【摘要】產(chǎn)教融合是構(gòu)建本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑，也是我國(guó)高等教育必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的發(fā)展方向。我們基于企業(yè)群建立了測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地，創(chuàng)建了“工程項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)面向測(cè)繪生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)群；測(cè)繪工程專業(yè)；產(chǎn)教融合；基地建設(shè)

遼寧科技學(xué)院于2004年升格為本科院校。2015年12月，我們結(jié)合教育部、遼寧省高校轉(zhuǎn)型指導(dǎo)意見(jiàn)，制定了《遼寧科技學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)施方案》，明確將測(cè)繪工程專業(yè)列為進(jìn)行工程認(rèn)證的轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校將支持該專業(yè)進(jìn)行工程教育專業(yè)認(rèn)證的探索與實(shí)踐。本文闡述了遼寧科技學(xué)院基于企業(yè)群的測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，可以對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型提供借鑒。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作建立人才培養(yǎng)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）成立實(shí)踐基地建設(shè)委員會(huì)

成立由校內(nèi)專家3人，企業(yè)專家6人組成的測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，按照測(cè)繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立實(shí)踐基地，指導(dǎo)測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展。

（二）廣泛調(diào)研，確定學(xué)校測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群

經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，近幾年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生主要就業(yè)的崗位群為各測(cè)繪公司，各行各業(yè)的工程局，各礦山公司，鐵道部工程局，建筑公司，路橋公司。畢業(yè)生首次就業(yè)為多元崗位，以工程單位為主，從事農(nóng)村集體土地確權(quán)登記、 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)用地確權(quán)登記 、土地調(diào)查等項(xiàng)目居多。

（三）在行業(yè)專家指導(dǎo)下，歸納確定學(xué)校測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐基本能力

針對(duì)學(xué)校測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，確定崗位群應(yīng)該具備以下實(shí)踐能力：（1）具有測(cè)繪工程項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)（包括地形測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)、控制測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工程測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)等）初步能力； （2）具有測(cè)量與放樣、繪圖、計(jì)算等基本能力； （3）具有較強(qiáng)的測(cè)繪工程施工組織管理能力； （4）具有一定的測(cè)量與放樣高級(jí)能力、繪圖高級(jí)能力、計(jì)算高級(jí)能力； （5）具有地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用能力； （6）具有較強(qiáng)的測(cè)繪工程軟件的應(yīng)用能力； （7）具有現(xiàn)代測(cè)繪儀器使用、維護(hù)和保養(yǎng)能力； （8）具有測(cè)繪生產(chǎn)第一線工作的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力； （9）具有測(cè)繪工程項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)能力。

二、依托基于企業(yè)群的測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐基地，構(gòu)建完善的5級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系

在專家指導(dǎo)下，結(jié)合工程認(rèn)證體系，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位，建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，保證能力本位的實(shí)踐教學(xué)體系有效構(gòu)建。建立5級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，各級(jí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，層次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，全面鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是創(chuàng)建了“工程項(xiàng)目型”頂崗實(shí)踐模式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)資料做畢業(yè)設(shè)計(jì)，真題真做。

1級(jí)：基本課程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練包括各門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程實(shí)驗(yàn)和上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)基本課程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課程初步掌握測(cè)繪儀器的構(gòu)造、儀器的基本使用方法、觀測(cè)方法、計(jì)算及數(shù)據(jù)處理方法。

2級(jí)：基本技術(shù)技能實(shí)踐包括6個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊，包括測(cè)圖繪圖類(lèi)實(shí)習(xí)1（地形測(cè)量實(shí)習(xí)）、測(cè)圖繪圖類(lèi)實(shí)習(xí)2（數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)）、測(cè)圖繪圖類(lèi)實(shí)習(xí)3（地形圖編制實(shí)習(xí)）、測(cè)量計(jì)算類(lèi)實(shí)習(xí)（測(cè)量平差軟件應(yīng)用實(shí)習(xí)）、控制測(cè)量類(lèi)實(shí)習(xí)1（控制測(cè)量實(shí)習(xí)）和控制測(cè)量類(lèi)實(shí)習(xí)2（GNSS測(cè)量實(shí)習(xí)）。

3級(jí)：專業(yè)技術(shù)技能實(shí)踐包括4個(gè)專業(yè)課程實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊，包括冶金礦山測(cè)量實(shí)習(xí)、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、地理信息系統(tǒng)建設(shè)實(shí)習(xí)和地籍測(cè)量實(shí)習(xí)。

4級(jí)：“工程項(xiàng)目型”頂崗實(shí)踐。根據(jù)企業(yè)項(xiàng)目情況，每年遴選10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，安排測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生從6月至11月到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)。學(xué)生畢業(yè)就能很快適應(yīng)測(cè)繪工作崗位。

5級(jí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的情況和收集的材料進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，由企業(yè)人員和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

三、建立合理機(jī)制，做實(shí)校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地

（一）實(shí)習(xí)單位的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)

（1）根據(jù)企業(yè)的規(guī)章制度對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理和考核。

（2）企業(yè)應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行入廠三級(jí)安全教育，實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全教育考試合格后方可獲準(zhǔn)進(jìn)入規(guī)定區(qū)域?qū)嵙?xí)。企業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)法，保證實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全，頂崗實(shí)習(xí)期間發(fā)生的工傷事故等由三方負(fù)責(zé)共同協(xié)商解決。

（3）企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生落實(shí)帶教師傅，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)內(nèi)容的帶教工作，并提供必要的勞動(dòng)保護(hù)用品。企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理和實(shí)習(xí)鑒定。

（4）在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)需要向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件，負(fù)責(zé)為實(shí)習(xí)學(xué)生安排住宿、伙食及為實(shí)習(xí)學(xué)生每月提供生活補(bǔ)助和交通補(bǔ)貼。

（5）企業(yè)負(fù)責(zé)報(bào)銷(xiāo)一次實(shí)習(xí)學(xué)生往返學(xué)校路費(fèi)。實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的食宿。實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)費(fèi)用。

（6）企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生完成其未完成的學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件，按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加補(bǔ)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

校外集中頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分為校內(nèi)指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師由教研室統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)跟蹤、思想工作和日常管理。企業(yè)指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)企業(yè)統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)管理和技術(shù)指導(dǎo)。

1.校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）按照教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)安排，做好實(shí)習(xí)教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（2）配合實(shí)習(xí)單位做好學(xué)生實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)及安全生產(chǎn)教育工作，防止人身設(shè)備安全事故的發(fā)生。

（3）注重對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的訓(xùn)練和愛(ài)崗敬業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)。

（4）指導(dǎo)教師應(yīng)按照教研室統(tǒng)一安排，每月到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)1次，檢查指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，填寫(xiě)《學(xué)生集中頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)考核表》。

（5）負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和精神，密切注意學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為，并將處理結(jié)果報(bào)告教研室。

（6）協(xié)調(diào)好學(xué)校、企業(yè)的關(guān)系，安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)、生活。對(duì)實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問(wèn)題或突發(fā)事件，要及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通、處理，不能解決的問(wèn)題及時(shí)向教研室匯報(bào)。

（7）督促校外集中實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真完成《學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)手冊(cè)》中的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生成績(jī)的考核評(píng)定工作。對(duì)校外實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行分析總結(jié)提出改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)收集和上交有關(guān)實(shí)習(xí)資料。

（8）指導(dǎo)教師要積極參與校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，將最新的科技成果用于實(shí)踐教學(xué)，改革專業(yè)技能教學(xué)方法和考核方法，努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）明確工作要求和工作任務(wù)，與校內(nèi)聯(lián)系教師、實(shí)習(xí)單位共同做好校外集中實(shí)習(xí)生思想、工作、生活等方面的指導(dǎo)和監(jiān)管工作。

（2）了解本人所負(fù)責(zé)校外集中頂崗實(shí)習(xí)生的具體人員、居住地點(diǎn)、學(xué)生分片（組）負(fù)責(zé)人、校內(nèi)聯(lián)系教師等詳細(xì)情況，研究指導(dǎo)工作方案，擬定指導(dǎo)工作計(jì)劃。

（3）應(yīng)與校內(nèi)聯(lián)系教師保持信息互通、共同配合做好實(shí)習(xí)生各項(xiàng)指導(dǎo)工作。定期全面、及時(shí)地向校方匯報(bào)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況。如遇重大事件應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告校方。

（4）深入實(shí)習(xí)生工作、生活實(shí)際，全面了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)心態(tài)、工作動(dòng)態(tài)和生活狀態(tài)。

（5）切實(shí)做好校外集中頂崗實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位的溝通協(xié)調(diào)工作，重視實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生工作情況的意見(jiàn)和建議，及時(shí)做好對(duì)實(shí)習(xí)生在遵守廠紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、工作敬業(yè)、安全生產(chǎn)等方面的教育和引導(dǎo)工作。

（6）負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促校外集中頂崗實(shí)習(xí)生認(rèn)真完成《學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)生手冊(cè)》所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并協(xié)助實(shí)習(xí)單位完成校外集中實(shí)習(xí)生的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

（三）集中頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生必須遵守國(guó)家法律和企業(yè)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，按照單位要求進(jìn)行外業(yè)測(cè)量和內(nèi)業(yè)工作，不能做有損大學(xué)生和學(xué)校形象的事。若發(fā)生違紀(jì)等事件，將嚴(yán)肅處理。實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)在校外實(shí)習(xí)期間的行為及其產(chǎn)生的后果負(fù)完全責(zé)任。

（2）實(shí)習(xí)學(xué)生要自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律規(guī)定及實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)規(guī)章制度，并服從實(shí)習(xí)單位的管理和工作安排。

（3）實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度、安全保障制度，服從實(shí)習(xí)單位的工作安排，接受實(shí)習(xí)單位的考核，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、師傅和職工。

（4）校外集中實(shí)習(xí)學(xué)生都要參加人身意外傷害保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)用原則上由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)，或者學(xué)生自理。

（5）由于生病或其它原因必須請(qǐng)假的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的請(qǐng)假制度。對(duì)于沒(méi)有正當(dāng)理由請(qǐng)假不實(shí)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)按不及格處理，并報(bào)學(xué)院給予紀(jì)律處分。

（6）實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)每一至兩周通過(guò)電話、短信、郵件和QQ聯(lián)系集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展；每一至兩周向集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師發(fā)送現(xiàn)場(chǎng)工作照片不少于10張；每一至兩周將手寫(xiě)實(shí)習(xí)周記拍照后發(fā)給集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師。

（7）實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生須完成《測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)手冊(cè)》，上交給集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師。

四、基于企業(yè)群的測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)成效

（1）依托實(shí)踐基地企業(yè)群，學(xué)生百分百參加工程項(xiàng)目型頂崗實(shí)踐。近四年來(lái)，測(cè)繪BG10、測(cè)繪BG11、測(cè)繪BG12、測(cè)繪BG13級(jí)學(xué)生262人到測(cè)繪工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地定崗實(shí)踐。學(xué)生不怕苦、不怕累，頂崗參加實(shí)際工程項(xiàng)目，理論聯(lián)系實(shí)踐，真正得到了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本訓(xùn)練。

（2）產(chǎn)教融合結(jié)碩果。由于在頂崗實(shí)踐中的優(yōu)異表現(xiàn)，很多學(xué)生受到單位的重視和肯定。近幾年來(lái)，70%～80%學(xué)生到學(xué)校測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的企業(yè)進(jìn)行就業(yè)。此外，近幾年，國(guó)家開(kāi)展農(nóng)村宅基地確權(quán)登記工作，涉及測(cè)繪中的地籍調(diào)查、地籍測(cè)量、地籍入庫(kù)等工作，很多參加頂崗實(shí)踐的學(xué)生正在從事此項(xiàng)工作，目前很多測(cè)繪企業(yè)急需這樣的專業(yè)人才，學(xué)生參加了實(shí)踐，拓寬了就業(yè)面。

（3）實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)百分百真題真做。學(xué)生參加頂崗實(shí)踐、收集現(xiàn)場(chǎng)材料后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。大家普遍反映，這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的途徑非常好，學(xué)生既得到了技能訓(xùn)練，又結(jié)合測(cè)繪理論，實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。

（4）培養(yǎng)雙師型教師。在項(xiàng)目實(shí)施中，參加頂崗實(shí)踐項(xiàng)目的5名青年教師能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，更加熟悉和掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平、科研能力都有了相應(yīng)的提高，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、斗志昂揚(yáng)、精益求精的精品團(tuán)隊(duì)正在逐步形成，有利地促進(jìn)了測(cè)繪工程專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孔玉霞，范海英.基于能力達(dá)成測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（02）：38.

作者簡(jiǎn)介：范海英（1976.05—），男，遼寧科技學(xué)院資源與土木工程學(xué)院，副教授。