王景茹 仲維亮

摘 要：本文旨在能夠為山西大學(xué)體育學(xué)院按摩實驗課以后的教學(xué)提供一些依據(jù)，對山西大學(xué)體育學(xué)院2012級、2013級、2014級三屆本科生所反饋的對按摩課內(nèi)容、課時、教學(xué)器材、教學(xué)方法等方面的教學(xué)現(xiàn)狀滿意度進行分析。

關(guān)鍵詞：按摩實驗課 滿意度 體育學(xué)院 本科生

中圖分類號：G80-32 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0146-02

按摩是我國人民最早使用的醫(yī)療保健手段之一，是實踐性與理論都很強的臨床學(xué)科。山西大學(xué)近幾年以來也開設(shè)了按摩實驗課程，但是其中還有一些問題。在這個迅速發(fā)展中，按摩實驗教學(xué)越來越受到重視，理論知識和技能手法是相互依存的，技能是對理論知識的應(yīng)用和深度學(xué)習(xí)，而理論則是為技能打下很好的基礎(chǔ)。完成技能手法的教學(xué)需要實驗室、實驗的儀器和一些輔助的工具等。

1 研究對象

本文以山西大學(xué)體育學(xué)院本科生2012級80人、2013級100人、2014級120人，共計300人對按摩實驗課反饋意見進行調(diào)查分析。

2 研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 山西大學(xué)體育學(xué)院三個年級的本科生對運動按摩學(xué)實驗課教學(xué)狀況滿意程度的調(diào)查結(jié)果分析

由表1可知，在對兩個專業(yè)學(xué)生對按摩學(xué)實驗課的表達態(tài)度的調(diào)查中，學(xué)生們覺得按摩學(xué)實驗課目前的上課安排比較合理，但體育學(xué)類專業(yè)學(xué)生的滿意度低于運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生。其表現(xiàn)在從2012級到2014級體育學(xué)類專業(yè)學(xué)生和運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生比較滿意的百分比總和都逐漸增高，2013級體育學(xué)類專業(yè)學(xué)生比較滿意的百分比最低；2012級、2013級、2014級三個年級體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生對運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀滿意程度上選擇一般的百分比高于運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生，且運動訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)們傾向一般的百分比逐漸降低，而體育學(xué)類專業(yè)的同學(xué)們傾向一般的百分比逐漸升高；2012級、2013級、2014級三個年級體育學(xué)類專業(yè)學(xué)生選擇比較不滿意的百分比高于運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生；2012級、2013級、2014級三個年級選擇非常不滿意的運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生的百分比逐漸升高，而體育學(xué)類專業(yè)2014級學(xué)生內(nèi)心傾向比較不滿意的百分比最高。由此可見三個年級運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生對運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀滿意程度高于三個年級體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生。在運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀滿意程度調(diào)查中比較不滿意和非常不滿意的比例之和三個年級體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生和運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生都沒有超過10%，說運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀良好。

3.2 山西大學(xué)體育學(xué)院三個年級的本科生對運動按摩學(xué)實驗室設(shè)置滿意程度的調(diào)查結(jié)果分析

運動按摩實驗室運用得較頻繁，所以實驗室的設(shè)施與條件對授課的影響也大。實驗室的設(shè)施與條件對授課影響也較大。實驗室面積、教具及使用程度、實驗儀器等會影響學(xué)生上課的積極性，好的教學(xué)環(huán)境和實驗儀器也可以提高積極性。

由圖1和圖2可知，在對運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀調(diào)查中體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生對運動按摩實驗課中的教學(xué)儀器先進程度、教學(xué)器材使用率、教師教學(xué)方法、實驗室衛(wèi)生情況的滿意度選擇上選擇非常滿意、比較滿意、一般的比例相近，對教具的使用程度的非常不滿意度為零?？傮w來說，存在問題不是很大，但有需要改進的地方。另外，在對運動按摩學(xué)實驗課現(xiàn)狀調(diào)查中運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生對教具數(shù)量的非常滿意度層次和體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生差別不是很大；運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生對運動按摩實驗課中的教學(xué)儀器先進程度、實驗室的管理制度、教學(xué)器材使用率、教師教學(xué)方法、實驗室衛(wèi)生情況的滿意度上選擇一般、比較不滿意、非常不滿意的學(xué)生很少，說明運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生對這幾方面的滿意度很高。

綜上，三個年級體育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生和運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生對運動按摩實驗課教學(xué)現(xiàn)狀滿意度都較高，且2012級、2013級、2014級三個年級的學(xué)生對運動按摩實驗課教學(xué)現(xiàn)狀滿意度沒有明顯的變化。但是，通過調(diào)查與對比還是存在一些不足的地方。

4 建議

按摩要重視的是技能手法，學(xué)生的考核應(yīng)以技能為主。老師應(yīng)制定相應(yīng)的考試規(guī)則，其中包括以什么形式考試、考試的內(nèi)容有哪些、考試時的具體要求和詳細的評分準則，并在按摩課開第一節(jié)的時候老師就要說出按摩課的要求，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的按摩技能的時候拿出更加專注、認真的態(tài)度，讓同學(xué)們知道自己將要掌握哪種技能、要到達什么樣的水準和什么樣的按摩效果，從而來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)技能的熱情，還有就是自己動手操作的能力。考試的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的不同部位的按摩手法、按摩手法的一些應(yīng)用、指出不同穴位的具體位置以及按摩課程的一些理論知識等。對于按摩手法和相關(guān)的理論都采取抽簽的考試形式，考試的時候請來幾個老師分別對老師們進行按摩，老師們說出自己的感受。

參考文獻

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