楊茂霞

[摘 要]對(duì)當(dāng)前舞蹈素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要分析了舞蹈教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮的重要作用，同時(shí)，舞蹈教育也能與其他教育相互融合與促進(jìn)，全面提升素質(zhì)教育的質(zhì)量與效果。

[關(guān) 鍵 詞]素質(zhì)教育；現(xiàn)狀；問(wèn)題分析

[中圖分類(lèi)號(hào)]J70 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）03-0054-01

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的改革和推行，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)越來(lái)越受到重視。這種教育模式的轉(zhuǎn)變，為舞蹈愛(ài)好者提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。新世紀(jì)人才培養(yǎng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，舞蹈教育應(yīng)該在素質(zhì)教育中被推廣和普及?，F(xiàn)階段，我國(guó)的舞蹈教育存在普及率較低、覆蓋面較窄等問(wèn)題，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，在九年義務(wù)教育階段就應(yīng)該開(kāi)始重視舞蹈教育，一方面可以為專(zhuān)業(yè)院校儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，另一方面可以增加學(xué)生的興趣愛(ài)好，提升他們的綜合素質(zhì)。

一、舞蹈素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）教育理念陳舊

中國(guó)的教育理念在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中逐漸固化，長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的思想根深蒂固，雖然素質(zhì)教育的改革早就開(kāi)始提倡，但是大部分學(xué)校還是以應(yīng)試教育的模式進(jìn)行教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的意識(shí)。

（二）對(duì)舞蹈教育缺乏重視

有些學(xué)校有舞蹈教育課，但是普遍存在不夠重視的現(xiàn)象，只有在有文藝匯演、舞蹈比賽等活動(dòng)時(shí)才進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和排練，當(dāng)然這也可能受到學(xué)校自身的影響，場(chǎng)地、服裝、道具等可能無(wú)法滿(mǎn)足舞蹈訓(xùn)練的需求，綜合各方面原因，舞蹈老師和學(xué)生對(duì)舞蹈也逐漸失去積極性。

（三）師資缺乏

隨著素質(zhì)教育的改革與推廣，各個(gè)學(xué)校逐漸開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但是師資缺乏成為舞蹈課難以開(kāi)展的因素。教育模式的逐漸轉(zhuǎn)變也使得一些院校對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行擴(kuò)招，但是，大多數(shù)都是以表演為主，現(xiàn)階段學(xué)校中的舞蹈老師也是更擅長(zhǎng)舞蹈表演，而缺少專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和教育理論。這就對(duì)師范類(lèi)院校提出了人才培養(yǎng)的要求，對(duì)未來(lái)的舞蹈教師要注重理論知識(shí)的掌握，一些舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才也要注重對(duì)舞蹈教育教材的編寫(xiě)。

二、舞蹈有自成體系的教育作用

舞蹈教育在培養(yǎng)學(xué)生意志品格上發(fā)揮重要作用，尤其是對(duì)于青少年兒童，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心重、好動(dòng)、好模仿，舞蹈訓(xùn)練剛好可以滿(mǎn)足該階段孩子的特點(diǎn)，幫助他們鍛煉品格和意志。同時(shí)，舞蹈教育也有助于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與建設(shè)，通過(guò)舞蹈課培養(yǎng)孩子的組織性和紀(jì)律性，從而消除部分學(xué)生作為獨(dú)生子女的特殊化心理或者強(qiáng)烈的依賴(lài)性等，通過(guò)集體的舞蹈課讓孩子學(xué)會(huì)與同齡人相處，也能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。另外，舞蹈教育幫助一些學(xué)生矯正不良姿態(tài)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)等。舞蹈訓(xùn)練要對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行基本功訓(xùn)練，在這一過(guò)程中可以幫助他們矯正一些平時(shí)沒(méi)有注意的不良姿態(tài)，并且舞蹈訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)也十分有幫助。當(dāng)然，舞蹈教育并不是局限于舞蹈訓(xùn)練，也要給學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀舞蹈作品，讓學(xué)生從別人的作品中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)舞蹈感受到它所表達(dá)的文化或情感等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶。

三、舞蹈教育與其他教育相結(jié)合

（一）舞蹈與體育

舞蹈和體育的共同點(diǎn)是通過(guò)身體和技巧來(lái)展現(xiàn)自己或者團(tuán)隊(duì)，其中藝術(shù)體操更是與舞蹈有著高度相似性。事實(shí)上舞蹈和體育還是有著很大區(qū)別的，舞蹈更加注重通過(guò)身體來(lái)表達(dá)情感，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作優(yōu)美，而體育更多的是突出運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和動(dòng)作技巧。體育項(xiàng)目更強(qiáng)調(diào)激發(fā)人的身體潛能，而舞蹈?jìng)?cè)重培養(yǎng)人的氣質(zhì)、趣味和審美。二者相同卻又不同，在教育上進(jìn)行結(jié)合能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短?，F(xiàn)在一些學(xué)校開(kāi)始在體育課中增加舞蹈課程，一方面豐富了體育課的內(nèi)容，增加了學(xué)生的課堂樂(lè)趣，另一方面也反映了舞蹈教育的重要性。

（二）舞蹈與音樂(lè)

舞蹈與音樂(lè)一直以來(lái)都存在密不可分的關(guān)系，有舞蹈的地方必然有音樂(lè)，音樂(lè)給舞蹈更多的律動(dòng)與靈性?！耙魳?lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂(lè)的回聲?！蔽璧附缫恢庇羞@樣的說(shuō)法，可見(jiàn)舞蹈和音樂(lè)的關(guān)系。因此，舞蹈和音樂(lè)的教育是分不開(kāi)的，而現(xiàn)階段的音樂(lè)課通常以欣賞、歌唱和理論為主，為了更好地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行延伸，在音樂(lè)課中加入舞蹈元素是最好的選擇，舞蹈和音樂(lè)的融合能夠增加學(xué)生對(duì)二者的喜愛(ài)。

（三）舞蹈與美術(shù)

美術(shù)對(duì)舞蹈的重要性，與音樂(lè)相比也毫不遜色，一個(gè)好的舞蹈作品不僅需要美妙的音樂(lè)，也需要華麗的服裝、精致的舞美等。舞美能夠?qū)ξ璧钙鸬揭r托和渲染的作用，合適的服裝能夠?qū)⑽璧秆輪T更好地帶入角色，包括妝容、燈光等其他因素都會(huì)對(duì)舞臺(tái)效果造成影響，而這些因素都和美術(shù)有著密不可分的關(guān)系。美術(shù)以它特有的靜態(tài)的美來(lái)烘托舞蹈的動(dòng)態(tài)美，因此，美術(shù)與舞蹈教育的結(jié)合，能夠幫助學(xué)生全面增加對(duì)美的認(rèn)識(shí)，對(duì)開(kāi)放思維的培養(yǎng)十分有利。

綜上所述，舞蹈素質(zhì)教育現(xiàn)階段雖然存在著一些問(wèn)題，但是舞蹈教育的重要性和必要性不容忽視，舞蹈教育與其他藝術(shù)教育相結(jié)合會(huì)全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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