李真

[摘 要] 中職生的教育實(shí)際上屬于職業(yè)定向教育，它不僅能夠培養(yǎng)與我國社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)技能型人員，更重要的是就受教育層面來說，其也是為從事特定職業(yè)而展開的教育。在現(xiàn)階段的社會(huì)中，中職生的教育正面臨著重大的發(fā)展機(jī)遇，但與此同時(shí)也會(huì)面對諸多挑戰(zhàn)；在復(fù)雜的就業(yè)形勢面前，隨著職業(yè)環(huán)境的改變，相對而言中職生整體素質(zhì)普遍較低等原因都對培養(yǎng)中職生造成了一定的制約。所以，怎樣幫助學(xué)生在剛步入校園中就養(yǎng)成正確的職業(yè)價(jià)值取向，使其在職業(yè)的角色要求上更加兼具現(xiàn)實(shí)性，也就是怎樣指導(dǎo)中職生準(zhǔn)確地規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，這在現(xiàn)在的中職生教育改革與發(fā)展的背景下，是亟須我們解決的一大問題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；規(guī)劃；職業(yè)生涯

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0016-01

一、指導(dǎo)學(xué)生展開自我分析并對今后的職業(yè)生涯進(jìn)行有效規(guī)劃

對中職生來講，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃以前，一定要先確定好自身的理想，明確自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對今后發(fā)展有一個(gè)清晰的規(guī)劃。只有先確定好學(xué)生的理想，才會(huì)幫助他們健康成才。當(dāng)進(jìn)入職校以后，中職生就是準(zhǔn)職業(yè)人，且他們很快就會(huì)走向社會(huì)、走向各自的職場中，此時(shí)，學(xué)生就應(yīng)該先全面考慮自己的將來。只有確定好接下來自己要做些什么，才會(huì)規(guī)劃與學(xué)生發(fā)展更適合的職業(yè)生涯。我們在規(guī)劃時(shí)一定要站在學(xué)生整體人生的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，并對自己在校內(nèi)的生活與學(xué)習(xí)等都有一個(gè)全面的規(guī)劃，將學(xué)生本身的職業(yè)規(guī)劃與今后的發(fā)展結(jié)合在一起，使學(xué)生自己能夠朝著有潛力與競爭力的方向發(fā)展起來。

另外，在制定學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)，還要促使他們對自身的性格、能力、興趣等方面都有所了解，只有清晰地意識(shí)到自己適合哪一方面，才會(huì)更好地幫助學(xué)生對自己有正確的認(rèn)識(shí)。在定制自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，一定要充分考慮學(xué)生各方面的能力和特征，根據(jù)規(guī)劃職業(yè)生涯來使學(xué)生對自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，更深層次地發(fā)掘自身的潛能。

二、充分結(jié)合學(xué)生本身的現(xiàn)實(shí)條件與特征

（一）選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)要對自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)

在選擇職業(yè)生涯的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，學(xué)生對自己要有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。只有當(dāng)學(xué)生對自身的興趣愛好以及價(jià)值觀等方面都有所認(rèn)識(shí)以后，才會(huì)切合實(shí)際地制定好自身今后的發(fā)展目標(biāo)，只有當(dāng)學(xué)生對自己的缺點(diǎn)有所了解以后，才會(huì)更加冷靜地面對錯(cuò)綜復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境，才會(huì)在規(guī)劃自身職業(yè)生涯時(shí)更加容易走出誤區(qū)，避免出現(xiàn)眼高手低等現(xiàn)象。

（二）綜合考量社會(huì)因素

在定制職業(yè)生涯的發(fā)展目標(biāo)過程中還要注意綜合考量各種社會(huì)因素。例如，要對市場行情、各地資源等都有一個(gè)全面的了解，簡單來說，就是要能夠達(dá)到天時(shí)、地利、人和的境地。這里所說的天時(shí)主要指的是要對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢有所了解；地利則主要指的是要對本地的經(jīng)濟(jì)特征與發(fā)展趨勢有一個(gè)整體把握，盡量通過區(qū)域經(jīng)濟(jì)來發(fā)展機(jī)遇；而人和主要指的是對家庭成員與社會(huì)關(guān)系、對校內(nèi)教師與同學(xué)等之間的人際關(guān)系均能正確處理好，同時(shí)要積極找尋那些對自己今后發(fā)展有積極作用的同學(xué)、朋友，并多與他們交流和學(xué)習(xí)，使自己從中受益。

（三）對目標(biāo)作出細(xì)致的分解

這主要指的是要定制實(shí)現(xiàn)性的短期目標(biāo)，無論對誰來說，瞬間將自己的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)幾乎是不可能的，所有的目標(biāo)都需要經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)酵和醞釀。就中職生來講，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展定制遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不僅需要合理的規(guī)劃，而且還要花費(fèi)一定的精力圍繞近期目標(biāo)來展開。只有先設(shè)立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)，才會(huì)幫助學(xué)生腳踏實(shí)地地朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以，在定制近期目標(biāo)的過程中，還有以下幾個(gè)問題值得我們注意：

1.目標(biāo)要足夠具體

除了具體表明要完成的任務(wù)之外，還應(yīng)該將具體措施也一并列舉出來，同時(shí)確保實(shí)行的措施要足夠恰當(dāng)，易操作，千萬不要不著邊際。

2.制定的目標(biāo)要能夠“看得見”

千萬不要將設(shè)立的目標(biāo)放得過高，要著眼于實(shí)際，讓自己處在攀登臺(tái)階的過程中，只有這樣學(xué)生才會(huì)容易體味到成功的喜悅，品嘗到勝利帶給他們的快樂，從而幫助學(xué)生從心里更加肯定自己，對自己有一定的信心，增強(qiáng)他們朝著長遠(yuǎn)目標(biāo)去奮斗的信心。

3.目標(biāo)要具有可評(píng)估性

為順利實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，我們首先要做的就是主動(dòng)察覺自身?xiàng)l件與近期發(fā)展二者間的距離，并逐漸縮短這一距離，定制具有可行性的改良方案。同時(shí)還要分析近期目標(biāo)對思想品德和日常習(xí)慣等方面提出的要求，對自身性格與特征和近期目標(biāo)所提出的要求之間的匹配度展開分析和對比，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)差距，對自身各方面的缺點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

總而言之，以上說的幾點(diǎn)全部都是對就業(yè)前期準(zhǔn)備所展開的規(guī)劃，而規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯除了上面說的幾點(diǎn)以外，還包含對就業(yè)后形式進(jìn)行有效規(guī)劃。當(dāng)學(xué)生有了自己的工作以后，首先要考慮的就是怎樣維護(hù)自己的崗位，怎樣獲得晉級(jí)機(jī)會(huì)等，因此還應(yīng)該盡量參加各式各樣的培訓(xùn)，充分提升自身能力，確保每隔五年都會(huì)為自己設(shè)立一個(gè)屬于自己的目標(biāo)。這其中，我們要充分關(guān)注晉級(jí)和工作調(diào)整以及自主創(chuàng)業(yè)、跳槽等現(xiàn)象，這些都需要我們按照自身具體情況來做出具體化的選擇。中職生他們也是人才，行業(yè)千千萬，每一行業(yè)都會(huì)有出色的人才出現(xiàn)，只有制定合理、科學(xué)化的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會(huì)幫助學(xué)生在走出校門時(shí)更加具有信心和決心，才會(huì)更加容易在今后的行業(yè)道路中取得成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉松.中職學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查研究[D].魯東大學(xué)，2015.

[2]葉鈺涓.中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃若干問題研究[D].福建師范大學(xué)，2009.