雷雪蓮

[摘 要] 中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，年齡大多數(shù)是在17到20歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生，大多數(shù)反應(yīng)比較敏捷，接受知識(shí)的能力強(qiáng)，而且還具有一定的模仿力，對(duì)未來的生活充滿信心。這個(gè)年齡段的學(xué)生劣勢(shì)是年齡小，適應(yīng)能力差，自制力不足，思想觀念經(jīng)常發(fā)生改變，對(duì)周圍的環(huán)境比較敏感，情緒變化比較大，容易產(chǎn)生妒忌心理。針對(duì)這種現(xiàn)狀，班主任工作的合理開展就顯得尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中職護(hù)理；班主任；管理工作

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0246-01

班主任的工作貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，是學(xué)生的主要教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教育工作的主要發(fā)言人。并且班主任的責(zé)任比較大，需要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)，組織活動(dòng)的開展、班級(jí)的發(fā)展和建設(shè)離不開班主任的辛勤工作，班主任的工作開展要根據(jù)專業(yè)學(xué)生的特色，制訂合理的管理方式。中職學(xué)生的年齡段決定了學(xué)生心理變化的多樣性，怎樣根據(jù)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生特色進(jìn)行教育，成為班主任工作開展的主要難題。

一、做好班級(jí)組織工作

1.中職院校的學(xué)生有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，想要做好班級(jí)管理工作，不能僅靠班主任一個(gè)人的努力。班級(jí)管理過程中，班主任要建立一個(gè)有威信的領(lǐng)導(dǎo)班子。班級(jí)組織工作的開展需要做好班級(jí)工作的整體布局，班級(jí)干部的挑選一定要從多角度進(jìn)行觀察。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不是主要的參考方向，而是要從學(xué)生的思想觀念、個(gè)性、心理特征、交流能力和身體狀況等各個(gè)方面進(jìn)行了解和考察，合理制訂候選人名單。然后再通過民主選舉的方式，全班選出班級(jí)干部，尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)支書這兩個(gè)位置，在班級(jí)工作開展過程中具有重要的導(dǎo)向作用，因此，一定要慎重選舉。

2.班級(jí)干部的選舉，還要根據(jù)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生特色進(jìn)行，首先班長(zhǎng)的入選條件要滿足舉止的端莊大方、身體健康、性格開朗，并且具有很好的思想觀念，這樣才能更好地開展班級(jí)組織工作，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)。尤其是護(hù)理專業(yè)，大部分都是女同學(xué)，課堂上小動(dòng)作比較頻繁，而且談話的現(xiàn)象比較普遍，因此選擇紀(jì)律委員要有一定的威信。同時(shí)，在班干部的選舉過程中，學(xué)習(xí)雖然不是唯一的決定性指標(biāo)，但也要考慮進(jìn)去，因?yàn)橹挥邪喔刹康膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，才能帶動(dòng)班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、規(guī)章制度管理和學(xué)生特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合

很多中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)生的積極性和自信心都不高，甚至一些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑心理。因此班主任的工作要圍繞學(xué)生的心理變化，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護(hù)，深入學(xué)生的生活中，代替學(xué)生的父母進(jìn)行關(guān)懷和照顧，讓學(xué)生能夠信任班主任，與班主任建立起良好的師生關(guān)系。但護(hù)理專業(yè)的學(xué)生都比較偏感性，因此，在學(xué)生管理過程中采取一定的強(qiáng)硬措施，效果會(huì)更好。當(dāng)然，進(jìn)行教育之前，要將學(xué)校的相關(guān)管理制度告知學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為上的錯(cuò)誤時(shí)再進(jìn)行教育，不能無緣無故地批評(píng)學(xué)生。要注意，相關(guān)規(guī)定的實(shí)施，要在班主任的反復(fù)強(qiáng)調(diào)下進(jìn)行，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，班主任在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的制度，學(xué)生很少會(huì)犯錯(cuò)。在進(jìn)行管理的過程中，要讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)懷和期盼，讓他們能夠接受班主任的教育。良好師生關(guān)系的建立是開展教育的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生產(chǎn)生信任感和依賴感，才能夠更好地傾聽班主任的教育意見。

三、班主任要提高自身素質(zhì)

班主任是學(xué)生的教育者和引領(lǐng)者，只有提升自己的文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地在生活中起到模范的作用，得到學(xué)生的敬重，所謂為人師表，班主任的言行要一致，表里如一，具有很好的精神面貌，這樣才能在學(xué)生中得到擁護(hù)，建立威信，潛移默化地影響學(xué)生的思維觀念和發(fā)展方向。雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化正處在飛速發(fā)展的重要階段，但我國(guó)的整體國(guó)民素質(zhì)依然偏低，社會(huì)的一些風(fēng)氣也無形中影響著學(xué)生的判斷力和行為習(xí)慣。比較嚴(yán)重的是，一些家庭教育存在著非常嚴(yán)重的問題，使學(xué)生的人生觀和世界觀產(chǎn)生錯(cuò)誤，這種情況下，班主任更要給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，班主任要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，相信學(xué)生的無限潛能。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，以后從事的工作主要是服務(wù)類，要培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)生養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的好習(xí)慣，在以后的工作中受益無窮。班主任的教育開展要具有針對(duì)性，每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣和素質(zhì)水平都不一樣，班主任要充分了解學(xué)生的整體文化素質(zhì)，開展針對(duì)性教育。

班主任工作的開展，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色有針對(duì)性地進(jìn)行。首先要進(jìn)行合理的班級(jí)組織建設(shè)。其次，班主任要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，同時(shí)要注意自身素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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