劉子超

[摘 要] 市場營銷是集理論和實踐于一體的學(xué)科，在當前企業(yè)中對市場營銷人員運用信息技術(shù)的能力非常強。信息化教學(xué)能在一定程度上提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，與以往模式相比互動性較強，如若和以往模式有效地融合在一起能推動教育和教學(xué)水平的提高。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；市場營銷；信息化教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0086-01

現(xiàn)階段，信息時代的不斷進步，使得信息技術(shù)為課堂教學(xué)改革帶來了新的挑戰(zhàn)，對教師的教學(xué)提出全新的要求。在進行教學(xué)工作時，教學(xué)理念和教學(xué)模式以及教學(xué)方法等要適應(yīng)時代的發(fā)展，文章作者順應(yīng)時代潮流，迎接新的改革挑戰(zhàn)，針對中職學(xué)生的特點，依照當前的教學(xué)實踐和探索，將信息模式運用到市場營銷教學(xué)方面并作出了一些思考。

一、信息模式和中職市場營銷學(xué)教學(xué)相融合的有效性

（一）信息化教學(xué)

在信息化教學(xué)中，將當前教學(xué)思想視為指導(dǎo)思想，信息技術(shù)為支撐，采用現(xiàn)代方法教學(xué)。通過信息化教學(xué)，教師作為知識的傳播者，輸送知識給學(xué)生，學(xué)生由外部刺激者與知識的傳輸者改為信息加工者以及知識的主動建構(gòu)者。媒體也成為把教師講解和演示改成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索以及解決實際問題的認知工具，學(xué)生由此查詢資料以及搜索信息。市場營銷教學(xué)改革的著力點就是改變以往課堂單行灌輸?shù)男问?。進行信息化教學(xué)正是市場營銷教學(xué)改革探索中非常有效的模式。

（二）中職生的學(xué)習(xí)特點

在學(xué)習(xí)中，中職生經(jīng)常被認為基礎(chǔ)較差且學(xué)習(xí)主動性低，上進心弱，未形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)模式，目標不準確。作者根據(jù)多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)中職生與普通高中生相對比擁有不一樣的特征。（1）中職生是特殊的學(xué)生群體。他們從“自然人”往“社會人”方向發(fā)展。在較為激烈的社會競爭中，他們逐漸認識到如若沒有知識與技能在社會上很難立足，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識與把握技能，來達到他們對知識的追求。（2）增加自主意識。當前中職生在生活上要求獨立與自主，具有較強的自尊心與責(zé)任意識。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，獲取知識的能力弱，但是比較喜歡動手，有信心在進入中職后好好學(xué)習(xí)，學(xué)一技之長，爭取找到一份好的工作。（3）與高中生相比，中職學(xué)生思維較活躍，性格開朗。遇到新事物好奇心極強。面對中職生以上優(yōu)點，采用信息化教學(xué)此種開放式的課堂形式，能在一定程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率以及推動他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)方式。

（三）學(xué)科特性與就業(yè)市場要求

由于市場營銷學(xué)是集整體性與實踐性以及應(yīng)用較強的學(xué)科，教學(xué)時非常注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當前市場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，企業(yè)越發(fā)注重市場營銷工作，對市場營銷人才的需求量也逐漸上升。營銷專業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位較多，例如，銷售專員、市場調(diào)研員、市場督導(dǎo)等。以上營銷崗位人員都擁有極強的信息運用能力。在當前信息發(fā)展迅速的背景下，企業(yè)為獲得較大的利益，正積極探索使得市場營銷策略更加市場化與信息化的途徑。

二、市場營銷教學(xué)和信息化模式結(jié)合的要求

（一）教師教學(xué)理念需換新，師資水平需提升

隨著教育信息化的發(fā)展，中職教育信息化成功與否的核心在于能否培養(yǎng)出信息化社會需要的高技能專業(yè)人才，教師信息化教學(xué)是將教育信息落實在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為更改教師的教學(xué)觀念，提升專業(yè)的教學(xué)技能與教學(xué)媒體開發(fā)能力和教學(xué)設(shè)計能力，學(xué)校需組建對中職教師培訓(xùn)與專業(yè)化的指導(dǎo)，定期舉辦信息化教學(xué)軟件開發(fā)比賽，來促進教師信息化教學(xué)能力的提高。

（二）加大教學(xué)硬件和軟件的配備與運用

硬件的投入是信息化教學(xué)發(fā)展的根本與前提。設(shè)備的有效換新與硬件的添置為學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)特色提供了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)當前技術(shù)來講，教育信息化的根本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化智能化與多媒體化。擁有一定實力的學(xué)校需建立一些電子閱覽室和數(shù)字化圖書館等多媒體教室。

三、信息化教學(xué)中的注意事項

（一）信息化教學(xué)和以往教學(xué)需有效融合

信息化技術(shù)能給人一種技術(shù)上的視聽沖擊，加之教師有趣的講解，較好的師生互動，可以使課堂氣氛活躍，在以上教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師在講品牌決策這堂課時，首先在課前布置任務(wù)讓學(xué)生搜集相關(guān)的品牌命名與設(shè)計方法，了解產(chǎn)品知識，將搜集到的資料輸送到論壇上。其次，教師打開論壇，將老師與學(xué)生搜集的資料整合在一起，讓學(xué)生在論壇上對有無品牌的好與壞進行投票，提出自己的觀點。最后，教師點評存在的問題，運用生動的語言進行講解，加深學(xué)生對知識的理解。

（二）預(yù)防過度信息化帶來的不利影響

信息化教學(xué)是一把雙刃劍，即有好處也存在壞處。好處是，擁有時效性與很強的交互性，能同時運用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源，學(xué)生可以生動地演示，進行練習(xí)時也可以在計算機上完成。壞處是，在運用計算機時，會產(chǎn)生很大的輻射，有損身體健康。

綜上所述，將信息化手段應(yīng)用于中職市場營銷教學(xué)中，存在好處也存在壞處，需要我們不斷地進行努力嘗試與探索，在市場營銷中需合理運用信息化教學(xué)，努力處理好學(xué)科與計算機間的關(guān)系，采用信息化教學(xué)，使教育更先進。

參考文獻：

安麗娟.運用信息化手段優(yōu)化中職聲樂課堂的策略研究[J].黃河之聲，2018（9）：82.