張宏清

[摘 要] 在當(dāng)前素質(zhì)教育改革深化、大力提倡學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)的背景下，創(chuàng)新舞蹈教育的教學(xué)思路、提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量是中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從概述中職舞蹈教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的重大意義入手，隨后對(duì)現(xiàn)階段中職舞蹈教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行深入分析，最后探索提出創(chuàng)新中職舞蹈教育教學(xué)思路的對(duì)策路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中職舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新教育；教學(xué)思路

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0111-01

隨著新一輪素質(zhì)教育教學(xué)改革在我國(guó)如火如荼地開(kāi)展，過(guò)去以教師灌輸知識(shí)為主的陳舊教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法適應(yīng)教學(xué)革新的需求。在這種背景下，如何順應(yīng)當(dāng)前新課改發(fā)展要求，如何針對(duì)中職舞蹈教學(xué)特點(diǎn)提出有效的創(chuàng)新策略，通過(guò)變革教育教學(xué)思路以取得實(shí)效，成為廣大中職舞蹈教師十分關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題之一。

一、創(chuàng)新中職舞蹈教育教學(xué)思路的重大意義

同本科院校相比，中職舞蹈教學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)存在諸多不同，主要著力于向社會(huì)輸送溝通能力較強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、技能實(shí)踐能力較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。而舞蹈作為一門(mén)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、提升自身氣質(zhì)的藝術(shù)學(xué)科，主要特點(diǎn)為以情動(dòng)人。因此，一個(gè)好的舞蹈老師除了能熟練地掌握專(zhuān)業(yè)技能外，也應(yīng)緊緊圍繞其與其他學(xué)科不同的特征進(jìn)行中職學(xué)校舞蹈教學(xué)創(chuàng)新，以充分運(yùn)用自己全面的知識(shí)和修養(yǎng)去指導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生，這種教育教學(xué)思路的創(chuàng)新對(duì)提高舞蹈課教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化控制以及促使學(xué)生整體和諧的發(fā)展，都具有不可替代的重要意義。

二、現(xiàn)階段中職舞蹈教育教學(xué)中的問(wèn)題及成因分析

（一）缺乏對(duì)舞蹈教學(xué)的重視，難以激發(fā)學(xué)生情感共鳴

當(dāng)前大部分中職學(xué)校的主要精力集中在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)水平方面，而舞蹈仍然處于課程體系中的副科地位，其人才培養(yǎng)和教學(xué)改進(jìn)的必要性逐漸被忽略，教學(xué)計(jì)劃的制定難以完善，資金人力投入不足，導(dǎo)致教師積極性也不高。教學(xué)課堂上，教師只負(fù)責(zé)教授動(dòng)作要領(lǐng)，至于學(xué)生能從多大程度上接受和理解這些舞蹈，教師一般不關(guān)心，也不負(fù)責(zé)，導(dǎo)致舞蹈藝術(shù)啟迪學(xué)生審美情趣的作用大打折扣，給舞蹈教學(xué)形成巨大負(fù)面影響。

（二）缺乏對(duì)教學(xué)理念的更新，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著舞蹈藝術(shù)的飛躍發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足舞蹈教學(xué)的需求。由于教學(xué)資源的匱乏，對(duì)舞蹈理論知識(shí)的學(xué)習(xí)仍以板書(shū)教學(xué)為主，對(duì)經(jīng)典舞曲的動(dòng)作學(xué)習(xí)仍以大量重復(fù)性的機(jī)械訓(xùn)練為主，舞蹈教學(xué)中缺乏情感體驗(yàn)、實(shí)踐性教學(xué)等重要環(huán)節(jié)。如此枯燥的教學(xué)理念及方式，極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性難以提高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，難以取得預(yù)期成效

近年來(lái)，伴隨人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，國(guó)標(biāo)舞、拉丁舞等名目繁多的現(xiàn)代舞種獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。然而，由于我國(guó)中職舞蹈教育專(zhuān)業(yè)尚處于剛剛起步階段，課程內(nèi)容也多按照我國(guó)民族舞等傳統(tǒng)舞種的固有學(xué)習(xí)模式進(jìn)行組織，教師按照這樣陳舊的內(nèi)容安排教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)出的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，無(wú)疑是中職舞蹈教學(xué)的一大損失。

三、創(chuàng)新中職舞蹈教育教學(xué)思路的策略探討

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

著力破解以大量重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練為主的教學(xué)方式，增加多媒體教學(xué)等多種綜合性教學(xué)方式。在讓學(xué)生詳細(xì)了解舞蹈藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，將教師需要教授的舞蹈動(dòng)作或?qū)W生感興趣的，尤其是騰空、旋轉(zhuǎn)等較難模仿的技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作定格、回放或分解，便于學(xué)生看清每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，并分步進(jìn)行模仿，幫助學(xué)生使學(xué)生更快、更全面地進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)；同時(shí)可以利用多媒體播放《白毛女》《天鵝湖》等各種優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外舞劇，寓教于樂(lè)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)和感悟舞蹈所表達(dá)的情感，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍也就此形成，從而大幅提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，易取得事半功倍的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感情投入

舞蹈藝術(shù)是人類(lèi)感情的升華，情真意切應(yīng)是舞蹈教學(xué)的活動(dòng)特色，學(xué)生對(duì)舞蹈抒發(fā)感情認(rèn)知程度與教師向其輸送的內(nèi)容緊密相連，教師在教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)舞蹈肢體動(dòng)作教學(xué)，而應(yīng)把舞蹈的情感教學(xué)放在重要位置，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的語(yǔ)言引導(dǎo)，通過(guò)精心組織課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)，深刻解讀舞蹈中所包含的情感和舞蹈產(chǎn)生的背景，巧妙創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新穎的情境，學(xué)生產(chǎn)生仿佛身處音樂(lè)描述情景的感覺(jué)，情緒上更容易受到感染，情感上更容易產(chǎn)生共鳴，從而吸引學(xué)生的注意力，從中挖掘?qū)W生的情感之源，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的情感導(dǎo)入，有效提高教學(xué)成效。

（三）重視生活實(shí)踐，助力學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作

“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。”舞蹈是一門(mén)同生活實(shí)踐緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，不同的舞蹈產(chǎn)生的歷史背景不盡相同，因此抒發(fā)的感情也有很大差別，應(yīng)切實(shí)提高資金支持，充實(shí)舞種學(xué)習(xí)，把舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容和其展現(xiàn)的豐富多彩現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造各種有利的條件，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如結(jié)合文藝下鄉(xiāng)、革命老區(qū)慰問(wèn)演出等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、流行舞曲進(jìn)行排練，或?qū)ψ约阂颜莆盏奈璺N進(jìn)行創(chuàng)編、改編，從而有助于學(xué)生探索舞蹈動(dòng)作發(fā)展規(guī)律、舞蹈的特點(diǎn).從而創(chuàng)造出表現(xiàn)具有自我個(gè)性特點(diǎn)的舞蹈。

綜上所述，中職舞蹈教育教學(xué)思路的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有十分重大的意義。面對(duì)當(dāng)前中職舞蹈教學(xué)中教師情感投入不足、教學(xué)方式及內(nèi)容陳舊等諸多問(wèn)題，應(yīng)著力創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感情投入重視生活實(shí)踐，助力學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作等方面措施，切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，為國(guó)家舞蹈事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

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