劉弈漩

[摘 要] 城市建設(shè)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)存在行業(yè)的相對(duì)艱苦性、工作地域的集中性、就業(yè)的不穩(wěn)定性及創(chuàng)業(yè)的不明確性等問(wèn)題，以新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從就業(yè)差異角度出發(fā)，對(duì)民漢畢業(yè)生的就業(yè)方向、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育等方面提出可行性建議。

[關(guān) 鍵 詞] 城市建設(shè)類(lèi)；民漢畢業(yè)生；就業(yè)；建議

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0072-01

在推進(jìn)海綿城市建設(shè)和工業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中，提高城市建設(shè)類(lèi)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)建設(shè)中小城市和特色小城鎮(zhèn)目標(biāo)的決定性因素。近年來(lái)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在關(guān)于新疆工作的重要講話和重要指示中指出，要堅(jiān)持就業(yè)第一，增強(qiáng)就業(yè)能力，引導(dǎo)各族群眾有序進(jìn)城就業(yè)、就地就近就業(yè)、返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，城市建設(shè)類(lèi)畢業(yè)生是我區(qū)技術(shù)人才的重要組成部分，可為建設(shè)美麗新疆提供智力支持。分析城市建設(shè)類(lèi)民漢畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)目標(biāo)、探索城市建設(shè)類(lèi)民漢畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的差異，不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，也關(guān)系到城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的可持續(xù)發(fā)展。

新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要包括：城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林工程技術(shù)、環(huán)境評(píng)價(jià)與咨詢(xún)服務(wù)、村鎮(zhèn)建設(shè)與管理、市政工程技術(shù)。為客觀準(zhǔn)確表現(xiàn)民漢畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)特性和各種因素呈現(xiàn)的差異，在該類(lèi)專(zhuān)業(yè)2017屆畢業(yè)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中少數(shù)民族畢業(yè)生占總?cè)藬?shù)的33%，并結(jié)合近幾年畢業(yè)生就業(yè)去向數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析得出以下結(jié)論。

一、城市建設(shè)類(lèi)民漢畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)

（一）行業(yè)的相對(duì)艱苦性

自擴(kuò)招以來(lái)，新疆高職院校學(xué)生就業(yè)率基本保持在88.6%，對(duì)2017屆城市建設(shè)類(lèi)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果顯示，有75.3%的畢業(yè)生在中小企業(yè)就業(yè)，其中，民漢畢業(yè)生就業(yè)率差距較小。

城市建設(shè)類(lèi)的畢業(yè)生的就業(yè)主要方向?yàn)橹行∑髽I(yè)，直接圍繞城鄉(xiāng)建設(shè)開(kāi)展工作，大部分少數(shù)民族畢業(yè)生會(huì)選擇家庭所在地的城鎮(zhèn)開(kāi)展服務(wù)，條件相對(duì)艱苦。他們經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)將要從事的工作有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，自我定位，選擇在中小企業(yè)就業(yè)。

（二）工作地域的集中性

從就業(yè)地區(qū)分布來(lái)看，86.4%的民漢畢業(yè)生會(huì)在新疆地區(qū)就業(yè)。新疆就業(yè)畢業(yè)生中，少數(shù)民族畢業(yè)生選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)的占就業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的23.2%；選擇在首府城市及周邊地區(qū)的占19.1%，數(shù)據(jù)表明，工作地域成為城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生選擇的重要因素，且民漢畢業(yè)生集中擇業(yè)地域存在差異。

（三）就業(yè)的不穩(wěn)定性

由于新疆冬季較長(zhǎng)，城市建設(shè)類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)會(huì)進(jìn)入冬休周期。民漢畢業(yè)生在非生產(chǎn)期換工作可能性較大，在調(diào)查中，就職于國(guó)有企業(yè)的民漢畢業(yè)生均對(duì)工作滿(mǎn)意度較高，就業(yè)滿(mǎn)意度影響畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性，其中少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性較高，就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較高。

（四）創(chuàng)業(yè)的不明確性

調(diào)查顯示，2017屆創(chuàng)業(yè)的民漢畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的2.1%，少數(shù)民族畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及開(kāi)風(fēng)味餐廳、做生意等，漢族畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及開(kāi)花店、包工程等，涉及領(lǐng)域差異較大，但創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目均較小，風(fēng)險(xiǎn)小，實(shí)施相對(duì)容易，存在缺乏項(xiàng)目長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題。

二、城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民漢畢業(yè)生就業(yè)差異分析

（一）自身因素

新疆普及少數(shù)民族學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言后，在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)前會(huì)增加一年預(yù)科的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，并通過(guò)“民漢合班”等方式，讓少數(shù)民族畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)較有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，增加其就業(yè)機(jī)會(huì)。

（二）政策保障

在國(guó)家就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的保障下，城市建設(shè)類(lèi)畢業(yè)生目前的就業(yè)條件會(huì)不斷優(yōu)化，越來(lái)越多的漢族畢業(yè)生去基層工作，在提高工作能力的同時(shí)加強(qiáng)文化交流，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

三、城市建設(shè)類(lèi)民漢畢業(yè)生就業(yè)建議

（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)能力

調(diào)查顯示，城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民漢畢業(yè)生均認(rèn)為“溝通協(xié)調(diào)能力”是就業(yè)中最缺乏的能力，企業(yè)和單位也在實(shí)際用人中，對(duì)基本的社會(huì)能力有一定要求，這就需要畢業(yè)生全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)，根據(jù)市場(chǎng)要求，加強(qiáng)自己的就業(yè)能力，爭(zhēng)取能在企業(yè)中做到“用得下去，留得實(shí)用”。

（二）明確職業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)大有作為

有目標(biāo)才有發(fā)展動(dòng)力，有規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。每位畢業(yè)生應(yīng)該早做職業(yè)規(guī)劃，正確定位職業(yè)目標(biāo)，并通過(guò)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程不斷向此靠攏發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們充分了解創(chuàng)業(yè)流程和選好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高城市建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民漢畢業(yè)生的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。

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