馮鑫蕊

摘 要：我國(guó)作為一個(gè)體育大國(guó)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種新興項(xiàng)目逐漸被我們接納和開展起來(lái)。如戶外運(yùn)動(dòng)這一體育項(xiàng)目，隨著我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展也發(fā)展起來(lái)。目前，隨著各學(xué)校課程品質(zhì)的提升，其體育課程方面也在進(jìn)行著改革創(chuàng)新。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法等研究方法，分析了戶外拓展訓(xùn)練在高校發(fā)展過(guò)程中存在的各種問(wèn)題。并對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題做出應(yīng)對(duì)策略，來(lái)近一步完善戶外拓展訓(xùn)練在高校中的發(fā)展建設(shè)。

關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動(dòng) 拓展訓(xùn)練 發(fā)展過(guò)程 存在問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0026-02

目前，部分高等院校雖然也將拓展教育引入到體育課程中，但是在開展過(guò)程中存在著一定的問(wèn)題。項(xiàng)目本身的安全因素、教師和學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的了解程度、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入以及教學(xué)管理人員在項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)不足是造成這種情況的主要原因。因此我們也要對(duì)此現(xiàn)狀族做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，改變觀念，加強(qiáng)宣傳推廣，增強(qiáng)師資力量，妥善處理好戶外拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程的相結(jié)合。為拓展訓(xùn)練在我國(guó)各高校的順利開展奠定基礎(chǔ)。

1 高校戶外拓展訓(xùn)練發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 拓展訓(xùn)練課程的安全因素

由于戶外拓展訓(xùn)練這一項(xiàng)目是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的，所以對(duì)初步接觸這一課程的我們，在技術(shù)上的部分重要環(huán)節(jié)我們掌握的還是有些熟悉。因此，安全問(wèn)題顯得尤為重要。在開展這項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中存在的主要安全問(wèn)題包括，在課程中出現(xiàn)的使用不夠標(biāo)準(zhǔn)，用到的相關(guān)的器材、設(shè)備跟不上更新或使用過(guò)程中不正確，缺少經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的拓展老師等都是存在著的安全隱患。近幾年，各學(xué)校都把安全問(wèn)題提到教育的較高位置，但凡涉及不夠安全的項(xiàng)目，都會(huì)采取減少開展或直接去掉。拓展訓(xùn)練這一具有中、高空項(xiàng)目的課程，會(huì)給人帶來(lái)不安全感覺。所以這也是導(dǎo)致拓展訓(xùn)練還不能在高校順利開展原因之一。

1.2 拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在資金和師資上的阻力

雖然目前在部分高校有一定的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，而且也有其課程。但在設(shè)備和師資上還是有些不足，而且開設(shè)的課程也比較少。其主要原因有，由于拓展訓(xùn)練課程中涉及到一些中高空項(xiàng)目，所以必須購(gòu)買足夠保障安全的器材。以及部分戶外項(xiàng)目中涉及的用品、設(shè)備等，這些都需要學(xué)校采購(gòu)，大大增加了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，給學(xué)校財(cái)務(wù)支出帶來(lái)很大的壓力，這是很多高校所保障不了的。其次，在師資方面，拓展訓(xùn)練師不像別的老師那樣，它還要有特殊的要求，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)、豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，還要接受正規(guī)的培訓(xùn)等。具備這些才能成為一名合格的拓展訓(xùn)練師。但以上這些對(duì)于好多高校來(lái)說(shuō)，并不能達(dá)到，缺少這樣健全的體系，以及資金的不足都阻礙了拓展訓(xùn)練在高校的發(fā)展。

1.3 拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程之間的矛盾帶來(lái)的阻力問(wèn)題

拓展訓(xùn)練作為一門新課程，有著許多創(chuàng)新點(diǎn)。在拓展訓(xùn)練的課程中多以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以靈活的教學(xué)方式使學(xué)生們獲取知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在參與活動(dòng)中鍛煉能力，達(dá)到學(xué)生身心上的全面發(fā)展。并且拓展訓(xùn)練課程多以小集體為班級(jí)單位，以照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課程質(zhì)量做到理想的效果。這對(duì)于傳統(tǒng)體育課程具有一定的影響力，而且傳統(tǒng)體育課程班級(jí)人數(shù)較多，常以固有的知識(shí)框架和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)教授學(xué)生，以老師講解，學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教學(xué)方式上較為保守。相比之下，傳統(tǒng)的體育課程較拓展訓(xùn)練課程在各個(gè)方面都需要改進(jìn)和完善。并要與拓展訓(xùn)練課程相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為達(dá)到全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和創(chuàng)新能力而改革。

2 高校開展拓展訓(xùn)練的應(yīng)對(duì)策略

2.1 加大宣傳拓展訓(xùn)練的價(jià)值

十九大報(bào)告中提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，從學(xué)校教育的角度來(lái)講。不僅要做到讓學(xué)生們“有書讀”，更要做到讓學(xué)生們“讀好書”。從各個(gè)方面提高學(xué)生們的素質(zhì)，就要做到差異化教育、個(gè)性化教育進(jìn)而教育好每一個(gè)學(xué)生。拓展訓(xùn)練課程的特點(diǎn)恰好迎合了目前提出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的決策，拓展訓(xùn)練課程較傳統(tǒng)體育課除了更具有增強(qiáng)體質(zhì)、提高社會(huì)適應(yīng)能力的功能外。在參與活動(dòng)過(guò)程中更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神并增進(jìn)集體責(zé)任心，開發(fā)想象力與創(chuàng)新力，提高解決問(wèn)題的能力和人際交往能力，磨練意志、挑戰(zhàn)自我，提高自我心理素質(zhì)能力，增強(qiáng)自信心，挖掘自身存在的潛能。因此拓展訓(xùn)練的教育價(jià)值應(yīng)引起師生及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注及重視。

2.2 爭(zhēng)取各級(jí)政府部門對(duì)拓展訓(xùn)練的扶持與關(guān)注

每一個(gè)新興事物的出現(xiàn)都應(yīng)引起我們的關(guān)注，拓展訓(xùn)練這一新興體育課程不僅順應(yīng)了我國(guó)教育改革的新觀念，也是加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略決策下的新要求。所以這種有利于國(guó)家建設(shè)有助于教育改革的新課程，有必要得到各級(jí)政府和相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。從課程的性質(zhì)和特點(diǎn)上，拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)校體育工作的發(fā)展和改革起著重要的指導(dǎo)作用。因此，我們有必要向各級(jí)政府部門和校領(lǐng)導(dǎo)積極反映，望得到他們的支持與幫助。增加器材和設(shè)備的購(gòu)買以及場(chǎng)地的建設(shè)中的經(jīng)費(fèi)投入，以在硬件上保證安全問(wèn)題的消除。為拓展訓(xùn)練的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。新時(shí)代發(fā)展下的新決策新戰(zhàn)略

2.3 重視拓展訓(xùn)練的師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，要想使得拓展訓(xùn)練課程順利開展，一支專業(yè)的拓展訓(xùn)練師隊(duì)伍是必不可少的。其次，作為一名合格的拓展訓(xùn)練師，要求有多方面的能力。強(qiáng)健的體魄和縝密邏輯思維是基礎(chǔ)，專業(yè)的理論知識(shí)是必要條件，項(xiàng)目活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的控制能力和及時(shí)應(yīng)對(duì)解決突發(fā)狀況的能力是關(guān)鍵，對(duì)待學(xué)生和課程認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是保障。以上這些要求不僅需要拓展訓(xùn)練師本身具備，同時(shí)還要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。而且拓展訓(xùn)練課程不僅僅是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，還涉及到管理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等其他相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。所以為了更好利用資源，拓展訓(xùn)練師的選擇范圍可以擴(kuò)大到其他相關(guān)專業(yè)里，再進(jìn)行正規(guī)的培訓(xùn)。進(jìn)一步節(jié)約了重新聘請(qǐng)新的拓展訓(xùn)練師的資金。

2.4 將拓展訓(xùn)練融入到傳統(tǒng)體育課程

隨著國(guó)家的重視社會(huì)的進(jìn)步，教育事業(yè)在生活中占的比重越來(lái)越大，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。因此，學(xué)校的教育擔(dān)負(fù)著更大的責(zé)任，在體育教育方面，雖然我國(guó)的體育課程有了初步的優(yōu)化改革。但在課程項(xiàng)目的選擇和教學(xué)方式上，缺乏靈活性和選擇性，多以傳統(tǒng)的競(jìng)技體育項(xiàng)目為主。授課內(nèi)容和考核方面較單一、片面，由于各個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)不一樣，不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定其學(xué)習(xí)水平。拓展訓(xùn)練課程恰好多以靈活多變的課程內(nèi)容和形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。以“先行后知”的學(xué)習(xí)方式教育學(xué)生。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和參與活動(dòng)范圍，使每一位學(xué)生的身心健康得以發(fā)展，提高學(xué)生的體育鍛煉興趣。因此，使傳統(tǒng)體育課程與新興的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目相結(jié)合，有利于鍛煉學(xué)生自己的心理能力和提高社會(huì)適應(yīng)能力，從而提高大學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

3 結(jié)語(yǔ)

各高校應(yīng)充分挖掘本校的有效資源，培養(yǎng)合格的拓展訓(xùn)練師，為拓展訓(xùn)練的順利展開提供師資力量上的保障。各級(jí)政府部門及校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對(duì)拓展訓(xùn)練發(fā)展的重視和支持。并且高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)拓展訓(xùn)練教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在一定程度上，使拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與傳統(tǒng)的體育課程相融合。加強(qiáng)對(duì)高校的戶外拓展訓(xùn)練建設(shè)，為我國(guó)的體育教學(xué)改革做進(jìn)一步努力，對(duì)提高我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要意義。

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