姚慧君 劉玉婷

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?地方高校圖書館精準扶貧中存在的問題主要有扶貧對象的素質(zhì)較低，尤其文化素質(zhì)低下;工作運行機制阻礙較多;缺乏健全的監(jiān)督和評價機制等。針對地方高校圖書館在文化精準扶貧過程中存在的主要問題而進行創(chuàng)新服務(wù)，提出相應(yīng)的解決措施。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?地方高校圖書館;文化扶貧;精準扶貧 ;創(chuàng)新服務(wù)

[中圖分類號] ?G258 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0042-02

地方高校圖書館參與文化精準扶貧活動，不僅僅是一項社會公共的責任，還是圖書館的社會服務(wù)功能得到有效發(fā)揮的具體體現(xiàn)。地方高校圖書館可以綜合利用自身各方面的優(yōu)勢和能力，推動文化精準扶貧——可以選擇最常見也是最直接的方式——圖書下鄉(xiāng);抑或跟上時代發(fā)展的步伐，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息手段進行文化精準扶貧。

一、精準扶貧存在的問題

精準扶貧是新時期黨和國家扶貧的主要項目，是以習近平總書記為核心的黨中央治國理政方略中對新時期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對和正確指引。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前地方高校圖書館文化精準扶貧主要存在以下問題：扶貧地區(qū)人民文化綜合素質(zhì)較低、缺乏足夠的文化基礎(chǔ)、公共文化基礎(chǔ)設(shè)施落后以及缺乏文化扶貧績效評級系統(tǒng)等?；谟蛇@些問題導(dǎo)致扶貧不到位，甚至出現(xiàn)不良后果之現(xiàn)狀，地方高校圖書館亟須對文化精準扶貧的服務(wù)調(diào)整方案，進行創(chuàng)新服務(wù)。

二、以圖書為載體，持續(xù)開展圖書館文化與技術(shù)下鄉(xiāng)活動

（一）“送書下鄉(xiāng)”活動的開展

地方高校圖書館享有國家政府的物資支持，能夠獲得豐富的書籍和設(shè)備，各方面的書籍一應(yīng)俱全，基本可以滿足各行各業(yè)人們的需求。地方高校圖書館在進行文化精準扶貧時，應(yīng)當將自身的綜合優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來。書籍是我們的精神食糧，不僅能夠給予我們知識，還可以賦予我們相應(yīng)的能力和技能。開展圖書下鄉(xiāng)活動，地方高校圖書館主動將傳播文化的責任和使命承擔起來，不僅使落后地區(qū)的人民可以擁有閱讀書籍的機會，而且推動了我國在文化方面的不斷深入改革，為人們傳播有意義、有深度的書籍，讓他們可以受到書籍的熏陶，獲得更多的知識和能力，從而發(fā)展自己，實現(xiàn)自我脫貧，達到文化精準扶貧之效能。

“送書下鄉(xiāng)”主要開展的活動形式有贈送圖書、建立農(nóng)村書屋（農(nóng)家書屋、村鎮(zhèn)圖書館、書吧）、建立針對兒童的“微圖書館”等。地方高校圖書館在進行“送書下鄉(xiāng)”活動時可多集中于節(jié)假日，比如，元宵節(jié)時，可以組織村民進行“猜燈謎”的文化活動，并贈送大量書籍;也可借端午節(jié)村民賽龍舟之機，開展龍舟文化送書活動，宣傳弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化之精神。此外，可對口幫扶村鎮(zhèn)建立農(nóng)家書屋、村鎮(zhèn)圖書館等，以“授人以漁”。

（二）“技術(shù)下鄉(xiāng)”活動的開展

隨著科技時代的高速發(fā)展，地方高校圖書館可在扶貧地區(qū)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使之與地方高校圖書館進行資源互聯(lián)，達到資源共享。目前，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動了“流動圖書車配送工程”，建立起了覆蓋城市、區(qū)縣、街鎮(zhèn)三級的公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及，讓城鄉(xiāng)資源互聯(lián)共享、鄉(xiāng)村讀者與圖書館信息互聯(lián)成為可能。值得注意的是，在推進圖書下鄉(xiāng)的過程中，地方高校圖書館需要對幫扶對象進行分門別類，即先確定扶助對象，根據(jù)不同的人員選擇適合的書籍。比如，貧困地區(qū)人口主要為留守老人和兒童，文化水平普遍較低，針對這種現(xiàn)象，地方高校圖書館則應(yīng)選擇通俗易懂的書籍;根據(jù)不同地區(qū)、不同人群的發(fā)展差異，地方高校圖書館需要針對其發(fā)展方向選擇合適的內(nèi)容，比如，當?shù)厝羰切枰揽靠茖W技術(shù)，則選擇與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等相關(guān)方面的書籍。

三、以服務(wù)為重點，不斷創(chuàng)新社會服務(wù)模式

地方高校圖書館在進行文化精準扶貧的過程中，需要不斷地創(chuàng)新社會服務(wù)的模式。地方高校圖書館主要是為高校師生服務(wù)的，有的即使開設(shè)了社會服務(wù)，也無法擺脫傳統(tǒng)觀念帶來的束縛。當前，隨著教育制度的不斷改革，地方高校圖書館大部分已經(jīng)面向社會，逐漸實現(xiàn)服務(wù)轉(zhuǎn)型和服務(wù)創(chuàng)新。面對新形勢、新環(huán)境、新問題，地方高校圖書館又該如何對社會服務(wù)模式進行創(chuàng)新和完善，以使自身的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，社會效益得到相應(yīng)的增強？為此可以從以下幾個方面開展活動：

（一）為不同的群體增設(shè)相應(yīng)的服務(wù)

貧困地區(qū)的人們大多數(shù)沒有接受完整的教育，文化水平普遍較低，加之資金匱乏，導(dǎo)致無法建設(shè)完善的文化基礎(chǔ)設(shè)施。地方高校圖書館可根據(jù)自身的資源優(yōu)勢與貧困地區(qū)的實際情況，針對不同服務(wù)對象、不同服務(wù)群體增設(shè)相應(yīng)的服務(wù)。首先，就弱勢群體而言，圖書館員則需要對他們進行相應(yīng)的幫助以及提供一定的援助服務(wù)，盡其所能為他們提供便利。其次，為偏遠落后地區(qū)的讀者提供預(yù)定書籍和送書上門的服務(wù)。地方高校圖書館雖面向大眾，但對于偏遠落后地區(qū)的人們來說依舊遙不可及。為此，地方高校圖書館可以在當?shù)卦O(shè)置一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端，與其實現(xiàn)資源共享，方便讀者在網(wǎng)上即可實現(xiàn)預(yù)定書籍及送書上門的服務(wù)。這樣的服務(wù)，不僅可以讓書籍得到有效的利用，還可以讓圖書館的社會效益得到相應(yīng)的提高。最后，為貧困地區(qū)的文化機構(gòu)提供文化資源和技術(shù)指導(dǎo)?？蓪⒐ぷ魅藛T安排到當?shù)剡M行輔導(dǎo)和服務(wù)交流，不斷推動基層文化機構(gòu)朝著專業(yè)化方向發(fā)展和前進，從而為當?shù)靥峁└喔酶鼮橥晟频姆?wù)。

（二）為讀者提供信息共享的服務(wù)

如今已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)時代，信息在科技高速發(fā)展的推動下，逐漸成為一種資源。但是這樣的資源卻無法在貧困地區(qū)得到共享，畢竟想要獲取該資源需要較大的成本，并且需要具備一定的接受能力。但是貧困地區(qū)教育落后，思想理念也無法與時俱進，從而難以實現(xiàn)對信息資源的共享。但是任由這樣的情況繼續(xù)下去，貧困地區(qū)只會愈加貧困。為此，需要高校圖書館通過搭建平臺為全社會的用戶提供信息資源，實現(xiàn)只需要網(wǎng)絡(luò)就可以獲得信息資源，得到更好的知識和學習。比如，地方高校圖書館為扶貧地區(qū)引進移動圖書館等相關(guān)的技術(shù)，通過手機掃二維碼，便可獲得所需的電子圖書和相關(guān)的信息資源。這樣采取簡單的方式就可以滿足扶貧地區(qū)廣大讀者多元化的閱讀需求，同時滿足讀者在精神文化生活方面的需求。

四、以合作為契機，參與貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)

地方高校圖書館參與文化精準扶貧，不僅僅是履行社會責任，也是實踐社會服務(wù)功能。當前我國大部分高校圖書館在社會服務(wù)方面并沒有將應(yīng)有功能和價值充分發(fā)揮出來，表現(xiàn)為其在公共文化服務(wù)體系中的地位和作用沒有得到重視，參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)力度不大，無法達到一定的深度，導(dǎo)致其在歷史發(fā)展中形成的先進經(jīng)驗和文化無法在社會服務(wù)中得到應(yīng)有的推廣，繼而造成資源浪費。另外，貧困地區(qū)普遍存在著人口文化水平不高，文化基礎(chǔ)設(shè)施落后，公共文化服務(wù)體系城鄉(xiāng)差距較大等現(xiàn)象。而要真正脫貧致富，這些現(xiàn)狀必須著力解決。為此，兼具教育單位與文化單位雙重屬性的地方高校圖書館，應(yīng)當充分利用自身人才、資源和技術(shù)優(yōu)勢，通過與政府和基層文化教育單位合作，積極參與貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。

（一）加強與基層文化教育單位合作

中小學和基層圖書館對貧困地區(qū)的文化教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是因為資源的有限性、人員結(jié)構(gòu)的不合理性等因素，導(dǎo)致其教育作用無法得到充分的發(fā)揮。地方高校圖書館將自身資源和人才優(yōu)勢進行充分發(fā)揮，幫助其他單位進行相關(guān)的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)與咨詢，提供人員培訓(xùn)、技術(shù)支持與服務(wù)培訓(xùn)，比如安排圖書館的骨干人員到扶貧地區(qū)為相關(guān)的工作人員進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接受基層業(yè)務(wù)人員到地方高校圖書館進修學習，教授網(wǎng)站及數(shù)字圖書管理平臺技術(shù)等，幫助貧困地區(qū)文教單位實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，提升其業(yè)務(wù)水平與服務(wù)效能，更好地滿足貧困地區(qū)文化教育需求。

（二）積極參與地方文化基礎(chǔ)設(shè)施和公共文化服務(wù)體系建設(shè)

大量事實證明：高校圖書館通過文化精準扶貧，幫助貧困地區(qū)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不但可以推動地方公共文化服務(wù)體系的建設(shè)與發(fā)展，還可以完善與發(fā)展高校圖書館自身的建設(shè)。為此，地方高校圖書館要主動承擔起社會服務(wù)責任，積極主動參與地方公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，在扶貧的過程當中需要充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，通過為貧困地區(qū)人們提供流動圖書服務(wù)、電子信息資源共享、建立村鎮(zhèn)文化站等措施，建立健全文化資源信息聯(lián)通的途徑，彌補貧困地區(qū)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施落后的劣勢，平衡城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系的發(fā)展，幫助貧困地區(qū)人民可以一起享受文化知識。

（三）積極參與地方政府的扶貧開發(fā)項目

地方高校圖書館進行文化精準扶貧的核心，則是政府的主導(dǎo)。想要實現(xiàn)文化扶貧開發(fā)則離不開社會的支持和參與。每個地方的發(fā)展都離不開其獨特又豐富的文化資源，地方政府基本上會根據(jù)當?shù)氐奶厣M行扶貧項目開發(fā)。地方高校圖書館則是擁有對當?shù)匚幕纳顚友芯浚瑥亩梢詭椭毨У貐^(qū)得到全方位、多方面的保護和發(fā)展，由此推動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。地方高校圖書館想要實現(xiàn)文化精準扶貧，除了為貧困地區(qū)提供書籍資源，還離不開通過書籍知識帶動經(jīng)濟社會發(fā)展，這樣才足以實現(xiàn)有效的扶貧脫貧。

總之，地方高校圖書館參與文化精準扶貧，但是不少圖書館在進行扶貧的過程中，并沒有根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定具有針對性的扶貧方案，導(dǎo)致無法建設(shè)完善的公共文化服務(wù)體系。隨著時間的流逝，也逐漸無人問津，不僅浪費人力、物力和財力，也無法讓高校圖書館的社會效益得到有效的提升。地方高校圖書館進行精準扶貧時，應(yīng)當針對扶貧地區(qū)實際創(chuàng)新服務(wù)，量身訂制扶貧方案，精準服務(wù)，從而提高文化精準扶貧效能，也有利于實現(xiàn)自身的長遠持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]丁明霞.民族地區(qū)高校圖書館參與文化精準扶貧的探討：以喀什大學為例[J].河南圖書館學刊，2017，37（5）：59-61.

[2]任麗博.脫貧攻堅環(huán)境下地方高校圖書館社會化服務(wù)策略研究：以張家口學院圖書館為例[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（11）：145，150.

[3]韓衛(wèi)紅.圖書館助力文化精準扶貧探討：以秦皇島青龍滿族自治縣為例[J].河北科技圖苑，2018，31（3）：23，42-45.

[4]吳起立.高校圖書館農(nóng)村文化精準扶貧存在問題及對策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017（2）：101.