石建梅

[摘 要] 圍繞《機(jī)械基礎(chǔ)》課程中的重要知識(shí)章節(jié)，介紹如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生梳理思路，抓住要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和本質(zhì)，進(jìn)行深層次系統(tǒng)思考以及鍛煉學(xué)生的圖式思考能力。

[關(guān) 鍵 詞] 思維導(dǎo)圖；知識(shí)整理；機(jī)械基礎(chǔ)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0026-01

中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備以及進(jìn)行技術(shù)革新提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)。該門課程的知識(shí)點(diǎn)零散，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，對課堂上出現(xiàn)的較多概念、名詞、術(shù)語等，用傳統(tǒng)的課堂筆記的方式記錄，學(xué)生覺得枯燥繁瑣，加上課堂教學(xué)中，教師已經(jīng)采用了PPT將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、羅列，如何將其轉(zhuǎn)化成學(xué)生大腦中形成的知識(shí)點(diǎn)，筆者嘗試使用了思維導(dǎo)圖的模式。

一、思維導(dǎo)圖可以幫助我們梳理思路

理清思路是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要一環(huán)，無論是講話、寫文章、思考、匯報(bào)工作等，都需要思路清晰，這樣才能提高效率，體現(xiàn)成效。

思維導(dǎo)圖是個(gè)很不錯(cuò)的圖式工具，它的分支及層次可以很好地幫助我們進(jìn)行思路的梳理。幫助學(xué)生厘清各知識(shí)點(diǎn)之間的層級(jí)關(guān)系，可以將教材“由厚變薄”。

例如，在教學(xué)機(jī)械傳動(dòng)部分，我將其按照工作原理分解成摩擦類傳動(dòng)和嚙合類傳動(dòng)，然后再進(jìn)行細(xì)分。在摩擦類傳動(dòng)中，有摩擦輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)（同步帶傳動(dòng)除外）；在嚙合類傳動(dòng)中，有同步帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)。在分類之后再找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化。

二、思維導(dǎo)圖可以幫助我們抓住要點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)

思維導(dǎo)圖是用關(guān)鍵詞來做筆記的，為了抓住關(guān)鍵詞，我們會(huì)不斷總結(jié)、歸納、思考，最終把關(guān)鍵點(diǎn)提取出來。這是思維導(dǎo)圖這個(gè)學(xué)習(xí)工具很棒的一個(gè)關(guān)鍵。

在每一章的學(xué)習(xí)過程中，關(guān)鍵點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)都有所不同，在教學(xué)中，可以將每一部分的重點(diǎn)單列出來，再進(jìn)行細(xì)化。如在教學(xué)齒輪傳動(dòng)中，筆者抓住教學(xué)內(nèi)容中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行類比學(xué)習(xí)，將這部分知識(shí)點(diǎn)分解為齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)、正確嚙合的條件和齒輪受力分析。因此在學(xué)習(xí)過程中，以直齒圓柱齒輪的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，對于斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)、直齒圓錐齒輪傳動(dòng)和蝸桿蝸輪傳動(dòng)，我們采用類比的學(xué)習(xí)方法，收效非常明顯。

三、思維導(dǎo)圖可以幫助我們發(fā)散思考

思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)是發(fā)散的，所以思維導(dǎo)圖可以迫使我們、幫助我們進(jìn)行發(fā)散思考。別小看思維導(dǎo)圖的這個(gè)功能，人都是懶惰的，有了一種方法就不想再去思考其他方法，但往往其他方法更加有效果，所以，有個(gè)可以引導(dǎo)我們進(jìn)行發(fā)散思考的工具就很有必要了，思維導(dǎo)圖正是這樣的工具。

在教學(xué)中，筆者常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。如在教學(xué)齒輪的受力分析時(shí)，就可以以直齒圓柱齒輪為基礎(chǔ)，分析徑向力始終是由嚙合點(diǎn)指向輪心，主動(dòng)輪所受的圓周力與轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。對于軸向力，斜齒圓柱齒輪和蝸桿蝸輪傳動(dòng)中，主動(dòng)輪所受的軸向力均可以應(yīng)用左手或右手法則，而直齒圓錐齒輪的軸向力始終是由小端指向大端。通過這樣的類比分析，學(xué)生更加容易把握。

四、思維導(dǎo)圖可以幫助我們進(jìn)行深層次系統(tǒng)思考

思考是件不容易的事情，特別是面對復(fù)雜事情的時(shí)候，因?yàn)樗伎己陀洃浭且黄鸬?，你要一邊思考一邊記憶，所以很多人為了提高思考效率，往往把思考下來的重點(diǎn)標(biāo)在紙上，這樣就能幫助你思考下去了。思維導(dǎo)圖是個(gè)非常好的圖式筆記，所以，邊思考邊用導(dǎo)圖記下來，可以大大提高思考效率。

如四桿機(jī)構(gòu)中，類型的判別是較為基本的知識(shí)點(diǎn)，在記憶時(shí)，可以畫出基本的圖形，然后通過改變機(jī)架的位置進(jìn)行說明；再比如，在曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的演化中，也是應(yīng)用圖式講解，效果明顯。

五、思維導(dǎo)圖可以鍛煉我們進(jìn)行圖式思考

思維導(dǎo)圖本身就是一張圖，同時(shí)思維導(dǎo)圖也鼓勵(lì)我們盡量用圖像、圖標(biāo)、圖形、符號(hào)等做筆記。使用這些圖可以啟動(dòng)右腦，鍛煉我們的圖像思維能力。

如在鏈傳動(dòng)中，我們嘗試讓學(xué)生畫出鏈傳動(dòng)的簡圖，指出其組成：主動(dòng)鏈輪、從動(dòng)鏈輪和鏈條，在此基礎(chǔ)上，著重講解鏈條的結(jié)構(gòu)，再采用示意圖的方法進(jìn)行畫圖、分解，通過圖式記憶，效果更加顯著。

思維導(dǎo)圖在現(xiàn)在教學(xué)過程中應(yīng)用非常廣泛，并且越來越得到大家的認(rèn)可和廣泛使用，相信教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，在他的人生經(jīng)歷中也一定是一筆寶貴的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉京華.機(jī)械基礎(chǔ)[M].北京：機(jī)械出版社，2009.

[2]卜煜婷.思維導(dǎo)圖[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2014.