黃旭輝

[摘 要] 在人才強國戰(zhàn)略的時代背景下培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生是首要任務(wù)。市場營銷課程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中扮演重要角色。通過探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成要素，發(fā)現(xiàn)在中職市場營銷課程教學(xué)模式中存在的一般問題，并提出一系列中職市場營銷課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)業(yè)能力；市場營銷；創(chuàng)新研究

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0119-01

學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，要進行教育模式的改革和創(chuàng)新，要促進培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。要創(chuàng)立符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，讓學(xué)生綜合發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要性

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力至關(guān)重要，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力具有很多重要作用。首先，學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)能力能夠緩解社會就業(yè)壓力，到目前為止就業(yè)形勢仍然相當(dāng)嚴峻，人才競爭非常激烈。在這種情況下，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)與培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)，有信心、有能力創(chuàng)業(yè)。這是緩解社會就業(yè)壓力的需要，也是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，有利于調(diào)整新時代人才結(jié)構(gòu)和需求變化。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有利于學(xué)生綜合能力的提升，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，他們能從不同的角度分析問題、解決問題，提高自身的綜合素質(zhì)，對今后較為復(fù)雜和更加廣泛的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，有利于學(xué)生思考問題、轉(zhuǎn)變觀念。

最后，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是推動創(chuàng)新型國家的必要條件。創(chuàng)新是中華民族興旺發(fā)達的不竭動力。國家的競爭歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭，缺少競爭能力的國家終究無法屹立于世界民族之林。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才是學(xué)校教育的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是學(xué)校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)內(nèi)容，有利于國家創(chuàng)新體系的建立和完善。

二、影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的要素

影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要因素，包括創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神、專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、溝通交流能力、市場觀察能力等。

要想創(chuàng)業(yè)首先必須有強烈的創(chuàng)業(yè)意識，這是從心理上激勵學(xué)生去創(chuàng)業(yè)的前提。但學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識，每年的創(chuàng)業(yè)比例不高，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生團結(jié)合作的意識，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的進一步發(fā)展。同時創(chuàng)業(yè)能力還受到專業(yè)知識和技能訓(xùn)練的影響，學(xué)校要將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識運用到實際中來，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校要對學(xué)生進行組織管理能力的協(xié)調(diào)和培養(yǎng)，在教學(xué)過程中加大對學(xué)生經(jīng)營管理能力的提高。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解和觀察市場，提高分析市場機會的能力。平時要注重對學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)，在市場營銷教學(xué)過程中讓學(xué)生以團隊的形式進行模擬，觀察學(xué)生的溝通交流以及合作能力，處理好不同方面的關(guān)系，才有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。教師還要觀察學(xué)生在活動中承受風(fēng)險的能力，創(chuàng)業(yè)具有一定的風(fēng)險，要對學(xué)生的心理進行干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生能夠具有承受失敗的勇氣。

三、市場營銷課程教學(xué)模式中存在的問題

在中職市場營銷教學(xué)體系中也存在一系列問題。有一些課程體系沒有考慮到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要，目前學(xué)校大都不重視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師往往脫離實際的案例，單純地只講營銷理論，導(dǎo)致學(xué)生往往與社會脫節(jié)，不能培養(yǎng)出能力較強的學(xué)生。市場營銷教學(xué)課堂形式比較單一，教師還是主要采取機械簡單的教學(xué)方式，不能脫離教師教學(xué)、升學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容比較死板，讓學(xué)生感受到只能被動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中缺乏一些實踐課程，也缺乏實際的市場調(diào)研，學(xué)生未完成任務(wù)，只是交一份簡單的調(diào)研報告，而沒有在社會中進行認真調(diào)研。同時課程考核不合理，考核的內(nèi)容重理論而輕實踐，學(xué)生只能采取死記硬背的方式，缺乏對所學(xué)知識靈活運用。長期以來造成學(xué)生無法提高自己的創(chuàng)業(yè)能力和實際應(yīng)用能力。

四、市場營銷課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

一是要建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教學(xué)模式，在市場營銷教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生在新型教學(xué)模式的主導(dǎo)下，目標(biāo)市場定位準(zhǔn)確，能夠明確學(xué)習(xí)目的，對專業(yè)知識和市場營銷技能具有強烈的需求，能夠在潛移默化中對創(chuàng)業(yè)需要產(chǎn)生動機，從而產(chǎn)生較好的效果。

二是要綜合運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握市場營銷的各項理論知識。例如，理論教學(xué)法，就是簡單通俗易懂地向?qū)W生解釋較為抽象的理論，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。案例教學(xué)法，就是選取一些較為典型和新穎的案例，譬如教師為學(xué)生講授大商集團黃金柜臺營銷方案的經(jīng)典營銷案例，在大商集團入駐齊齊哈爾的時候，為提高年底黃金售賣量，結(jié)合當(dāng)年的生肖年份豬年，提出“金珠（豬）”營銷方案，既通過宣傳金珠能帶來福運的同時進行黃金品類的售賣，且金珠個頭較小，價位偏低，百姓能承擔(dān)起，而且金珠能配合翡翠或者玉石編成手鏈和項鏈，個性十足，也避免了全部是黃金飾品的“俗氣”感，所以深受百姓青睞，為當(dāng)年的銷售助力。中職教師讓學(xué)生分析此案例，指出該營銷案例的能成功的關(guān)鍵點，并帶領(lǐng)學(xué)生進行案例的剖析，以深化學(xué)生的能力。

總之，我們要探索在市場營銷教學(xué)體系下的創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使他們成為具有勇于創(chuàng)新、主動實踐的人才，具備適應(yīng)未來復(fù)雜多變的營銷環(huán)境。

參考文獻：

[1]毛雨.大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2008.

[2]陳德海，吳闊華.高等教育大眾化背景下再議大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].江西理工大學(xué)學(xué)報，2016（12）.