羅飛云

[摘 要] 隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)而言，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展的需求，如何提升實(shí)踐教學(xué)效率以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是每個(gè)高職院校都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。基于這種情況，首先闡述了實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新的原則，并在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)創(chuàng)新策略。

[關(guān) 鍵 詞] 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；實(shí)踐教學(xué)；體系創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0057-01

對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)是其必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。但是，目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系還存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展，因此，對(duì)高職院校而言，應(yīng)該在了解創(chuàng)新原則的基礎(chǔ)上采取相關(guān)策略對(duì)該體系進(jìn)行全面創(chuàng)新，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新的原則

（一）需求導(dǎo)向原則

需求導(dǎo)向指的是根據(jù)用人單位對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)校應(yīng)該以用人單位對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的能力需求為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)能力發(fā)展規(guī)律以及形成機(jī)理，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才的相關(guān)能力進(jìn)行合理分解，并對(duì)其進(jìn)行組合，形成新的能力結(jié)構(gòu)，并根據(jù)這些能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐課程以及技能培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）系統(tǒng)原則

實(shí)踐教學(xué)體系屬于一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，因此應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力以及認(rèn)知能力對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)課程的總體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及類(lèi)型等進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，教學(xué)體系中應(yīng)該包括集中培訓(xùn)、綜合技能培訓(xùn)、單一技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)以及基本素質(zhì)培訓(xùn)等。

（三）重點(diǎn)突出原則

對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容而言，應(yīng)該重點(diǎn)突出各種營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)技能，比如綜合技能培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、專(zhuān)項(xiàng)技能培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等。對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)而言，不僅要突出全面技能培養(yǎng)，還要突出關(guān)鍵能力培養(yǎng)。

（四）動(dòng)態(tài)平衡原則

對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)而言，其實(shí)踐教學(xué)體系并不是一成不變的，它是隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及崗位需求的變化而變化的。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的發(fā)展對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行合理調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡[1]。

二、高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新的策略

（一）合理制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

合理、有效的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的前提條件，在該計(jì)劃中應(yīng)該包括課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課時(shí)分配以及開(kāi)設(shè)順序等。學(xué)校在對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定時(shí)，應(yīng)該明確實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)及目標(biāo)，對(duì)學(xué)生必備的實(shí)踐技能進(jìn)行明確規(guī)定，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容、形式以及方法等進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。另外，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃必須符合學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，在對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該先理論、后實(shí)踐，并將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生能夠用理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，并且在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行理解和吸收，在豐富他們理論知識(shí)體系的同時(shí)提升他們的實(shí)踐能力。

（二）增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)

要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，就需要增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)?？梢赃m當(dāng)減少課堂教學(xué)時(shí)間，增加課外教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)而滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，將職業(yè)技能與理論知識(shí)融入課外實(shí)踐活動(dòng)中，是對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的合理補(bǔ)充。學(xué)?？梢詮南率鰩讉€(gè)方面著手：（1）開(kāi)放市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)室，使它成為學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)技能以及理論知識(shí)運(yùn)用的基地。（2）對(duì)一些沒(méi)有在實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)的實(shí)踐課程，可以按照教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生布置極具創(chuàng)新性的作業(yè)，使他們能夠在各種實(shí)踐活動(dòng)中高效地完成作業(yè)，如此一來(lái)，不僅培養(yǎng)了他們學(xué)以致用的能力，還有助于個(gè)性化教育的開(kāi)展。（3）學(xué)?？梢园才拍芰?qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行組織和引導(dǎo)，比如引導(dǎo)學(xué)生舉辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)比賽以及創(chuàng)業(yè)大賽等，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力等。

（三）加強(qiáng)校企合作

高職院校要想提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就需要加強(qiáng)和企業(yè)的合作。學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，采用校企合作形式，將企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校可以為企業(yè)輸送市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，這樣不僅可以解決企業(yè)人才稀缺問(wèn)題，也為學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。另外，學(xué)生也可以向?qū)W校反饋一些企業(yè)人才需求信息，進(jìn)而讓學(xué)校將企業(yè)信息融入實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，并且還可以將企業(yè)的設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境以及文化等帶入校園中，讓學(xué)生提前了解企業(yè)環(huán)境，為他們以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，企業(yè)也可以和企業(yè)共同建立校外實(shí)訓(xùn)基地，并對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行不斷的完善，對(duì)一些設(shè)備及軟件進(jìn)行及時(shí)更新，讓每位學(xué)生都有實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

總而言之，實(shí)踐教學(xué)體系決定了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校要想為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就必須對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行全面創(chuàng)新。因此，對(duì)高職院校而言，應(yīng)該在堅(jiān)持需求導(dǎo)向、系統(tǒng)、重點(diǎn)突出以及動(dòng)態(tài)平衡等原則的基礎(chǔ)上，合理制訂教學(xué)計(jì)劃，增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并和相關(guān)企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，進(jìn)而確保市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟寧.以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核體系分析[J].知音勵(lì)志，2016（15）：38.

[2]趙煒.基于企業(yè)需求的高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)改革的探討[J].教育教學(xué)論壇，2013（52）：50-51.