姚娜

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，現(xiàn)在都發(fā)展到跨境電子商務(wù)，國(guó)際貿(mào)易課程是在電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中涉及到一門(mén)重要的課程，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易教學(xué)模式不適合現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要，必須對(duì)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)進(jìn)行改革，以提高學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)高級(jí)人才。本論文從不同方面闡述電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究，希望為研究國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

一、電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易方式

國(guó)際貿(mào)易是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中的重要內(nèi)容，必須對(duì)國(guó)際貿(mào)易課程進(jìn)行教學(xué)改革，適合在電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易形式，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)技術(shù)人才。電子商務(wù)的發(fā)展與國(guó)際貿(mào)易運(yùn)營(yíng)方式的改變?cè)谝欢ǔ潭壬嫌兄噍o相成的因果關(guān)系，因?yàn)殡娮由虅?wù)發(fā)展到一定的程度，必然會(huì)推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易運(yùn)營(yíng)流程改變，放棄紙質(zhì)文案，實(shí)現(xiàn)電子化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易是與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合，但在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，國(guó)際貿(mào)易需要與電子商務(wù)相結(jié)合，符合現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)體系，進(jìn)而形成一種新的營(yíng)銷(xiāo)方式，通過(guò)電子渠道，完成交易雙方的良性互動(dòng)。電子商務(wù)模式是未來(lái)交易的主體，促使國(guó)際貿(mào)易進(jìn)行教學(xué)改革，也適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，在一定程度上為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障機(jī)制。

二、電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等跟不上教學(xué)形勢(shì)發(fā)展變化和需求

國(guó)際貿(mào)易教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要及時(shí)更新，現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易基本都是依靠跨境電商，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易教學(xué)內(nèi)容都與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合，不適合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的需要。國(guó)際貿(mào)易教學(xué)方式需要借助現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)社會(huì)需要，職業(yè)崗位能力要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

（二）實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展不足

傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)以理論教學(xué)為主，教師認(rèn)為在學(xué)校就應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備能力，但是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)還是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課堂，如果和實(shí)際聯(lián)系不緊密，學(xué)生就不能理解課本抽象的知識(shí)，更不能有效合理運(yùn)用。尤其應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，需要提高學(xué)生的實(shí)踐技能，需要加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，符合現(xiàn)代人才目標(biāo)培養(yǎng)需要。

（三）綜合型國(guó)際貿(mào)易教學(xué)師資隊(duì)伍配置不夠

教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，應(yīng)用型本科院校成立都比較晚，學(xué)生持續(xù)在擴(kuò)展，師資整體匱乏，尤其綜合型國(guó)際貿(mào)易教學(xué)師資隊(duì)伍配置不夠，沒(méi)有達(dá)到教師需要的基本配置要求。提高國(guó)際貿(mào)易教師的實(shí)踐技能，需要讓教師在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，這是提高教師的實(shí)踐技能的有效途徑。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，這是高校發(fā)展需要，也是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能需求。

三、電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究探析

（一）要重新認(rèn)知國(guó)際貿(mào)易，在教學(xué)觀念上要有所改變

國(guó)際貿(mào)易是一個(gè)大的方向，必須明確認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易，在教學(xué)理念上有所改變。就國(guó)際貿(mào)易專業(yè)來(lái)講，它不但是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，更是一門(mén)時(shí)代感較強(qiáng)的課程，所以在教學(xué)的過(guò)程中，要重視它的專業(yè)特點(diǎn)。因此，作為國(guó)際貿(mào)易授課教師，要看清電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)清國(guó)際貿(mào)易發(fā)展需要。唯有如此，才能在教學(xué)過(guò)程中，更好地給學(xué)生講解當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的大方向。

（二）創(chuàng)新教學(xué)載體，豐富教學(xué)實(shí)踐

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易教學(xué)，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)載體，一方面可以加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作，給國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展相關(guān)專業(yè)的兼職活動(dòng)，提高實(shí)踐水平。二是要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐基地基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)直接在教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行針對(duì)化應(yīng)用，三是在課堂上可以引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如課堂模擬操作、案例教學(xué)等，從而提高國(guó)際貿(mào)易學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強(qiáng)“雙師型”師資力量建設(shè)

國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)企業(yè)需要國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型高級(jí)人才，因此需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才不僅具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，同時(shí)需要具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，在實(shí)際工作過(guò)程中，能科學(xué)創(chuàng)新的工作，符合現(xiàn)代企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)。在電子商務(wù)背景下對(duì)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)的國(guó)際貿(mào)易人才具有一定的信息技術(shù)能力，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易，為跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到推進(jìn)作用。

總之，國(guó)際貿(mào)易根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，必須對(duì)其課程進(jìn)行教學(xué)改革，以適合現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)崗位能力需要，完善國(guó)際貿(mào)易職能，在電子商務(wù)的背景下，國(guó)際貿(mào)易在發(fā)展過(guò)程中需要與信息技術(shù)結(jié)合，符合現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展需要，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)改革。（作者單位為哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院 ）