花婧婧

現(xiàn)代學徒制是在傳統(tǒng)學徒制教學模式上發(fā)展起來的，是結(jié)合新時期人才培養(yǎng)的方式和經(jīng)濟社會發(fā)展對綜合型人才要求革新和發(fā)展的一種職業(yè)綜合人才培養(yǎng)模式。高職市場營銷專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式能夠有效提高市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，有利于高職教學目標的有效實現(xiàn)。

一、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的相有關(guān)內(nèi)容簡述

現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是在傳統(tǒng)學徒制教學和現(xiàn)代職業(yè)教育方式融合發(fā)展起來的，著力眼于綜合素質(zhì)能力強、職業(yè)素質(zhì)能力高、職業(yè)技能優(yōu)良人才培養(yǎng)的一種職業(yè)教育模式。在現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下校企合作是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式應(yīng)用的重要前提，工學結(jié)合則是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的核心，“學”指的是學校的學生，“徒”是企業(yè)的學徒，學校和企業(yè)共同合作才是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式開展的主要途徑。

高職院校是培養(yǎng)職業(yè)教育的重要組成，選擇使用現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式進行人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。一是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下，企業(yè)成為人才培養(yǎng)的主體之一，這為人才培養(yǎng)的綜合性目的實現(xiàn)提供了可靠路徑。企業(yè)在人才培養(yǎng)方面能夠提供實踐經(jīng)驗豐富的指導者、專業(yè)技能的實踐應(yīng)用經(jīng)驗以及專業(yè)先進技術(shù)的發(fā)展等，能夠幫助高職學生更快、更好的將理論知識與實踐操作結(jié)合起來，并且在企業(yè)工作人員身上學習到職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，有利于人才綜合培養(yǎng)的效率提升。二是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式還能夠提高高職學校的就業(yè)率，讓“畢業(yè)即就業(yè)”成為現(xiàn)實。現(xiàn)代學徒制教學模式下，企業(yè)與學生之間會進行直接的接觸，優(yōu)秀的學生會在畢業(yè)的時候被企業(yè)直接錄用，從而在激烈的就業(yè)競爭市場上贏得更好的機會。另外由于在學習階段就參與到企業(yè)生產(chǎn)管理過程中，對于學生本身來說，現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的方式能夠幫助他們更早、更好的規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，對學生個體的全面發(fā)展也具有十分重要的意義。

二、高職市場營銷專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的途徑和措施

高職市場營銷專業(yè)是與市場、管理等現(xiàn)代經(jīng)濟活動有著直接關(guān)系的專業(yè)教學，作為一門綜合性實踐性的應(yīng)用專業(yè)，高職市場營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)方面要特別強調(diào)市場營銷操作的技能性和實踐性、營銷的過程性和應(yīng)用性，因此單純的理論課程教學無法有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)目的，而現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式則為高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)提供了可靠的路徑，根據(jù)高職市場營銷專業(yè)教學的內(nèi)容和目標，結(jié)合現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，建議從以下幾個方面采取措施，有效開展高職市場營銷專業(yè)的現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)工作。

（一）確定高職市場營銷現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的目標

高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的目標要與本科教育相區(qū)別，要基于職業(yè)技能型人才培養(yǎng)的角度確定人才培養(yǎng)目標。在現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下，高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的目標要綜合考慮市場需求要求，因此目標主要包括兩個方面。一方面是培養(yǎng)高職學生扎實的理論知識和熟練的操作技能，另一方面創(chuàng)造機會增加高職學生的實際工作經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。具體的目標需要結(jié)合參與現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的企業(yè)所需要的人才要求、崗位需求進行確定。

（二）優(yōu)化設(shè)計現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下的市場營銷課程體系

課程體系建設(shè)是現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在高職市場營銷專業(yè)應(yīng)用的重要載體，具體的說，在課程體系構(gòu)建方面，要做好以下幾個方面的工作。一是要統(tǒng)籌合理安排學生的在校學習時間和進入到企業(yè)中工作、學習的時間。根據(jù)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的要求，高職院校的學生在大二就應(yīng)當學習完市場營銷專業(yè)課學習，大三上學期學校和企業(yè)就應(yīng)當安排3到6個月的專業(yè)跟崗實習，下學期安排6個月的頂崗實習。二是要引導學生靈活的應(yīng)用假期、周末的時間到企業(yè)去參加實訓。這樣既能夠保證學生有足夠的專業(yè)理論學習時間，又能夠深入到企業(yè)崗位中去參與實踐工作。二是要適當?shù)募哟髮嵺`課程的教學比例，為了保證學生能夠更好的接受企業(yè)師傅的指導，在更多的實習實踐機會中獲得知識、技能和經(jīng)驗，實習實踐課的課時比例要占到總課程比例的一半及以上。三是要對專業(yè)理論課教學進行適當調(diào)整。很多理論課教學內(nèi)容已經(jīng)比較落后，不能適應(yīng)實際工作的要求，因此教師也要與企業(yè)安排的指導師傅積極的溝通、交流，根據(jù)指導師傅的意見和建議改革和優(yōu)化專業(yè)課程的教學內(nèi)容，從企業(yè)需求的角度選擇教學內(nèi)容和方式。四是在教學方法方面，要積極引入企業(yè)情境教學模式，讓學生在貼近企業(yè)營銷實際面對的情境中去學習知識、鍛煉技能。

（三）制定現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的人才考核機制

對于高職市場營銷專業(yè)學生的考評應(yīng)當由教師、企業(yè)指導師傅分別從學生在校的學習表現(xiàn)情況和企業(yè)的工作實踐情況來綜合的評定。對于在校情況，要測評學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能和平時上課表現(xiàn)等，而在企業(yè)實習方面的考核，則要考慮到崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)、實際問題解決處理能力等方面的綜合要素。

高職市場營銷應(yīng)用現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式進行人才培養(yǎng)的時候還要做好相關(guān)的保障措施，要構(gòu)建良好的技術(shù)支撐框架，在法律法規(guī)、政府支持等方面做好頂層設(shè)計，同時還要注重企業(yè)合作、專業(yè)教師隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在職業(yè)人才培養(yǎng)方面的重要作用。（作者單位為徽商職業(yè)學院 ）

課題項目：2017年安徽省高等學校省級質(zhì)量工程“現(xiàn)代學徒制視域下高職院校市場營銷專業(yè)理實一體化教學模式構(gòu)建 ”教學研究項目階段性研究成果，項目編號：2017jyxm0851。