【摘要】在薩克斯管演奏過程中要控制好自身的氣息、口型、音色、手型等，由多方面的配合一起完成演奏。但在薩克斯管教學(xué)中仍然存在著一些問題，影響了演奏。本文針對薩克斯管教學(xué)及演奏中常遇到的問題進行探討，試析具體的解決方案。

【關(guān)鍵詞】薩克斯管教學(xué)；演奏；問題及解決方法

【中圖分類號】J621 【文獻標識碼】A

一、薩克斯教管學(xué)演奏中常遇問題

（一）薩克斯管演奏基本功不扎實

對于薩克斯管演奏來說，只有扎實的基礎(chǔ)才能夠使吹奏出的音色更加圓潤，這需要學(xué)員在初步學(xué)習(xí)薩克斯時對基本功嚴加要求，在大量的練習(xí)中打牢基礎(chǔ)，例如對呼吸、口型、氣息等。演奏者需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能夠判斷自己的高音標準。

（二）教師教學(xué)方法不正確

雖然學(xué)生學(xué)習(xí)薩克斯管源于興趣，但長久的練習(xí)也會讓學(xué)生對薩克斯管的興趣越來越低，這時候教師采用批評與強壓的方式進行教學(xué)，只會影響到教學(xué)效果。興趣是最好的老師，教師在教學(xué)過程中要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)薩克斯管的興趣，讓學(xué)生感受到自己薩克斯管演奏功力提升，不斷產(chǎn)生成就感。同時，許多教師在教學(xué)中容易犯急于求成的毛病，想要讓學(xué)生快速地掌握吹奏技巧，讓學(xué)生長時間的練習(xí)，這樣學(xué)生不僅不會喜歡練習(xí)薩克斯，反而會覺得練習(xí)薩克斯管有很大的壓力。

（三）薩克斯演奏時沒有放松

在任何的音樂演奏中都要讓演奏者與樂器融為一體，吹奏薩克斯管也是如此。只有放松心情，演奏自然流暢，才能夠很好地與樂器融為一體。但許多學(xué)生在初學(xué)薩克斯管時十分緊張，總害怕自己氣息不夠，出現(xiàn)上滑音或是下滑音，在演奏過程中唇部不能一直緊繃，需要由松到緊。許多學(xué)生在平時練習(xí)時練得很好，但一到了舞臺上就開始緊張，這也是在薩克斯管教學(xué)中需要克服的問題。

二、薩克斯管教學(xué)演奏中解決方法

（一）科學(xué)而有素的訓(xùn)練

科學(xué)的訓(xùn)練既能讓學(xué)生快速地提升薩克斯管吹奏水平，又能夠降低學(xué)生對學(xué)習(xí)薩克斯管的壓力。這就需要教師結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，采用分層教學(xué)的方式幫助每一位學(xué)生提升薩克斯管演奏能力。首先將班級中的學(xué)生分成三個層次，基礎(chǔ)好的，基礎(chǔ)一般的和基礎(chǔ)差的，基礎(chǔ)好的學(xué)生通常有吹奏基礎(chǔ)，針對這類學(xué)生，教師可以安排幾組的基本功練習(xí)，讓學(xué)生開始練習(xí)曲目；對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，可以加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練強度，讓這些學(xué)生打好基礎(chǔ)，可以更好地在練習(xí)中提升；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師首先要教導(dǎo)的就是學(xué)生對氣息的控制，可以從兩個方面進行指導(dǎo)，一是讓學(xué)生去練習(xí)吹蠟燭的方法提升對氣息的控制，讓學(xué)生深吸一口氣，使用腹部的力量想象自己正在不斷地吹蠟燭，這樣就能夠讓氣息更加悠長；二是在學(xué)生的腹部掛上重物，克制學(xué)生的習(xí)慣性聳肩。

（二）在教學(xué)中多用多媒體技術(shù)

在創(chuàng)新的課堂下，教師要多采用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，將音樂欣賞與音樂教學(xué)相融合，在提升學(xué)生薩克斯管技巧的同時也能夠提升學(xué)生的音樂欣賞水平。這樣有助于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升。同時，采用多媒體可以將薩克斯管的一些常見的錯誤為學(xué)生展示，教師在講臺上的示范不能夠面向全體學(xué)生，但是利用多媒體演示就可以很好地讓每一位學(xué)生直觀看到一些常見錯誤。

（三）培養(yǎng)學(xué)生好的演奏習(xí)慣

許多學(xué)生在平常練習(xí)時可以保持高水平的發(fā)揮，但一到了舞臺上，便會怯場，這是教師在平時教學(xué)時只注重于薩克斯管技巧的教授，忽略了提升學(xué)生的舞臺演奏能力。這與演奏習(xí)慣息息相關(guān)，教師要讓學(xué)生時刻保持自然的演奏狀態(tài)，不管是在練習(xí)還是在舞臺，都可以保持好的狀態(tài)?？梢詮膬煞矫孢M行培養(yǎng)：一方面是讓學(xué)生養(yǎng)成正確的背薩克斯管習(xí)慣，薩克斯不同于其他樂器，薩克斯比較重，而且是背在背上進行搬運，背帶太長，容易讓薩克斯不穩(wěn)定，背帶太短，會讓右手很累，所以演奏者背帶的長短會直接影響學(xué)生的演奏心情，教師要讓每一位演奏者調(diào)整好適合自己的背帶長度，才能夠讓手指的運動更加靈活；另一方面是對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教學(xué)，要知道一個好的演奏者一定是心平氣和，以最自然的狀態(tài)演奏一首曲子。

三、結(jié)語

隨著薩克斯管在我國影響力越來越廣，越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)薩克斯管這門樂器，但我們自己吹奏的薩克斯管與視頻當(dāng)中的仍然有一定區(qū)別，這些都是在吹奏過程中細節(jié)沒有掌握到位。身為一名薩克斯管教師，在教學(xué)中要重視細節(jié)，打牢基本功，加強技巧性的訓(xùn)練，才能夠起到事半功倍的效果。

參考文獻

[1]馬旭芳.試析薩克斯管教學(xué)演奏中常遇的問題及解決方法[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（26）.

[2]梁夫.淺論薩克斯管教學(xué)中演奏中常遇的問題及解決方法[J].黃河之聲，2014（05）：72-73.

作者簡介：劉人瑋（1990—）男，漢族，吉林白城，助教，南烏克蘭國立師范學(xué)院碩士，研究方向：薩克斯管。