(jīng)有很多學(xué)校設(shè)立了多媒體教室，為鋼琴教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供了有利的條件。教師在多媒體教師環(huán)境下能夠?qū)㈦A段性教學(xué)目標(biāo)靈活安排教學(xué)內(nèi)容，制定加血方案，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)部分逐步向演奏技巧方面發(fā)展，使其更好地掌握那些比較復(fù)雜、不易理解的知識(shí)于技能，通過(guò)多媒體技術(shù)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，使更多學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而積極、自主低投入到鋼琴學(xué)習(xí)中。從教師的角度來(lái)講，在多媒體技術(shù)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下可以幫助其針對(duì)不同學(xué)生制定具有針對(duì)新的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高。教師也可以利用多媒體資源及專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小型的鋼琴演奏會(huì)，為學(xué)生制造更多的表演機(jī)會(huì)，使其將自身所學(xué)知識(shí)充分展現(xiàn)出來(lái)，并在此過(guò)程中進(jìn)行自我完善。

三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)與演奏方面的滲透

（一）通過(guò)多媒體媒介賞析音樂(lè)作品

受到資金等方面的限制因素影響，通常只有少數(shù)學(xué)生才有機(jī)會(huì)到鋼琴演奏現(xiàn)場(chǎng)賞析鋼琴作品，這對(duì)于提高學(xué)生的鋼琴演奏水平具有很大的影響。現(xiàn)場(chǎng)鋼琴演奏表演能夠使學(xué)生對(duì)作品所蘊(yùn)含的感情進(jìn)行深入的理解于感受，所以，教師可以盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造觀看音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，此時(shí)就可以借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索相關(guān)鋼琴演奏會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)素材，將其播放給學(xué)生觀看，然后組織學(xué)生對(duì)此展開(kāi)討論于研究。在學(xué)生賞析古爾德演奏的巴赫作品的時(shí)候能夠成分體驗(yàn)到表演者的感情投入及其作品的無(wú)限魅力。在觀賞霍諾維茨的鋼琴作品演奏時(shí)，能夠真切地體會(huì)其近乎完美的觸鍵和音色控制。通過(guò)多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段可以為學(xué)生提供更多有價(jià)值的鋼琴演奏會(huì)資源，提高鋼琴演奏的感染力。

（二）通過(guò)多媒體軟件對(duì)學(xué)生實(shí)施拓展訓(xùn)練

隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，各種專項(xiàng)軟件系統(tǒng)得到了有效應(yīng)用，教師可以為學(xué)生篩選一些音樂(lè)方面的軟件，使其在閑暇時(shí)間也可以通過(guò)移動(dòng)端或者PC端進(jìn)行學(xué)習(xí)于拓展性演奏訓(xùn)練。一些軟件可以通過(guò)對(duì)話的手段對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行訓(xùn)練，還有一些軟件可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)作品創(chuàng)作的能力，通過(guò)創(chuàng)作出簡(jiǎn)短的鋼琴練習(xí)曲，充分培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。可見(jiàn)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于鋼琴教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)虒W(xué)實(shí)踐提供一定的輔助性作用，學(xué)生可以充分利用多媒體設(shè)備，有針對(duì)性地提高綜合的鋼琴演奏能力[2]。

（三）多媒體數(shù)碼鋼琴促進(jìn)了教學(xué)的改革

隨著我國(guó)新課改的深入貫徹落實(shí)，學(xué)校專項(xiàng)教育資金得到了更大的保障，很多學(xué)校提高了對(duì)于鋼琴教學(xué)方面的投入，例如數(shù)碼鋼琴教師的建立，更好地滿足了學(xué)生對(duì)于鋼琴教學(xué)的個(gè)性化需求，現(xiàn)階段這種教學(xué)模式已經(jīng)逐步發(fā)展為一種新的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，為教學(xué)集體化的實(shí)現(xiàn)起到了很大的促進(jìn)作用。通過(guò)多媒體數(shù)目教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步促進(jìn)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了技術(shù)支持，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)的改革。

（四）多媒體技術(shù)在鋼琴演奏方面的滲透

隨著專項(xiàng)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平的逐步提高，多媒體技術(shù)也隨著得以完善，在這種情況下，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于鋼琴演奏中顯然已經(jīng)成為一種主流意識(shí)。舉個(gè)例子，目前我們所參加的效果較好的音樂(lè)會(huì)，往往都離不開(kāi)多媒體技術(shù)的支持，各種多媒體設(shè)備可以有效提高鋼琴演奏的效果，繼而吸引更多受眾對(duì)其中節(jié)奏于情感進(jìn)行深切體會(huì)，并且產(chǎn)生共鳴。另一方面，應(yīng)用多媒體技術(shù)還可以有效控制籌辦工作的成本投入，通過(guò)對(duì)各種多媒體設(shè)備的巧妙應(yīng)用就可以完美地呈現(xiàn)交響樂(lè)隊(duì)的演奏效果。

四、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)及演奏方面的滲透

（一）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)素材的搜集

教師在進(jìn)行鋼琴作品演奏學(xué)習(xí)之前，需要對(duì)作品的背景信息等進(jìn)行充分了解，例如作品的創(chuàng)作地點(diǎn)、時(shí)間、創(chuàng)作場(chǎng)景以及作品想要表達(dá)的情感等。這是就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作品信息進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的搜索，也可以通過(guò)作業(yè)的形式要求學(xué)生分成合作小組，對(duì)自身搜集的資料進(jìn)行分享與討論。通過(guò)學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入地了解音樂(lè)作品，可以更好地演繹音樂(lè)作品?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于鋼琴教學(xué)及演奏有著重要的作用。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行鋼琴方面的交流

目前鋼琴演奏技巧的分享渠道之一就是網(wǎng)絡(luò)論壇，人們?cè)谡搲锌梢宰杂傻鼐透鞣N鋼琴知識(shí)與演奏技巧問(wèn)題進(jìn)行分享與討論，對(duì)自己不懂的地方也可以隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，然后就會(huì)有多人在平臺(tái)中進(jìn)行共同討論，最終解決問(wèn)題。學(xué)生也可以將自身的作品長(zhǎng)傳到論壇中與大家分享，共同討論心得，不斷完善演奏技巧[3]。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展針對(duì)性學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)資源有著很大的包容性，為學(xué)生提供了多種多樣的信息資源，從而大大便利了學(xué)生的鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以結(jié)合自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足行問(wèn)題而搜索一些具有代表性和針對(duì)性的作品資源進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。例如輸入關(guān)鍵字搜索想要學(xué)習(xí)的作品曲目，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)購(gòu)買需要的鋼琴書籍以及學(xué)習(xí)的音頻、視頻材料等。隨著網(wǎng)絡(luò)科技與各行業(yè)的不斷融合，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了各種主題的網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目，學(xué)生可以關(guān)注一些以鋼琴學(xué)習(xí)與演奏為內(nèi)容的直播平臺(tái)，對(duì)其中的作品演奏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與學(xué)習(xí)，由于網(wǎng)絡(luò)直播具有相應(yīng)的信息反饋體系，學(xué)生也可以借此提出不懂的問(wèn)題，由主播進(jìn)行解答。由此可見(jiàn)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用切實(shí)為學(xué)生進(jìn)行自主性、針對(duì)性學(xué)習(xí)提供了很大的便利。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與鋼琴教學(xué)及演奏過(guò)程中進(jìn)一步促進(jìn)了鋼琴演奏水平的提高，也為鋼琴教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了更多保障。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)與演奏方面進(jìn)行逐步滲透已經(jīng)形成一種必然趨勢(shì)，隨著先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平的提高以及應(yīng)用型科技的不斷升級(jí)，我國(guó)鋼琴教學(xué)及演奏水平必然會(huì)獲得很大的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]程松野.淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透[J].藝術(shù)科技，2017，30（08）：391.

[2]杜青蘭.淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，36（10）：158-159.

[3]金晶.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)和演奏中的應(yīng)用[J].戲劇之家，2015（20）：101.

作者簡(jiǎn)介：劉嘉玥（1997—），女，山西省太原市，南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院本科在讀學(xué)生，研究方向：鋼琴演奏。