馮毅 陳佳欣

【摘要】在聲樂實(shí)踐教學(xué)中鋼琴演奏與聲樂演唱密不可分，文章主要從音樂表演實(shí)踐中聲樂與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的關(guān)系出發(fā)，表現(xiàn)出鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)須具備敏銳的聽覺、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂感覺，只有具備良好的綜合音樂素養(yǎng)，才能與演唱者完美演繹音樂作品。

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；綜合素養(yǎng)

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，要求鋼琴演奏者不但要具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，如鋼琴彈奏技巧，藝術(shù)理論知識與伴奏造型能力；須具備敏銳的聽覺、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂感覺，除先天條件下形成獨(dú)特的音樂領(lǐng)悟能力外，音樂基本技能與知識是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)后天需要努力掌握的，包括視唱練耳、和聲與基本樂理等，只有獲得了這種感悟音樂能力才能真正學(xué)習(xí)與理解音樂。而且還應(yīng)具備在音樂表演中對聲樂演唱的技巧，作品的風(fēng)格與流派有詳盡的了解，能夠準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)涵同時(shí)對聲樂演唱者具有較好的指導(dǎo)意義的能力。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的綜合素養(yǎng)顯得尤為重要。

一、精湛的鋼琴演奏技巧是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的前提條件

16世紀(jì)羽管鍵琴的產(chǎn)生并廣泛應(yīng)用，運(yùn)用古鋼琴伴奏成為當(dāng)時(shí)的獨(dú)唱歌曲的主要表現(xiàn)形式。伴隨著18世紀(jì)現(xiàn)代鋼琴的運(yùn)用，鋼琴伴奏成為獨(dú)唱歌曲的有機(jī)組成部分。以鋼琴演奏為基礎(chǔ)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，高超的演奏技巧是一名優(yōu)秀鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的核心武器。演奏技巧是傳遞作品音樂內(nèi)涵的重要途徑，音樂表現(xiàn)作品的藝術(shù)風(fēng)格必須擁有高超的技巧。演奏技巧是通過反復(fù)練習(xí)從而達(dá)到逐步掌握音樂表演方式和方法的過程。

古典主義時(shí)期，許多大師在其音樂創(chuàng)作上也逐漸開啟了聲樂作品與鋼琴伴奏完美契合的音樂創(chuàng)作之路。以亨德爾為代表所創(chuàng)作的歌劇中，多次采用帶伴奏的宣敘調(diào)體現(xiàn)在戲劇情節(jié)的高潮部分，人們從其作品中可以看出作曲家運(yùn)用鋼琴伴奏部分的和聲性與主旋律融合統(tǒng)一，無論從和聲或織體上來說都非常豐富。直到十九世紀(jì)浪漫主義時(shí)期，有“藝術(shù)歌曲之父”之稱的舒伯特將鋼琴伴奏發(fā)揮得淋漓盡致，藝術(shù)歌曲一般是采用鋼琴伴奏，是歌曲不可缺少的組成部分，占有重要的位置。此時(shí)的鋼琴不再以單純的伴奏形式出現(xiàn)，在藝術(shù)歌曲中，作品的前奏、間奏和尾奏顯得格外突出體現(xiàn)出重要的結(jié)構(gòu)功能與聲樂作品相互融合，更好地塑造音樂形象。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)有良好的視奏能力

技術(shù)是鋼琴演奏的必要手段，良好的演奏技巧是為音樂服務(wù)的。具有良好的鋼琴視奏能力也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必不可少的，在平時(shí)的實(shí)踐中通過不同風(fēng)格與不同時(shí)代的藝術(shù)作品進(jìn)行技巧訓(xùn)練與理論研究積累能在一定程度上提升鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)視奏能力。在實(shí)踐訓(xùn)練中注意節(jié)奏與節(jié)拍的不同含義，對于提高視奏能力有重要作用。節(jié)拍僅僅是強(qiáng)調(diào)樂曲的整體框架，而節(jié)奏是隱含于節(jié)拍里的，因此節(jié)奏的伸縮空間更大。演奏者應(yīng)在節(jié)拍的指導(dǎo)下，根據(jù)不同的情緒彈奏出相應(yīng)的節(jié)奏。要求鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要能準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的基本要素，并且要貼近作曲家的要求不能隨意更改，準(zhǔn)確的節(jié)奏把握與演奏的完整性對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者視奏能力提升是最重要的。復(fù)調(diào)音樂的訓(xùn)練對于提高鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的視奏能力有非常重要的作用，復(fù)調(diào)音樂的彈奏對于音樂感受與雙手的協(xié)調(diào)能力有很高的要求。它涉及到彈奏的音色、層次感，音樂形象的描述，能讓彈奏者得到全面的鍛煉。復(fù)調(diào)音樂的彈奏訓(xùn)練是連接鋼琴技術(shù)和音樂表現(xiàn)的橋梁，能均衡手指的彈奏能力，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在彈奏中將彈奏技巧與音樂形象結(jié)合起來，相互促進(jìn)共同塑造完美的音樂形象。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)有良好的音樂形象塑造能力

優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須有強(qiáng)大的音樂理論作支撐才能更好地理解作品的內(nèi)涵和風(fēng)格。歐洲聲樂藝術(shù)的歷史可以追溯到公元前9世紀(jì)的古希臘，在巴洛克時(shí)期誕生了歌劇。直到浪漫派時(shí)期作為音樂會獨(dú)唱形式的藝術(shù)歌曲的崛起奠定了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的地位。藝術(shù)歌曲歌詞采用浪漫主義詩歌，側(cè)重揭示人的內(nèi)心情感，曲調(diào)具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，表現(xiàn)形式與作曲技術(shù)也較復(fù)雜，其中鋼琴伴奏占有重要的位置。很多藝術(shù)歌曲本身就是具有表現(xiàn)力的鋼琴曲，旋律通過調(diào)性、和聲、鋼琴伴奏織體以及速度等音色的變化使作品呈現(xiàn)出豐富多彩的境界。音樂的最大價(jià)值在于能夠?qū)⑷说膬?nèi)心情感通過聲音傳達(dá)出來，比用語言表達(dá)更加符合人們的心意。在表演實(shí)踐中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)通過自己的內(nèi)心音樂形象的塑造與演唱者互相融合，將音樂作品的思想性與藝術(shù)性有機(jī)融合使人們在欣賞到技術(shù)美感的同時(shí)，心靈也受到洗禮和震顫。

四、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)須具備敏銳的內(nèi)心聽覺

音樂是聽覺的藝術(shù)，訴諸于人們的聽覺感知。對于人來說，音樂給予人最直觀的印象是存在于人的思維意識里面，只能用一種大概的感覺去形容這種印象，而對度的多少的決定因素，最先取決于個人對于音樂本體的素質(zhì)。敏銳的聽覺并不是簡單的表面聆聽，而是要在表演過程合作中傾聽音樂內(nèi)在的情感。

音樂內(nèi)心聽覺是人類主體根據(jù)自身的音樂經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)心產(chǎn)生音響效果的活動，是一種純粹的心理認(rèn)知活動。因此，音樂內(nèi)心聽覺的產(chǎn)生方式不同于一般聽覺。它是一種音樂內(nèi)心情感在生理上的運(yùn)用。以人的性格、人們接受文化層次的高低、人的人生經(jīng)歷的不同等因素為處理媒介，對聽到的“音”所做出的具有個性化的表達(dá)。音樂內(nèi)心聽覺過程包括音樂初步感知、音樂逐步記憶、音樂思維的升華等。是人類個體對音樂作品中和聲織體，節(jié)奏旋律的自由發(fā)揮和模仿，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)往往需要反復(fù)看譜面上的音符，然后不斷聆聽該音樂，在內(nèi)心中反復(fù)思考該音樂所表達(dá)的具體意象，并加以描繪。有時(shí)也會出現(xiàn)鋼琴演奏與聲樂演唱不太一致的情況，這就要求鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)具有臨場應(yīng)變的能力，需要雙方共同磨合，只有做到對于音樂作品胸有成竹才能與演唱者默契配合，從而獲得完美的表演效果。

五、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者是紅花與綠葉的關(guān)系，兩者互相依存缺一不可。優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅能將鋼琴伴奏與聲樂旋律平分秋色，同時(shí)也能烘托氣氛、營造意境，在實(shí)踐過程中與演唱者協(xié)同統(tǒng)一，合作默契。在不同的音樂作品中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該利用自身的演奏技巧與聲樂演唱者共同營造音樂形象，表達(dá)思想內(nèi)容同時(shí)與聲樂演唱者一起呈示音樂主題，構(gòu)建和聲語言，完善音樂結(jié)構(gòu)。在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，聲樂演唱者在表演過程中出現(xiàn)任何突發(fā)狀況，都應(yīng)該沉著冷靜的應(yīng)對，幫助演唱者渡過緊張的情緒使表演完整的呈現(xiàn)。因此，良好的心理素質(zhì)是展現(xiàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)綜合素質(zhì)和先決條件，臨場的應(yīng)變能力是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必備的素養(yǎng)。

自從歐洲藝術(shù)歌曲的出現(xiàn)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)就肩負(fù)著與聲樂演唱同樣的使命，聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的綜合素養(yǎng)直接決定著音樂表演的效果，隨著時(shí)間的流逝與作曲技術(shù)的進(jìn)步它更是具有獨(dú)立演奏的意義的藝術(shù)。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)只有具備了全面的藝術(shù)理論知識與豐富的演奏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能真正做到與演唱者相得益彰，準(zhǔn)確而完美地展現(xiàn)音樂。

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基金項(xiàng)目：湖南省教育廳2017年大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（湘教通2017205號）“傳統(tǒng)音樂文化元素在鋼琴藝術(shù)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究）（項(xiàng)目編號：508）。