常琳琳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會的進步和網(wǎng)絡的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡的日新月異正一點點改變著人們的生活方式和人際交往方式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已到來?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的實踐成果，推動了經(jīng)濟市場繁榮與發(fā)展，也給各個行業(yè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，教育行業(yè)也不能獨善其身，互聯(lián)網(wǎng)在高等教育中扮演著至關重要的角色，應當受到教育工作者的重視。分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，為發(fā)展高校思想政治教育提供思路。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;思想政治教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0236-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，這一新名詞的出現(xiàn)，代表著先進的互聯(lián)網(wǎng)技術對人們學習以及工作方式的改變，因此，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源配置的作用，將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的各行各業(yè)進行有效的融合，提高社會生產(chǎn)率。目前，互聯(lián)網(wǎng)對高校大學生的行為模式、學習態(tài)度、道德觀念、價值取向等方面都產(chǎn)生了巨大的影響，當今社會需要的是具備互聯(lián)網(wǎng)思維，能有效利用互聯(lián)網(wǎng)提高企業(yè)效率的高素質(zhì)人才。因此，高校應重視對學生的思想政治教育工作，深入研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的機遇和挑戰(zhàn)，針對當代大學生獨有的特點，制定合理的思想政治教育方案，促使學生形成良好的網(wǎng)絡素質(zhì)，適應當今經(jīng)濟市場的需要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高等學校思想政治教育帶來的機遇

（一）開拓了思想政治教育的教學途徑

一間教室和一名教師是傳統(tǒng)的教學方式，一個教育專用網(wǎng)、一部移動終端、無數(shù)教師任你選是“互聯(lián)網(wǎng)+”教育。傳統(tǒng)的思想政治教育，采用的是面對面的教育方式，往往要受到時間、地點等各種條件的限制，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教育，學生只要有互聯(lián)網(wǎng)就可以隨時隨地通過網(wǎng)絡共享資源，咨詢問題和交流心得?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了思想政治教育的時間和空間的限制，改變了傳統(tǒng)的課堂教學方式，使高校的思想政治教育教學工作從線下轉(zhuǎn)移到線上，為不同地區(qū)的所有學生和教師提供了交流平臺，使學生和教師之間的互動更加便捷，有效提高了教學效果。

（二）豐富了思想政治教育的教學內(nèi)容

高校的思想政治教育，很多教學內(nèi)容都晦澀難懂，對學生來說難免單調(diào)、陳舊。傳統(tǒng)的教學方式只局限于課堂教學，教師針對教材為學生講授知識，這樣很容易使學生感到枯燥乏味，再加上由于教師自身的知識儲備量的限制，很難滿足大學生的需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的教學模式使高校的思想政治教學內(nèi)容更加生動形象，增加了學習的趣味性，使學生更加樂于學習。網(wǎng)絡具有很強的信息兼容性和資源共享性，互聯(lián)網(wǎng)上的信息多如牛毛，為高校的思想政治教育提供了源源不斷的高質(zhì)量教學素材，增強了課堂教學的吸引力，提高了學生的積極性。

（三）提高了思想政治教育的教學效率

互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性也給大學生提供了一個表達真實想法的途徑，對社會上的熱點話題，他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)，自由發(fā)表觀點和傾訴問題。互聯(lián)網(wǎng)使大學生的日常生活變得網(wǎng)絡化，高校通過建立健全的輿情監(jiān)督機制和應急處理機制，應用先進的科學技術，對網(wǎng)絡輿情進行收集、分析和判斷，掌握大學生的思想動態(tài)，這對提高思想政治教育的工作效率、及時糾正學生的不當思想有極大的幫助。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給高等學校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)給當代大學生的身心健康帶來了一定危害

在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里，充斥著很多消極的、落后的負面信息，大學階段，是學生樹立正確世界觀、價值觀、人生觀的關鍵時期，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和開放性，使很多網(wǎng)絡行為的合法性得不到保證，也難以管理和控制，一方面，如果學生沉迷于網(wǎng)絡上的低俗內(nèi)容，不但會影響正常的人際交往，還很容易導致學生思想和品格上的缺失，一不小心就會越過法律的界限;另一方面，很多不法分子利用大學生涉世未深的特點，專門設局詐騙和誘導大學生，進行網(wǎng)絡犯罪，這樣的網(wǎng)絡環(huán)境對大學生的身心健康存在一定的危害性，在一定程度上也給高等學校的思想政治教育帶來了不小的挑戰(zhàn)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”要求思想政治教師注重提高自身的職業(yè)素質(zhì)

首先，互聯(lián)網(wǎng)的便捷性給學生帶來大量良莠不齊的信息，學生很難分辨真?zhèn)?，思想政治教師是大學生的政治領路人，要有堅定的政治立場和豐富的知識儲備，為學生解決疑難問題，引導學生樹立正確的價值觀，這就需要教師樹立網(wǎng)絡意識，緊跟時代步伐，不斷的學習，拓展知識面。其次，學生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，接收的信息豐富多樣，提升了自主學習能力，如果教師傳授的知識不具備時效性，就會受到學生的質(zhì)疑，這樣會影響教師的權威性，增加了教師的工作難度。

綜上所述，高校思想政治教育工作是一個既系統(tǒng)又復雜的工作，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，給高校思想政治教育工作帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)，面對機遇，我們要積極主動的出擊;面對挑戰(zhàn)，我們也不能退縮，要勇于接受挑戰(zhàn)，建立科學有效的高校網(wǎng)絡輿情監(jiān)督機制，做好新時代的思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]熊鈺，林伯海.基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].學校黨建與思想教育，2017（3）：73-74.

[2]李軒航.互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思想政治教育工作路徑探析[J].黃河水利職業(yè)技術學院學報，2018（2）：88-90.