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        淺析舒伯特即興曲OP.142第三首鋼琴教學(xué)研究

        2018-05-14 08:59:19張懿
        北方音樂 2018年7期
        關(guān)鍵詞:即興曲舒伯特教學(xué)研究

        【摘要】本文主要闡述了兩大教學(xué)重點;一是,包括對第三首即興曲的多聲部的教學(xué)進行分析;二是,對第三首即興曲的技術(shù)練習(xí)的教學(xué)研究。其中包括音階跑動、和弦等技術(shù)教學(xué)研究。

        【關(guān)鍵詞】舒伯特;即興曲;教學(xué)研究

        【中圖分類號】J624 【文獻標(biāo)識碼】A

        弗朗茲·舒伯特出生在維也納,是著名的作曲家、鋼琴家。舒伯特是早期浪漫主義時期最具有代表性的人物之一,被后人譽為“藝術(shù)歌曲之王”。所以,舒伯特在鋼琴即興曲的作品中也運用到了藝術(shù)歌曲的一些元素,他的鋼琴即興曲作品具有歌唱性以及抒情性的音樂特點。其中,在舒伯特即興曲OP.142第三首作品中把這些音樂特點表現(xiàn)得最為濃厚,這首作品是舒伯特即興曲中最有代表性的作品,同時也是在鋼琴演奏中最廣泛演奏的一首鋼琴作品。

        舒伯特是早期浪漫時期的代表人物,所以,舒伯特的作品繼承了古典主義時期的風(fēng)格,同時加入了浪漫主義時期內(nèi)心情感的表達。舒伯特即興曲OP.142第三首作品是由一個主題和五個變奏組成。

        一、多聲部的教學(xué)研究

        這首作品的主題和變奏都運用了多聲部的創(chuàng)作手法,教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)第三首即興曲時,要側(cè)重加強多聲部的訓(xùn)練。例如,在主題中,學(xué)生在演奏過程中只關(guān)注到右手旋律聲部,常常忽略了左手的伴奏聲部。在學(xué)生演奏時,要讓學(xué)生不僅要把右手的旋律聲部彈奏得很清晰,同時也要注意到左手的伴奏聲部,左手要控制兩個聲部,所以,學(xué)生要區(qū)分左手的聲部,就要在聲音上作不同的音色以及音量上的變化。演奏低聲部時,學(xué)生把這個低音聲部想象成大提琴的的音色,要注意低音聲部的單音要演奏得重一些,但要比旋律聲部的單音稍微輕一些。在次中音聲部,是單音與音程的交替,在作品的譜面上用了小連線,演奏時同時要把小連線演奏出來,次中音聲部的音量往往比較弱,要伴隨著旋律聲部進行演奏。在變奏一中,學(xué)生在進行演奏時,往往把旋律聲部和次中音聲部混在一起演奏,這樣聽者就很難分清旋律聲部的聲音。右手不僅要保證旋律聲部的清晰,而且還要控制次中音聲部,次中音聲部要比旋律聲部的音響弱,如果學(xué)生在演奏時,沒有把次中音聲部控制得很好,就會影響到旋律聲部的清晰性。教師建議學(xué)生在演奏之前,要把旋律聲部拿出來單獨進行練習(xí),讓學(xué)生在頭腦中對旋律聲部加以熟練,然后把不同的聲部隨之一步步地加進來進行練習(xí)。

        教師不僅要教授學(xué)怎樣在作品中更好地演奏多聲部,而且通過這首即興曲讓學(xué)生了解這是整個伴奏聲部的重要性。在演奏中雖然伴奏聲部要比旋律聲部的聲音弱,但并不代表伴奏聲部在整個作品中不重要,讓學(xué)生了解作曲家創(chuàng)作作品時都是以和聲技法為創(chuàng)作重點,最終完成整首作品。在演奏多聲部作品時,學(xué)生要用不同顏色的筆標(biāo)記出不同的聲部,這樣可以更好地進行多聲部的演奏。

        二、技術(shù)練習(xí)的教學(xué)研究

        弗朗茲·舒伯特的第三首即興曲中包含了很多技巧性的練習(xí),如音階跑動以及和弦等技巧性練習(xí)。下面進行闡述。

        (一)音階跑動

        在第三首即興曲中的變奏五中,整個變奏都是在進行音階的跑動,學(xué)生在演奏這部分時,通常只追求速度往往忽略了每個音都要彈清楚,演奏音階跑動部分時,教師要建議學(xué)生,首先把音階先按組劃分;其次,建議學(xué)生進行慢練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽力,演奏時,要把每個音都彈清晰,然后逐漸加速;最后讓學(xué)生在演奏時不僅要對技術(shù)把握準(zhǔn)確同時要把變奏五中的音樂性也要演奏出來,要演奏出活潑生動、行云流水般的感覺,使聽者聽起來心情愉悅。

        (二)和弦

        在第三首即興曲中的變奏四中,整個變奏中左右手都在運用和弦。學(xué)生在演奏這部分時常常出現(xiàn)的問題,如出現(xiàn)和弦彈奏不整齊,右手和弦的旋律音不突出等問題。教師在上課時,要針對性地解決這些問題。首先,要把每個手指的掌關(guān)節(jié)和指尖都支撐住,學(xué)生看清和弦后再下鍵,下鍵后,檢查每個手指是否支撐住,找出手指沒有支撐住的原因,再進行其他練習(xí)的訓(xùn)練。這樣可以幫助學(xué)生解決和弦彈奏不整齊的問題。演奏和弦時,和弦的最高音是旋律音,通常和弦的旋律音都是用小指彈奏,但小指又是五指中最弱的一個手指之一,教師要對學(xué)生進行針對性的練習(xí)。彈奏和弦時,要把力量多給小指一些,其他手指對聲部控制要弱一些。

        三、總結(jié)

        舒伯特即興曲是一首提升學(xué)生綜合能力的鋼琴曲,這首作品的演奏價值很高,同時具有較好的教學(xué)價值。

        作者簡介:張懿(1991—),女,安徽阜陽人,學(xué)生,藝術(shù)碩士,沈陽音樂學(xué)院,研究方向:音樂教育鋼琴教學(xué)法。

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