張瑋瑜

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高和改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育漸漸成為了當(dāng)下時(shí)代的熱點(diǎn)詞匯，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)也隨著時(shí)代的潮流應(yīng)運(yùn)而生。本文著眼于當(dāng)下地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出一些行之有效的解決方案，希望引起相關(guān)人士對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視閾下地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的思考。

近幾年，國(guó)家出臺(tái)了許多關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的文件，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面提出了許多建設(shè)性意義的措施方法，人才培養(yǎng)計(jì)劃有了專(zhuān)門(mén)的課程體系和政策保障。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)目前發(fā)展迅速，但還有許多地方有待提高，比如創(chuàng)業(yè)學(xué)生素質(zhì)、管理體系、幫扶制度以及提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量等等。

一、地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)概況

如今大學(xué)生教育漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型教育，地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)正是大學(xué)生教育轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為大學(xué)生提高了創(chuàng)業(yè)信息資訊、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的信息，是一個(gè)交流和實(shí)踐的大平臺(tái)，除此之外，還針對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們具備創(chuàng)業(yè)所需的技能，在創(chuàng)業(yè)的路上少走一些彎路。地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和發(fā)展一方面營(yíng)造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，與國(guó)家目前發(fā)展戰(zhàn)略不謀而合，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了前進(jìn)的方向，另一方面增強(qiáng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)很能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了有效的保障。

二、地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)存在的問(wèn)題

如今地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)在如火如荼的進(jìn)行之中，但是在建設(shè)過(guò)程中也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，值得我們思考解決。首先就是創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和條件有待提高，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往物流脫節(jié)或是資金周轉(zhuǎn)困難而失敗。其次地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的管理機(jī)構(gòu)和管理體制有待于提高，否則對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助，學(xué)生的問(wèn)題也得不到有效的解決。一些大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是按照往年的項(xiàng)目稍作修改，有的甚至直接照搬照抄社會(huì)上的項(xiàng)目，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的層次不夠高，很難產(chǎn)出真正優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。還有就是要注重政策的宣傳和落實(shí)，經(jīng)調(diào)查顯示很多地區(qū)的大學(xué)生根本就不了解創(chuàng)業(yè)園，所以就算創(chuàng)業(yè)園做的非常好但是沒(méi)有學(xué)生知道，這顯然是事半功倍了。

三、地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的思考

（一）加強(qiáng)教育，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神一直是最難解決的問(wèn)題，所以地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)首先就要圍繞這一關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)?？梢越?jīng)常開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的講座，舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等等，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的素質(zhì)和能力。除此之外，還要注重培養(yǎng)大學(xué)生拼搏向上、實(shí)事求是的精神，堅(jiān)持不懈、積極向上的態(tài)度以及良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功必備的品質(zhì)，對(duì)于走入社會(huì)的大學(xué)生也同樣適用。

（二）出臺(tái)政策，鼓勵(lì)幫扶學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，要有相關(guān)的政策為其提供保障，也要有專(zhuān)項(xiàng)資金的保障。對(duì)于一些優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要給與資金的支持，保證大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行下去而不是因?yàn)橘Y金不足而半路夭折。要出臺(tái)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的大學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，以此提高大學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)的積極性。要秉著鼓勵(lì)幫扶學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原則，讓大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

（三）搭建平臺(tái)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)過(guò)程中一定要注重平臺(tái)的搭建，讓大學(xué)生們可以有發(fā)揮自己能力才智的舞臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的產(chǎn)出的一個(gè)有效措施就是舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的比賽和活動(dòng)，例如挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽等等，讓學(xué)生能夠有施展拳腳的空間，同時(shí)又有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著重要的意義。同時(shí)在這些過(guò)程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，一定要重點(diǎn)培育關(guān)注。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)對(duì)于如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的意義，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，可以為國(guó)家培養(yǎng)更多新時(shí)期高素質(zhì)高水平的應(yīng)用型人才，有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安。（作者單位為北華大學(xué)）

本文系2017年吉林市社科聯(lián)課題“關(guān)于吉林市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園科學(xué)化建設(shè)前瞻性問(wèn)題研究”（項(xiàng)目編號(hào)：市聯(lián)17015）。