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        大數(shù)據(jù)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革

        2018-05-14 12:12:11肖琴饒欽節(jié)
        今日財(cái)富 2018年21期
        關(guān)鍵詞:市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容

        肖琴 饒欽節(jié)

        大數(shù)據(jù)時(shí)代下,各個(gè)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的支持。在這種環(huán)境下,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)也受到了一定的影響,面臨大數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn),市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?。本文將?jiǎn)單分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的改革與實(shí)踐,希望能夠?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)發(fā)展提供參考。

        市場(chǎng)營(yíng)銷是一門研究各個(gè)企業(yè)營(yíng)銷行為的專業(yè),隨著大數(shù)據(jù)的逐漸滲透,企業(yè)也越來(lái)越多地融合了大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等營(yíng)銷模式和策略,而市場(chǎng)營(yíng)銷也應(yīng)當(dāng)要緊隨企業(yè)的發(fā)展需求,及時(shí)借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革,以此來(lái)為企業(yè)輸送更多的高素質(zhì)人才。

        一、大數(shù)據(jù)對(duì)傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

        (一)對(duì)教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)的挑戰(zhàn)

        大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),使得企業(yè)的運(yùn)行模式也發(fā)生了一定的變化,傳統(tǒng)的營(yíng)銷思維、手段等都不再占據(jù)主流地位,以互聯(lián)網(wǎng)以及各種軟件為載體的營(yíng)銷模式已經(jīng)逐漸成為企業(yè)的營(yíng)銷主流。因此,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容就受到了一定的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的市場(chǎng)營(yíng)銷需求。

        (二)對(duì)教學(xué)方式帶來(lái)的挑戰(zhàn)

        在教學(xué)內(nèi)容改變的基礎(chǔ)上,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再具有吸引力,課本+背書的方式會(huì)導(dǎo)致課堂變得死氣沉沉,單一的教學(xué)方式導(dǎo)致課堂缺乏教學(xué)氣氛,增加了學(xué)生對(duì)課堂的厭煩感,進(jìn)而降低了課堂教學(xué)效率。此外,在新型教學(xué)模式的影響下,傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)受到了一定的“威脅”。

        (三)對(duì)課程設(shè)置帶來(lái)的挑戰(zhàn)

        在大數(shù)據(jù)的影響下,企業(yè)的發(fā)展更多地需要高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,而在當(dāng)前的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中,課程設(shè)置更多地注重理論知識(shí)的教學(xué),不斷豐富學(xué)生理論知識(shí)體系,而忽略了實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生的重要性,導(dǎo)致高校培養(yǎng)的人才與企業(yè)實(shí)際需要的人才之間有著一定的差距。

        二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革

        面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn),高校應(yīng)當(dāng)要積極進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革。

        (一)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

        大數(shù)據(jù)時(shí)代要求市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。一方面,教師應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展動(dòng)向,積極搜索更加前沿的內(nèi)容,并將其結(jié)合到教學(xué)思維中,借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)容,比如:教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜索更多先進(jìn)的營(yíng)銷案例,并在課堂上與學(xué)生們積極分析,在書本知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展知識(shí),使學(xué)生接觸到更加前沿的市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)容。另一方面,教師需要時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外成功的商業(yè)模式改革現(xiàn)狀,并利用學(xué)生的閑暇時(shí)間多參觀一些企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷方案和策略,總結(jié)當(dāng)前教學(xué)中不合理的地方,并及時(shí)更新當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,以便能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)。比如:增加一些基于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷理念和知識(shí)。

        (二)借助網(wǎng)絡(luò)改變教學(xué)方式

        在大數(shù)據(jù)的影響下,傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式已經(jīng)不再適用,應(yīng)當(dāng)要借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)改變教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,借助微課來(lái)展開(kāi)教學(xué)。微課教學(xué)模式是近些年較為流行且效果較好的教學(xué)模式,教師可以事先錄制好基于重點(diǎn)和難點(diǎn)的短視頻,并上傳到班級(jí)的共享空間,供學(xué)生們隨時(shí)隨地下載觀看學(xué)習(xí),不僅節(jié)省課堂教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解重難點(diǎn)。第二,借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)展開(kāi)教學(xué)。除了要借助微課教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)外,教師還可以借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)展開(kāi)教學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)為學(xué)生布置作業(yè)、答疑解惑、加強(qiáng)交流等,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí),以促進(jìn)學(xué)生相關(guān)能力的提升。第三,借助各種“微工具”來(lái)展開(kāi)教學(xué)。當(dāng)前,微信、微博、QQ等是較為普遍的,每個(gè)學(xué)生的智能手機(jī)中基本上都有這三個(gè)軟件,因此,教師可以建立QQ群、微信群、微博群等來(lái)輔助教學(xué),將學(xué)習(xí)文檔資料、視頻等上傳,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        (三)改變課程比重

        為了提高學(xué)生的綜合能力,高校需要改變課程的比重,改變傳統(tǒng)理論課程較多的現(xiàn)狀。高校應(yīng)當(dāng)要根據(jù)實(shí)際情況增加實(shí)踐課程的比重,為學(xué)生搭建更好的實(shí)踐平臺(tái)。第一,校內(nèi)實(shí)踐課程。實(shí)踐課程設(shè)置的目的是幫助學(xué)生將營(yíng)銷理論知識(shí)內(nèi)化,學(xué)校要為學(xué)生設(shè)置足夠的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐課程,模擬企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷模式,逐漸提高自身的能力。比如:組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行小型智能電子產(chǎn)品的營(yíng)銷、護(hù)膚品校園營(yíng)銷等。第二,校企合作實(shí)踐。高校需要根據(jù)學(xué)生的綜合條件來(lái)為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,讓學(xué)生能夠到企業(yè)中去鍛煉自己,借助企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的大數(shù)據(jù)環(huán)境,將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,提高自身營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生掌握更深層次的市場(chǎng)營(yíng)銷方法和理念。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        總之,大數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸走入到教育領(lǐng)域,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為培養(yǎng)企業(yè)營(yíng)銷人才的搖籃,應(yīng)當(dāng)要借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革,根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求的變化來(lái)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方式,并通過(guò)改變教學(xué)比重來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更好的營(yíng)銷學(xué)習(xí)氛圍。

        作者簡(jiǎn)介:肖琴(1983年8月)女,江西萍鄉(xiāng)人,碩士,江西師范高等??茖W(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,講師,研究方向:營(yíng)銷、管理等;饒欽節(jié)(1986年8月)男,江西廣豐人,本科,江西師范高等??茖W(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,助教,研究方向:營(yíng)銷、管理等。

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