朱勤，劉興茂

[摘 要] 中職學(xué)生社團(tuán)是我國中職校園文化建設(shè)的重要載體，是中職第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生參與活動(dòng)可以提升技能、擴(kuò)展知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力，擴(kuò)大交際面，豐富校園生活。在這一背景之下，學(xué)生社團(tuán)的有效組織管理就顯得尤為重要。結(jié)合我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀和對(duì)社團(tuán)組織管理中存在的問題進(jìn)行分析并研究對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生社團(tuán)；有效組織；策略

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0074-01

近年來，中職校園學(xué)生社團(tuán)逐步發(fā)展，從零亂的自我組織到在學(xué)校統(tǒng)一管理下的有效組織都始終與時(shí)代有著最強(qiáng)烈的呼應(yīng)，它承載著青春學(xué)子的激情與夢(mèng)想，參與社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)中職學(xué)生來說不僅是一種樂趣，更是一種發(fā)展特長、操練技能、增強(qiáng)人際能力的綜合實(shí)踐活動(dòng)。只有對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)有效的組織管理，才能使中職學(xué)生社團(tuán)真正起到鍛煉技能、提升專業(yè)素質(zhì)的目的。

一、中職學(xué)生社團(tuán)在組織活動(dòng)中存在的問題

（一）管理制度不夠健全，社團(tuán)管理人員不固定或沒有延續(xù)性

目前，學(xué)生社團(tuán)的主管部門大都是校團(tuán)委。然而，作為學(xué)校的職能部門之一，校團(tuán)委本身的工作較多，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的有效組織只能停在表面上。以我校為例，校團(tuán)委進(jìn)行有效組織管理的社團(tuán)只有校廣播站、國旗禮儀班兩個(gè)，其他社團(tuán)活動(dòng)的開展大多數(shù)情況下都是學(xué)生自我管理，社團(tuán)組織松散，時(shí)有時(shí)無，疲于應(yīng)付檢查，活動(dòng)組織開展達(dá)不到應(yīng)有的效果，致使部分社團(tuán)名存實(shí)亡。

（二）社團(tuán)缺乏科學(xué)合理的分類

目前，中職學(xué)生社團(tuán)中，主要以文體娛樂型和志愿服務(wù)型為主，學(xué)習(xí)型、管理型、技能型社團(tuán)的發(fā)展則普遍不夠好。由于受社會(huì)大環(huán)境的影響文體娛樂型社團(tuán)滿足了學(xué)生的需求，因而受到了學(xué)生的廣泛歡迎。但是，作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)重要載體的學(xué)習(xí)型、管理型、技能型社團(tuán)則很難具備這樣的吸引力。而對(duì)中職學(xué)校來說，專業(yè)技能型社團(tuán)的發(fā)展對(duì)學(xué)校的影響也是至關(guān)重要的。

（三）社團(tuán)在組織活動(dòng)時(shí)受到多方面客觀因素的制約。

（1）部分社團(tuán)沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)地及經(jīng)費(fèi)來源。如我校汽修、電子電工、鉗工、焊工、護(hù)理都把實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所作為學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地，但耗材經(jīng)費(fèi)沒有來源。而舞蹈、禮儀、攝影、舞龍舞獅等社團(tuán)既沒有場(chǎng)地也沒有經(jīng)費(fèi)。（2）社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、方式有諸多局限。因?yàn)橹新毶蠖际俏闯赡甑膶W(xué)生，很多社團(tuán)活動(dòng)只限制在本校范圍內(nèi)開展，缺少與外部的溝通和交流。以我校汽修、焊工、電工等專業(yè)社團(tuán)為例，他們的活動(dòng)內(nèi)容是要將書本上的理論搬到社會(huì)實(shí)踐中，要將實(shí)訓(xùn)室里的技能拿到社會(huì)上去實(shí)踐，并服務(wù)于社會(huì)。但是我校學(xué)生由于年齡原因，學(xué)校在考慮批準(zhǔn)學(xué)生參與校外活動(dòng)的顧慮較多，學(xué)生實(shí)際參與校外活動(dòng)相對(duì)較少。（3）部分社團(tuán)指導(dǎo)教師配備不足或缺乏。目前學(xué)生社團(tuán)的工作幾乎都是自愿奉獻(xiàn)的義務(wù)勞動(dòng)，沒有相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。有些教師雖然名義上接受了社團(tuán)的邀請(qǐng)，但由于課程多、工作忙，也就無心顧及社團(tuán)的事務(wù)了。指導(dǎo)力量不足，必然降低整體活動(dòng)質(zhì)量，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生社團(tuán)向深度發(fā)展。

二、中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效組織對(duì)策研究

（一）改革管理機(jī)制體制，確保學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展

（1）要注重學(xué)校層面對(duì)社團(tuán)的宏觀管理。要對(duì)學(xué)校特色品牌專業(yè)的學(xué)生社團(tuán)給予重點(diǎn)扶持，要對(duì)反映我校文化特點(diǎn)的傳統(tǒng)專業(yè)的社團(tuán)給予必要的資金支持。（2）加強(qiáng)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)干部群體是社團(tuán)活動(dòng)的有效組織中心，它對(duì)社團(tuán)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此必須重視社團(tuán)干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。要定期為這些骨干提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把不同社團(tuán)的干部聯(lián)合起來，通過培訓(xùn)可以給各社團(tuán)之間提供交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促使不同社團(tuán)組織之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

（二）立足本校特色，創(chuàng)造性地開展社團(tuán)工作

要有針對(duì)性地創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，利用學(xué)生自身來組織管理社團(tuán)。同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)社團(tuán)有計(jì)劃、有目的、有組織地開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我調(diào)控，并進(jìn)行自我活動(dòng)評(píng)價(jià)。例如，我校嘗試性地在學(xué)生公寓管理中建立了學(xué)生社團(tuán)組織——“學(xué)生公寓紀(jì)檢部”。該社團(tuán)在公寓管理老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮了積極作用，得到了學(xué)校管理部門的一致好評(píng)。

（三）充分調(diào)動(dòng)積極因素，鼓勵(lì)有專長的老師創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)組織

（1）學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)與專業(yè)老師的指導(dǎo)要緊密掛鉤，倡導(dǎo)專業(yè)教師創(chuàng)建社團(tuán)。同時(shí)也要加大對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度，讓指導(dǎo)教師能體會(huì)到指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)也是教育教學(xué)的一個(gè)部分。同時(shí)也要加強(qiáng)與業(yè)界專業(yè)人士的溝通與聯(lián)系，從而達(dá)到校內(nèi)校外相結(jié)合的雙元教育模式。（2）在資金問題上，除了申請(qǐng)學(xué)校內(nèi)部的扶持外，還要嘗試讓社團(tuán)建設(shè)走出校園，尋求社會(huì)力量的支持，通過校友資源、社會(huì)贊助、有償服務(wù)等多種渠道籌措活動(dòng)資金。這樣既保證了社團(tuán)活動(dòng)的有效開展，又可以通過與社會(huì)的接觸，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷。（3）社團(tuán)成員新老交替應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生一年級(jí)積極加入社團(tuán)經(jīng)過努力成為社團(tuán)骨干，二年級(jí)成為社團(tuán)的干部，三年級(jí)能指導(dǎo)社團(tuán)工作。（4）設(shè)計(jì)策劃適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)和需求的社團(tuán)活動(dòng)，使活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，活動(dòng)與實(shí)習(xí)結(jié)合，活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)社團(tuán)在學(xué)生中的影響力，從而吸引更多的學(xué)生加入社團(tuán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]文菁菁.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的項(xiàng)目化管理研究[J].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2012（5）.

[2]韓偉.新時(shí)期中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)管理淺探[J]旅游縱覽月刊，2013（11）.