趙明

[摘 要] 隨著就業(yè)形勢愈加嚴峻，大學生就業(yè)難成為我國高校教育和社會就業(yè)中的一大問題。為了改善這種現(xiàn)狀，就業(yè)服務體系應運而生。然而，由于我國的大學生就業(yè)服務體系還在不斷發(fā)展和完善中，難免會存在一些問題，從而不利于大學生就業(yè)理想的實現(xiàn)。為此，以當前大學生就業(yè)為研究對象，通過對當前大學生就業(yè)難原因的綜合分析，探究了目前高校大學生就業(yè)信息服務體系的構建現(xiàn)狀，最后詳細介紹了我國高校大學生就業(yè)信息服務體系的構建策略。

[關 鍵 詞] 高校；大學生；就業(yè)；信息服務體系

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0218-02

大學畢業(yè)生是未來社會中寶貴的人才資源，然而，由于目前高校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展存在一定的偏差，導致大學生就業(yè)期望值難以實現(xiàn)?？焖俚赝瓿纱髮W生就業(yè)信息服務體系的構建，為大學生提供更加完善的就業(yè)服務，是當前我國社會發(fā)展和高校教育中的一大重點。通過對大學生就業(yè)信息服務體系的構建，為大學生就業(yè)提供更加有力的信息支持，是解決大學生就業(yè)問題的有效措施。

一、導致大學生就業(yè)難的原因

大學生是高校專門為社會的發(fā)展而培養(yǎng)出來的人才，其就業(yè)的主要目的就是要學以致用，為社會各行業(yè)的發(fā)展貢獻自身的一份力量。導致學生就業(yè)難的原因來自于多方面，與學生自身、高校教育、企業(yè)人才需求等都有著極大的關聯(lián)性。具體來講，導致大學生就業(yè)難的原因主要包括以下幾個方面：

（一）高校人才培養(yǎng)與社會需求不符

我國社會經(jīng)濟在不斷地發(fā)展，同時也在逐漸轉型，與以往社會對人才的需求比較，當前社會對大學生畢業(yè)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。然而，高校教育卻未能隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而進行同步轉變。雖然我國的高等院校在逐年擴招，但高等教育的發(fā)展主要集中在大學生培養(yǎng)數(shù)量上，而大學生人才培養(yǎng)的質量卻沒有明顯提高，這就導致高校培養(yǎng)的大學生人才與社會經(jīng)濟發(fā)展需求不匹配，這也是造成大學生就業(yè)困難的主要問題之一。

（二）大學生就業(yè)觀念不正確

許多大學生在擇業(yè)、就業(yè)的時候，以薪資待遇為主要衡量標準，不肯吃苦，不愿從基層做起，這與社會企業(yè)在招聘人才時的觀念正好相反，導致了大學生在找工作時屢屢碰壁。且許多大學生在找到工作之后就職時間不長就離職，無法做到堅持一份工作，主要是因為大學生對擇業(yè)、就業(yè)的認識不足，缺乏科學合理的職業(yè)規(guī)劃，難以找到理想中的職業(yè)崗位。

（三）社會企業(yè)招聘人才設置要求不合理

目前，許多社會企業(yè)在進行人才招聘時普遍存在以下問題：（1）企業(yè)對大學生的學歷和學校品牌要求高，這些企業(yè)認為學歷越高或者是學校名氣越大，培養(yǎng)出來的人才就越多，能力也越強，而忽視了大學生本身能力的高低。（2）企業(yè)往往要求應聘者具有多年工作經(jīng)驗，而大學生剛剛走出校園，在工作經(jīng)驗方面明顯不符合要求，直接導致大學生無法獲得公平的應聘機會。

（四）高校的專業(yè)課程與社會企業(yè)人才需求偏離

目前，許多高校的人才培養(yǎng)模式還未能及時轉變過來。如今，社會企業(yè)所需要的人才，更重要的是看重其工作實踐能力。然而，高校在專業(yè)課程設置方面，依舊以培養(yǎng)研究型人才為主，這就導致了大學生具有極為專業(yè)的相關知識，而實際工作能力并不強。大多數(shù)的企業(yè)希望大學生入職即能為公司創(chuàng)造效益，而不愿意再花費時間和金錢去對大學生進行培訓，這就導致了大學生空有專業(yè)知識，卻并不適合工作崗位。

二、大學生就業(yè)信息服務體系的現(xiàn)狀

從宏觀的角度來講，大學生就業(yè)信息服務體系的建設必須具備國家政策、資金方面的支持，高校方面的配合，用人單位的支持以及學生自身的努力等各個方面的要素。然而，從目前的發(fā)展狀況來看，大學生的就業(yè)信息服務主要來自于政府方面所成立的人才服務市場以及高校提供的就業(yè)指導中心，大學生也多數(shù)是通過這幾條途徑來擇業(yè)、就業(yè)，相對來說，社會能夠為大學生提供的就業(yè)中介機構和服務機構的發(fā)展程度還不夠，無法滿足日益增多的大學生就業(yè)需求。

（一）國家對大學生就業(yè)信息服務體系的調控力度有待強化

目前，我國的大學生就業(yè)信息服務體系還處于發(fā)展過程中，我國政府未能對該項工作建設投入足夠的精力與財力，導致我國的大學生就業(yè)信息服務體系建設缺乏足夠的資金支持，其基礎設施的建設完善程度還遠遠不夠，并且專業(yè)從業(yè)人員資源缺乏。國家對大學生就業(yè)信息服務體系建設的調控力度小，難以發(fā)揮到宏觀指導與監(jiān)控的作用，缺乏國家政策和資金方面的支持，使我國的大學生就業(yè)信息服務體系難以得到快速的建設和發(fā)展，在推動大學生就業(yè)方面所發(fā)揮的作用不明顯。

（二）大學生就業(yè)信息服務水平有待提高

從目前已經(jīng)建立起來的大學生就業(yè)信息服務體系來看，在這一項服務工作中，能夠為大學生就業(yè)提供專業(yè)指導意見的人才較為稀缺，基本上是由一些工作人員根據(jù)以往的就業(yè)經(jīng)驗來為學生進行工作的推薦和服務，而沒有形成專業(yè)的服務理念和服務人才隊伍，這就使大學生就業(yè)信息服務體系無法以專業(yè)的知識針對大學生的實際情況給予針對性的指導，大學生從中獲取的意見和建議參考性不強，也造成了大學生對就業(yè)信息服務體系無法信任和依靠。

（三）就業(yè)信息服務局限于畢業(yè)生

目前，大多數(shù)人對大學生就業(yè)問題的認識存在誤區(qū)，認為大學生只有到了即將畢業(yè)的時候才會面臨就業(yè)問題，而大學生就業(yè)信息服務體系的建設也在這一方面存在局限性，就業(yè)信息服務也是主要針對于畢業(yè)生開展，而忽略了對全體大學生的服務。實際上，就業(yè)意識應當從學生步入大學時就開始培養(yǎng)，讓學生能夠充分地做好就業(yè)準備，而大學生就業(yè)信息服務體系也從大學生的起點開始提供服務，則能夠提供的就業(yè)指導意見會更為專業(yè)、更為有效。

三、大學生就業(yè)信息服務體系的構建策略

（一）大學生就業(yè)信息服務體系的構建原則

（1）要遵循導向性原則。高校對大學生的培養(yǎng)不僅應當包括專業(yè)知識，更重要的是要對大學生進行就業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，為大學生提供切合實際的就業(yè)服務。（2）要遵循科學性原則。為大學生提供就業(yè)信息服務，應當綜合當前社會對人才的需求和大學生自身的實際情況，提供合理科學的意見和建議，而不應當偏重于企業(yè)或大學生的某一方。（3）要遵循完整性原則。對大學生提供就業(yè)信息服務，不僅是要針對畢業(yè)生，更重要的是從大學生進入大學校園起，提供全面的就業(yè)信息服務。（4）遵循可行性原則。為學生提供的就業(yè)信息服務應符合社會企業(yè)招聘和大學生的就業(yè)實際需求，為大學生提供切實可行的就業(yè)指導。

（二）大學生就業(yè)信息服務體系構建基本要求

其一，要求服務具有主動性。大學生就業(yè)信息服務工作人員應主動聯(lián)系學生，為大學生提供更多的服務，要比被動提供服務的效率更高。其二，要求服務具有前瞻性。就業(yè)信息服務應從學生剛剛步入大學校門就開始，讓學生從最開始就意識到就業(yè)形勢的嚴峻性，讓學生化壓力為動力，盡早做好畢業(yè)就業(yè)的準備。其三，要求服務具有全面性。就業(yè)信息服務不僅要根據(jù)大學生所學習的專業(yè)和就業(yè)目標來進行指導，更重要的是要幫助大學生克服心理壓力，進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。其四，要求服務具有合理性。就業(yè)信息服務應根據(jù)學生的實際情況，給予合理的幫助和指導，而不是簡單地套用模式，針對性、合理性地服務，更有利于提高大學生的就業(yè)率。

（三）大學生就業(yè)信息服務體系應當具備的功能

（1）就業(yè)方面心理咨詢功能。面對巨大的就業(yè)壓力，大學生難免會遇到心理方面的問題，就業(yè)信息服務體系首先要做好大學生的心理疏導工作。（2）幫助大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生失業(yè)率高的一大主要原因，就是許多大學生缺乏自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，認為就業(yè)就是找工作賺錢，缺乏人生發(fā)展目標，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于減輕大學生的就業(yè)壓力。（3）就業(yè)評價功能。通過了解大學生的基本情況，對大學生及工作職位進行客觀的評價，為學生提供有效的指導意見。（4）培訓功能，對大學生進行就業(yè)應聘方面的培訓，提高大學生的就業(yè)率。

（四）大學生就業(yè)信息服務體系的保障機制

就業(yè)信息服務體系的建設不僅僅是一個部門的工作，更重要的是要獲得政府、高校、社會、大學生等多方面的認可和支持，才能夠為大學生就業(yè)信息服務體系的構建提供更為可靠的保障。以此來保證大學生就業(yè)信息服務體系的快速構建和正常運行，才能夠為大學生提供更優(yōu)質的畢業(yè)指導服務。首先，政府應制定更為完善的大學生就業(yè)政策，從政策的角度出發(fā)，鼓勵和推動大學生就業(yè)服務體系的構建，讓服務工作以政府為依靠，以政策為保障，推動大學生更為輕松地擇業(yè)、就業(yè)。還要加強政府對大學生就業(yè)的調控手段，從宏觀的角度來掌握大學生在畢業(yè)之后的主體就業(yè)動向，使人才資源的配置更為合理，從而在減輕大學生畢業(yè)就業(yè)壓力的同時，能夠為我國人才資源市場提供更多的專業(yè)型人才；其次，社會企業(yè)在招聘人才時，應當從企業(yè)本身對人才的需求出發(fā)，而不應片面地追求學歷和學校品牌。企業(yè)應當為大學畢業(yè)生提供更好的福利待遇，留住優(yōu)秀的人才，避免人才的流失，也可以避免造成大學生再就業(yè)的壓力。另外，社會企業(yè)可以加強與高校之間的合作，共同培養(yǎng)專業(yè)型人才，既能夠減輕高校的教學壓力，又能夠緩解企業(yè)對稀缺人才供應不足的現(xiàn)狀，讓大學生更快地成長為適應企業(yè)工作需求的人才；最后，高校方面在繼續(xù)推進教學改革工作提升人才培養(yǎng)質量的基礎上，要積極完善大學生就業(yè)指導教育，通過就業(yè)指導教師的正確引導來幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀，通過人才培養(yǎng)結構優(yōu)化來改變熱門專業(yè)人才過剩的情況發(fā)生，緩解該專業(yè)學生的就業(yè)壓力。此外，高校還應通過校企合作人才培養(yǎng)模式的建立，來拓展學生的就業(yè)途徑，為學生提供最為前沿的就業(yè)服務信息。

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