鄔曉明

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生和會(huì)計(jì)職業(yè)人員都是女性占絕大多數(shù)，但是在會(huì)計(jì)工作中，身處會(huì)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)崗位的卻是男性所占比例較大。本文試圖從中職女生的思維特點(diǎn)和性格特點(diǎn)出發(fā)，探討中職女生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)當(dāng)中存在的優(yōu)勢及問題及對(duì)以后職業(yè)發(fā)展的影響，并提出解決中職會(huì)計(jì)女生存在的思路和措施。

中職會(huì)計(jì) 女生 提高

重視中職會(huì)計(jì)專業(yè)女生的必要性

截止2016年底，根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，我國持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的財(cái)務(wù)人員有1200萬以上。但是，在我國從事會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)中，我們可以感覺得到男女會(huì)計(jì)比例嚴(yán)重不平衡。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，會(huì)計(jì)的男女比例大概是1：4左右。在中職學(xué)校中，會(huì)計(jì)專業(yè)的男女招生比例失衡可能比這還嚴(yán)重。在我們學(xué)校近十年一般招收的3個(gè)會(huì)計(jì)班，大概有150個(gè)學(xué)生，男生幾乎沒有超過20個(gè)的時(shí)候。因此在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的班級(jí)中，絕對(duì)是女生的天下。作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的老師，在自己的教學(xué)過程，就有必要重視這種懸殊的男少女多的狀況，因人制宜、因材施教，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

中職女生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的思維及性格特點(diǎn)

（1）中職會(huì)計(jì)女生思維形式方面的特點(diǎn)

人類有兩種思維模式，形象思維與邏輯思維。與男生相比，我們一般認(rèn)為女生在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行取舍時(shí)，更偏向于形象思維。女生對(duì)于具體直觀的事物把握要相對(duì)優(yōu)于男生。而在會(huì)計(jì)專業(yè)中，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)是與經(jīng)濟(jì)實(shí)踐直接相聯(lián)系，其相關(guān)的概念、方法和理論也直接來源于具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。也因?yàn)檫@個(gè)原因，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基本原理及企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能的知識(shí)時(shí)女生相對(duì)男生更容易掌握。

但是相對(duì)男生，女生的邏輯思維能力要相對(duì)弱一下。因此，對(duì)于宏觀的把控、綜合的分析能力女生要差于男生。會(huì)計(jì)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，現(xiàn)代會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)不一樣的，除了繼續(xù)保持它的核算和監(jiān)督基本職能外，更能體現(xiàn)會(huì)計(jì)人員價(jià)值的是他的分析、預(yù)測等職能。與男生相比，女生通過利用會(huì)計(jì)資料對(duì)企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的能力、預(yù)測的能力要弱于男生。這就是為什么在我們平常觀察到的女會(huì)計(jì)雖然數(shù)量很多，但是能夠成為會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人的，男性是要多于女性。因?yàn)樽鳛槠髽I(yè)的會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人，他不僅僅是要求要把賬做好，更要有統(tǒng)馭能力和綜合分析能力、宏觀把控能力，能在企業(yè)經(jīng)營管理方面、財(cái)務(wù)方面為企業(yè)出謀劃策。由于男女思維能力特點(diǎn)不同，男性更占先天優(yōu)勢，這估計(jì)也是男性會(huì)計(jì)主管多于女性會(huì)計(jì)主管的原因之一吧。

（2）中職會(huì)計(jì)女生性格特點(diǎn)

與男生相比，中職會(huì)計(jì)女生的性格較柔和，比較文靜，不太會(huì)吵吵鬧鬧，不會(huì)象中職男生一樣，所有青春期的叛逆都寫在臉上。這也是人們認(rèn)為女生更適合會(huì)計(jì)工作的原因之一。因此，會(huì)計(jì)班的課堂紀(jì)律一般都比較好。不象有些理工科專業(yè)的班級(jí)，一眼看去，一大堆男生，作為中職的科任老師，每節(jié)課都要把很大一部精力花維持課堂的紀(jì)律上，很多教學(xué)方法不容易實(shí)施。所以，會(huì)計(jì)專業(yè)的老師只要方法得當(dāng)，較容易控制課堂，因此會(huì)計(jì)老師有著比較好的客觀條件來實(shí)施自己的教學(xué)計(jì)劃。這算是我們會(huì)計(jì)專業(yè)老師比其他一些專業(yè)老師幸福的地方。但是我們知道，現(xiàn)在到中職讀書的學(xué)生，一般來說成績都不是很好。與男生相比，中職女生的自卑感要比男生強(qiáng)一點(diǎn)。她們可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的批評(píng)、一點(diǎn)點(diǎn)挫折，而放棄一門課。

提高在中職會(huì)計(jì)班女生成績和素質(zhì)的方法和對(duì)策

作為一名專業(yè)教師，在授課的時(shí)候，針對(duì)中職會(huì)計(jì)班女生的性格特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，，選擇更科學(xué)的教學(xué)方法和方式，這樣才能使學(xué)生得到各方面更高的提升。

（1）通過多種渠道提升學(xué)生的自信心

1.通過作業(yè)法提高學(xué)生的自信心

自卑感往往是在表現(xiàn)自己的過程中，由于受到挫折，對(duì)自己的能力發(fā)生懷疑而造成的。由于中職會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)班女生占優(yōu)勢，老師布置的作業(yè)任務(wù)一般都會(huì)完成。因此，老師要利用中職會(huì)計(jì)班學(xué)生較易管理的這種優(yōu)勢，不妨多布置一些學(xué)生力所能及、把握較大的作業(yè)，這樣學(xué)生在成功后便會(huì)有一份喜悅，每一次成功都是對(duì)自信心的強(qiáng)化。學(xué)生從一連串小小的成功開始，通過不斷的成功來表現(xiàn)自己和確立自信，來消除對(duì)自己能力的懷疑。老師在布置作業(yè)時(shí)，一定精心挑選題目，用自己的經(jīng)驗(yàn)判斷哪些學(xué)生可以獨(dú)立完成，哪些可以通過討論完成。在這過程中不要操之過急，要循序漸進(jìn)地鍛煉學(xué)生的能力，逐步使學(xué)生自信心取代自卑感。

2.多給中職學(xué)生關(guān)愛，鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極的人生觀

來到中職讀書的學(xué)習(xí)，主要有兩種原因，要么是學(xué)習(xí)成績較差，要么家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。我通過多年對(duì)我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的背景了解，有相當(dāng)一部學(xué)生女學(xué)生來中職讀會(huì)計(jì)專業(yè)，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績很差，主要是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)較為困難，瀆中職可以免費(fèi)，而且大多數(shù)女學(xué)生是來自于農(nóng)村，家里兄弟姐妹較多，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，而來讀中職的。

因此，這類學(xué)生平時(shí)一般都表現(xiàn)得較為懂事。但是，通過與她們接觸，其實(shí)她們的心靈深處有著較大的自卑感。她們對(duì)生活、對(duì)家庭都有一些失望，認(rèn)為家庭社會(huì)都對(duì)她們不夠重視。對(duì)于這些學(xué)生，我們在平時(shí)課堂上，要多給于這些人于鼓勵(lì)。我們要幫她們樹立積極的人生觀。我們可以通過分析會(huì)計(jì)職業(yè)的現(xiàn)狀和前景，讓她們對(duì)前途充滿希望。同時(shí)鼓勵(lì)她們以后有機(jī)會(huì)要去繼續(xù)深造，提升自己的能力和學(xué)歷。

（2）通過多種方式提高學(xué)生的綜合分析能力

女會(huì)計(jì)多，但女會(huì)計(jì)主管少，這是我們會(huì)計(jì)職場上的一個(gè)怪現(xiàn)象。其中原因有很多，但是與男會(huì)計(jì)的自身優(yōu)勢有關(guān)。女生在掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)方面要優(yōu)于男生，但是在綜合分析能力、宏觀把控方面男生更具有優(yōu)勢。因此，我們作為會(huì)計(jì)專業(yè)的老師，面對(duì)著人數(shù)絕對(duì)占優(yōu)勢的女生，一定要想方設(shè)法，提高她們的綜合分析能力，為她們以后的有更大的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.通過案例教學(xué)是提高學(xué)生分析能力最有效的途徑之一。

案例教學(xué)是提高學(xué)生分析能力最有效的途徑之一。雖然在我們的書本也有例題，但都大都是公式化的、虛擬的，對(duì)學(xué)生來講顯得呆板、枯燥，提不取興趣。如果我們在平時(shí)講課時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際的案例，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)在信息化時(shí)代，上網(wǎng)隨時(shí)都可以下載某上市公司的“三大報(bào)表”（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表）進(jìn)行分析。這樣的案例有血有肉，背景資料詳細(xì)，一下子就能提高學(xué)生的興趣。并且由于利用這樣的案例進(jìn)行分析時(shí)，得出的結(jié)果并沒有象書本上那樣統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生可以自由發(fā)揮，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在充分肯定企業(yè)的同時(shí)，也能找出企業(yè)存在的問題，并提出解決的措施和方案，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。在這過程中，會(huì)讓學(xué)生感覺自己雖然只是中職生，但也可以利用所學(xué)的知識(shí)真的可以解決實(shí)際問題，體會(huì)到自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)是有用的，也有一種指點(diǎn)江山的意氣，從而自信心和滿足感都得到了提升。在這過程中，也會(huì)使學(xué)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)加工處理能力和財(cái)務(wù)診斷能力得到很大的提高。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加初級(jí)職稱考試

11月4日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第三十次會(huì)議表決通過關(guān)于修改會(huì)計(jì)法的決定，規(guī)定“從2017年11月5日起，從事會(huì)計(jì)工作，不再需要取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書了。會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事會(huì)計(jì)工作所需要的專業(yè)能力”。以前我們鼓勵(lì)學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，其實(shí)從考試難度來講，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試比較適合中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。但是隨著會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的取消，我們轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備參加助理會(huì)計(jì)師的考試。雖然現(xiàn)在學(xué)生不能在校期間考試，一定要等到畢業(yè)之后才能考。但我們認(rèn)為，如果你下定決心要從事會(huì)計(jì)行業(yè)，除了你的畢業(yè)證能夠證明你的能力外，職稱證書的含金量要更高。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，也會(huì)使學(xué)生站的角度得更高。學(xué)生在校期間備考，這就要求學(xué)生在平時(shí)不僅僅要滿足現(xiàn)在書本上所學(xué)的知識(shí)，課后還要去學(xué)習(xí)更多的財(cái)會(huì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)。雖然較難考，但我們可以鼓勵(lì)學(xué)生，助理會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)師的學(xué)歷要求只是高中畢業(yè)，無論什么專業(yè)都可以，何況你們是專業(yè)出身，沒理由不去考，也沒理由考不起。學(xué)生在備考過程中，他們的綜合知識(shí)和能力會(huì)得到大大提高。

綜上所述，我們以卜措施和方法雖然是針對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)女生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)思維特點(diǎn)提出，但是只要會(huì)計(jì)班的女生學(xué)風(fēng)好了，同樣也會(huì)影響男生，使得整個(gè)會(huì)計(jì)班集體的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，為他們?yōu)槠诓贿h(yuǎn)的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造出美好的明天。

[1]朱學(xué)義，黃國良.論會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)務(wù)能力與考核.南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2000年第1期

[2]陳韶君.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究與實(shí)踐[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（4）