黃生海

[摘 要] 通過對色彩規(guī)律基本原理的概括，運用色彩規(guī)律的調(diào)和與對比，歸納出色彩規(guī)律在運動鞋設(shè)計中的表現(xiàn)形式，提出新的鞋類造型的設(shè)計方案；利用色彩規(guī)律，可以很好地解決目前一些中職學生在鞋類設(shè)計上配色單一等問題，讓鞋類配色更加豐富多彩以及提升色彩價值的重要性。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生：色彩規(guī)律；運動鞋；調(diào)和；對比；設(shè)計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0131-01

一、色彩規(guī)律的構(gòu)成

（一）色彩規(guī)律

要想了解色彩規(guī)律，首先就要讀懂色環(huán)。色環(huán)由赤橙黃綠青藍紫組合而成，紅、藍、黃是基本的三原色，它可以調(diào)配出其他不同的色彩。每兩個色之間存在著協(xié)調(diào)、對比、補色三種關(guān)系。在色環(huán)上越接近的，顏色越接近。對比最強反差最大的就是補色，紅、綠、藍。色彩的這些原理在色彩設(shè)計中形成了色彩規(guī)律，也正是色彩規(guī)律給運動鞋設(shè)計中帶來了極大的積極影響。

作為最強烈的視覺沖擊，色彩規(guī)律在產(chǎn)品設(shè)計、包裝設(shè)計以及運動鞋色彩規(guī)律設(shè)計等各個領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，以其最低的成本創(chuàng)造著各個領(lǐng)域最高的附加值，它創(chuàng)造的經(jīng)濟效益也是不可估量的。

（二）色彩規(guī)律的基本構(gòu)成

任何一個色彩都有它特定的明度、色相和純度，正是由于明度、色相和純度構(gòu)成了色彩規(guī)律。

1.明度

說到明度，最亮的是白，最暗的就是黑以及黑白之間不同程度的灰，具有明暗強度的表現(xiàn)。明度是所有色彩都具有的屬性，明度關(guān)系是搭配色彩的基礎(chǔ)，它最適合表現(xiàn)物體立體感與空間感。

2.色相

色相，即色彩的名稱，是色彩最基本的特征，是一種色彩區(qū)分于另一種色彩的最主要的因素。同一色相的色彩，調(diào)整一下亮度或者純度，就會改變它原來的色相。

3.純度

純度，即色彩的鮮艷程度，純度越高，色彩越純，越鮮亮。反之則顯得暗淡。

二、色彩規(guī)律在運動鞋設(shè)計教學中的應(yīng)用

人類生活在一個色彩的世界里，色彩無時無刻不在影響著我們的學生，色彩是自然美、藝術(shù)美和生活美的重要組成部分，我們將鞋類設(shè)計課堂教學融入色彩規(guī)律，在教學中發(fā)揮著重要的作用。運動鞋色彩搭配的美觀性是直接引起消費者共鳴的鎖鏈，因為色彩規(guī)律是人類情感的一種體現(xiàn)，它對運動鞋起到的不僅是裝飾作用。在大多數(shù)消費者眼中，在質(zhì)量與外觀的競選下，消費者看中的往往是美觀。在運動鞋的造型設(shè)計中，歸根結(jié)底就是點線面的組合，設(shè)計點的選取，輪廓線的繪制，樣板平面的組合及成鞋的立體造型，這些組合就是由色彩規(guī)律形成的點、線、面構(gòu)成的，其特點就是在幫面、輔助飾件、運動鞋底以及流行色彩的體現(xiàn)。

在運動鞋設(shè)計的色彩規(guī)律教學中，其特點由其所使用材料本身反射出的光決定，比起其他鞋類色彩的運用要豐富很多，而且細節(jié)普遍變化范圍大，不僅體現(xiàn)其設(shè)計風格、動感、增加視覺效果，還有對情感的再次升華，特別是鞋幫、鞋底、飾件、商標等都要運用到的色彩。總的來說，運動鞋設(shè)計教學中色彩規(guī)律的基本特點可以歸納為以下幾點：

（一）教學過程中強調(diào)色彩規(guī)律在運動鞋幫面材料與輔助飾件的設(shè)計

運動鞋幫面材料的色彩規(guī)律與皮鞋運相比，其幫面色彩規(guī)律運用更自如、豐富和多元化。裝飾色彩規(guī)律不僅包括常見的色彩，還大量運用金屬色、激光鐳射、閃光等。對運動鞋輔助飾件的色彩規(guī)律設(shè)計，色彩相對比一般鞋類色彩規(guī)律顯得更加亮麗、鮮艷，其中以金屬色、銀色、紅色、綠色、白色和黑色運用較為普遍。不同人群的喜好程度也不同，年輕人大多喜歡鮮艷色彩，中年人則以穩(wěn)重、端莊為前提，色彩相對單一

（二）色彩規(guī)律融入運動鞋底設(shè)計課程

皮鞋、膠鞋的大底色彩規(guī)律多為單色或雙色，而運動鞋大底則為三到五色，其色彩規(guī)律所選擇的范圍相對更大，色彩規(guī)律的明度、純度要求更高。運動鞋鞋底的色彩規(guī)律搭配不受過多的限制，既可以是單純的一種顏色，又可以是多種顏色配搭而成，尤其是一些在皮鞋、膠鞋中很難見到的色彩規(guī)律設(shè)計，在運動鞋中的應(yīng)用更為頻繁，特別醒目，使其盡展活力和生機。

鞋業(yè)進入新的發(fā)展時期，由于人們多元化的消費需求及設(shè)計者缺少對色彩在運動鞋上的理性設(shè)計思考，致使市場上流行對鞋的款式、色彩搭配組合的仿制、抄襲現(xiàn)象，缺乏適應(yīng)不同消費群體對鞋的要求，鞋色、款式、配色呈單一現(xiàn)象。因此，色彩規(guī)律是鞋類設(shè)計專業(yè)教學必須重視實施的現(xiàn)實問題。運用色彩規(guī)律的關(guān)系、運用彩色規(guī)律設(shè)計提升鞋的價值作用以及升華鞋業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的色彩觀念，切合社會市場，拓展色彩規(guī)律對鞋業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)色彩規(guī)律與運動鞋真正相結(jié)合。

色彩規(guī)律的最高境界是和諧，運動鞋色彩規(guī)律的搭配也是如此。在教學中我們要求學生建立起色彩的和諧感，建立一種和諧、互動的關(guān)系，運用色彩規(guī)律的調(diào)和與對比，才是我們真正追求的目標。運動鞋色彩規(guī)律的設(shè)計方法高深莫測，教學課堂不能用幾個簡簡單單的案例來解決所有的問題。求新、求異，追求時尚的潮流，是運動鞋色彩配色的表現(xiàn)力，在教學中教會學生熟練掌握和應(yīng)用配色的法則，學生在設(shè)計過程既要掌握方法，又要追求創(chuàng)新；既要勇敢突破，又要考慮人與運動鞋的結(jié)合。色彩的流行性要符合流行的色調(diào)，能被不同需求的人所接受，但由于人需求、選擇的多樣化，如學生在設(shè)計中只追求流行，經(jīng)濟條件、地域、年齡、運動項目，不同程度上制約了流行色彩的被接受程度。教師對色彩規(guī)律的運用，首先必須掌握色彩規(guī)律的基本原理，同時還要不斷地積累實際的操作經(jīng)驗，只有這樣才能找到一種根本的解決之道。

參考文獻：

[1]郭小琳.色彩，無處不在：淺看設(shè)計中色彩的應(yīng)用[M].西華大學出版社，2007：8.

[2]趙群.色彩構(gòu)成[M].重慶：美術(shù)出版社，2006.