“工匠精神”是新時(shí)代的新名字，主旋律，所有高職學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中都需具備“工匠精神”，要精益求精，刻苦專研，勇于探索。本文從“工匠精神”含義、培養(yǎng)意義、培養(yǎng)途徑等幾個(gè)維度進(jìn)行探究。

一、工匠精神的含義

工匠精神（Craftsmans spirit）是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，精益求精的精神理念。

會(huì)計(jì)專業(yè)更加需要具備“工匠精神”，會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能，還需要精益求精、不斷創(chuàng)新、追求卓越的精神。具有“工匠精神”的會(huì)計(jì)人員是價(jià)值理念、職業(yè)技能雙方面都具備競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的意義

每一位高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)校要刻苦專研，將會(huì)計(jì)的基本知識(shí)打牢，豐富自己的理論知識(shí)，在未來(lái)工作中要高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待自己的職業(yè)保持一顆高度敬畏之心。當(dāng)然，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)也要注重高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，因?yàn)楣υ诋?dāng)代，利在千秋。

（一）學(xué)校培養(yǎng)具有“工匠精神”高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的意義

培養(yǎng)符合市場(chǎng)要求的“工匠人才”是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的主要場(chǎng)所，無(wú)論是從會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式、教科書(shū)，還是課堂教學(xué)都需將工匠精神融入其中。

學(xué)校培養(yǎng)的具有良好工匠精神的高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生將會(huì)深受廣大用人單位的喜愛(ài)，他們?cè)谄髽I(yè)自我成就的同時(shí)，也給學(xué)校樹(shù)立了良好的口碑，學(xué)校教書(shū)育人的美譽(yù)將廣為流傳，那么學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)每年都能招收到優(yōu)質(zhì)生源，形成良好的循環(huán)發(fā)展。

（二）企業(yè)引進(jìn)具有“工匠精神”高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的意義

幾乎所有的企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員在企業(yè)的主要職能是成本核算、賬務(wù)、預(yù)決算、財(cái)務(wù)分析、稅務(wù)籌劃等等。具有“工匠精神”的會(huì)計(jì)人員具有良好的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，能夠正確的進(jìn)行財(cái)務(wù)核算、統(tǒng)計(jì)分析，為企業(yè)高層正確的決策提供最有利的信息支撐，為企業(yè)的快速擴(kuò)張出謀劃策，幫助企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益，保障企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展。

（三）高校培養(yǎng)“工匠精神”同樣對(duì)學(xué)生本人至關(guān)重要

當(dāng)今，高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生的“工匠精神”是就業(yè)市場(chǎng)的基本要求，也是其個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)需要。企業(yè)HR在招聘時(shí)會(huì)特別關(guān)注會(huì)計(jì)人員的職業(yè)操守 、會(huì)計(jì)專業(yè)度、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等，而這些素養(yǎng)都是“工匠精神”的體現(xiàn)。一個(gè)具有“工匠精神”的會(huì)計(jì)人員能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，能夠體現(xiàn)出其核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)的策略

培養(yǎng)高職學(xué)生的工匠精神是高職院校的天然使命，企業(yè)對(duì)人才的工匠精神有強(qiáng)烈的需求。在高職教育界，強(qiáng)調(diào)與重視職業(yè)技能的觀念已獲得普遍認(rèn)同，并貫徹在高職教育教學(xué)中。高職院校要開(kāi)拓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)途徑。

（一）營(yíng)造工匠精神的環(huán)境

學(xué)校可以通過(guò)海報(bào)、畫(huà)冊(cè)宣傳冊(cè)、廣告欄、微信平臺(tái)、校友群等各種媒介介紹往屆會(huì)計(jì)專業(yè)優(yōu)先畢業(yè)生和成功人士的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人物的“工匠精神”。在評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中將會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的“工匠精神”納入考核指標(biāo)之一，讓廣大學(xué)生更加專注專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)、積極競(jìng)爭(zhēng)，勇于攀登高峰。學(xué)校也可以請(qǐng)會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)具有“工匠精神”的人才走進(jìn)校園現(xiàn)身說(shuō)道，講述親身經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

在學(xué)校教室、走廊、實(shí)訓(xùn)室等場(chǎng)所營(yíng)造“工匠精神”的氛圍，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生注重“工匠精神”的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)“工匠精神”的課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)不能僅僅局限于將會(huì)計(jì)理論知識(shí)傳授給學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)賽能力，還要兼顧專業(yè)的特點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中融入工匠精神。在制定會(huì)計(jì)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要滲透工匠精神，進(jìn)行實(shí)時(shí)把關(guān)與考核，評(píng)價(jià)后根據(jù)反饋意見(jiàn)要求學(xué)生進(jìn)行修改，在不斷的反饋和修改中，提高學(xué)生技能學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成了精益求精的職業(yè)態(tài)度，在實(shí)踐操作中自覺(jué)自愿地接受工匠精神的洗禮。

（三）學(xué)校要具有“工匠”的教師隊(duì)伍

學(xué)校在招聘教師時(shí)要考核“工匠精神”，擬招聘的教師是否具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、高尚的思想道德、精益求精的態(tài)度、持之以恒的專研精神。只有教師具備了“工匠精神”，才能言傳身教，孜孜不倦的傳授“工匠精神”。學(xué)校同樣要激勵(lì)廣大教師自身培養(yǎng)“工匠精神”。

先要把自己錘煉成會(huì)計(jì)工匠，才能凝練并散發(fā)出工匠精神，通過(guò)教師間的互學(xué)互幫、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、手把手的指導(dǎo)，通過(guò)情感交流和行為感染，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，傳遞耐心專注、精益求精的工匠精神。

綜上所述，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的“工匠精神”是中華文化的精髓，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迫切需要，也是其在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的法寶，高職院校應(yīng)以培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的“工匠精神”為己任，為社會(huì)輸出更多“匠才”，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！（作者單位為江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)）

作者簡(jiǎn)介：劉玲利（1989—），女，江西萬(wàn)安，講師，會(huì)計(jì)碩士研究生，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，會(huì)計(jì)金融學(xué)院，主要研究方向：會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)。

基金項(xiàng)目：本文系江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院2018年院級(jí)科研課題“高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：WYWM-QN1812）研究成果。