孔慶媛

【摘要】在當(dāng)今社會(huì)，大家對(duì)教育的認(rèn)識(shí)度愈來(lái)愈注重了，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義在于對(duì)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。所以，如何加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要發(fā)展方向。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中加強(qiáng)學(xué)生的熱情是目前小學(xué)課程中最關(guān)鍵的一部分。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)積極性；策略

小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程是最基本教程內(nèi)容，它注重培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在小學(xué)階段數(shù)學(xué)實(shí)施課程改革，以對(duì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠在各個(gè)方面都有進(jìn)步。與此同時(shí)，它還對(duì)數(shù)學(xué)任課老師有了進(jìn)一步的要求。這是數(shù)學(xué)教程的一個(gè)首要任務(wù)，塑造學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和思考和創(chuàng)造能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和豐富的教學(xué)方法

隨著新課程改革的實(shí)施，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上發(fā)生了巨大的變化。在當(dāng)前的教程中，我們應(yīng)該對(duì)以往的學(xué)習(xí)中盲目實(shí)現(xiàn)目的性教學(xué)的方法加以改變。我們應(yīng)該塑造孩子們的的熱情和積極性，抓住朝著各個(gè)方面發(fā)展，加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)任課老師的工作要求也會(huì)有所提高。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，改變教育理念，重視學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。老師的關(guān)鍵思想變化是對(duì)以往的教學(xué)方法的改變，定義教學(xué)的方向。數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生思想和其他科目影響很大。所以，老師應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容中養(yǎng)成自我探索和自學(xué)的好習(xí)慣。此外，師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響不應(yīng)忽略。老師應(yīng)該更加注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教學(xué)成功的保證，建立和諧的師生關(guān)系是提高學(xué)習(xí)效率的首要前提。教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的情感交流和思維交流，師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師要把努力營(yíng)造平等融洽的師生關(guān)系作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的突破口。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要盡量多一些微笑，少一些冷漠；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。例如：當(dāng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題有困難時(shí)，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生，此時(shí)一句啟發(fā)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的力量，讓學(xué)生充滿自信，開(kāi)動(dòng)腦筋，為學(xué)生正確回答問(wèn)題創(chuàng)造條件。當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，切不可隨便地評(píng)價(jià)學(xué)生或要求學(xué)生坐下，更不能諷刺、挖苦。教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用和藹的目光關(guān)注學(xué)生，就會(huì)營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生定會(huì)“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”。

（三）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。在教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在低年級(jí)的教學(xué)中，教師奇特的語(yǔ)言，直觀的教具，再加上富有吸引力的情境，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在“認(rèn)識(shí)角”一課的教學(xué)中，當(dāng)畫(huà)有剪刀、三角形、鬧鐘的主題圖出示以后，先說(shuō)：同學(xué)們，角這個(gè)朋友非常頑皮，總愛(ài)和我們捉迷藏，你能找到藏在圖中的角嗎？一個(gè)“藏”字將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生找角的欲望，當(dāng)學(xué)生能說(shuō)出三角尺上有角，鬧鐘上有角，等等時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生：找到了這么多的角，我們請(qǐng)幾個(gè)出來(lái)好嗎？（多媒體演示閃動(dòng)的角）這里用一個(gè)“請(qǐng)”字，再配合多媒體直觀形象的演示，把靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象的知識(shí)形象化，增加了知識(shí)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)了新知。

（四）自主探究，體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程

成功體驗(yàn)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人只要體驗(yàn)到一次成功的喜悅，就會(huì)激發(fā)他一百次追求成功的欲望。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而不能只把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生在快樂(lè)的情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的辦法，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，使其體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)“解決問(wèn)題的策略”時(shí)，學(xué)生每想到一種解題的方法就加5分，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答；在教學(xué)“雞兔同籠”一課時(shí)，用學(xué)生的名字來(lái)命名有創(chuàng)意的解題方法；在“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)”教學(xué)中，將不同顏色、形狀的圖片雜亂無(wú)章地?cái)[在桌面上，提問(wèn)：“你們能將這些圖形按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)嗎？”經(jīng)過(guò)小組分工，學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與了動(dòng)手操作活動(dòng)。他們先把圖形進(jìn)行分類(lèi)，然后再按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，制成了統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生在自主探究、動(dòng)手操作過(guò)程中獲得了成功帶來(lái)的快樂(lè)。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情是非常重要的，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力有重要影響。只有在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快、和諧自主的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知，讓他們充分享受課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中茁壯成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

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