摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)應用到各個領(lǐng)域。在教學改革過程中，傳統(tǒng)的教育模式已不再適用，為了有效地完成教學任務(wù)，必然要依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。環(huán)藝設(shè)計專業(yè)也不例外，本文對環(huán)藝設(shè)計教學的傳統(tǒng)模式中存在的教學問題進行了分析，并提出了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學改革創(chuàng)新的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；環(huán)藝設(shè)計；教學模式

作者簡介：吳智雪，碩士，南京工程學院藝術(shù)與設(shè)計學院講師，研究方向：室內(nèi)裝飾設(shè)計。（江蘇 南京 210046）

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）08-0134-03

一、在環(huán)藝設(shè)計教學融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意義

傳統(tǒng)的教育教學中以講授為主，要求學生多聽多記，沒有真正地做到把理論和實踐有效鏈接，因此大部分學生應試能力較強，但實踐動手能力較差，導致畢業(yè)后很難適應工作。如今這種傳統(tǒng)的教學模式很難適應時代的要求，各個領(lǐng)域都在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的方便與快捷，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展也為高校教育改革提供了新思路，環(huán)藝設(shè)計教學亦是如此。在課堂上，教師可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)藝設(shè)計相結(jié)合，利用多媒體工具使教學展示更加直觀，比如把環(huán)藝制圖教學中的示意圖用計算機課件進行演示，教師要提前準備好圖片和文字資料，還可以使用控制器進行緩慢演示，讓學生更清楚地看清圖畫的細節(jié)，提高學習效率。大學生接受新鮮事物的能力也很強，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用必然會激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的主動性，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索并欣賞各個地方的設(shè)計案例，這樣既加快了接受信息的速度，又拓寬了知識廣度。教師要多開展實踐活動，以此來加深學生對理論知識的理解，再利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行作業(yè)評析，進而提高教學效果，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在環(huán)藝設(shè)計教學中的應用

1.計算機輔助設(shè)計。在環(huán)藝設(shè)計過程中要根據(jù)不同的環(huán)境因素計算來設(shè)計不同的方案，然后以計算機程序算法為基礎(chǔ)、圖像設(shè)計為輔助進行優(yōu)化設(shè)計，常用的繪制軟件是CAD，而3dsMax則用來表現(xiàn)圖的繪制效果，設(shè)計師可以用計算機技術(shù)完成高效的設(shè)計工作，這些軟件使環(huán)藝設(shè)計圖紙更加規(guī)范，同時實行起來也更加方便、快捷。

2.拓展教學平臺。大學生正處于價值觀塑造時期，環(huán)藝設(shè)計院校應建立多元化的教學渠道，加強校園教學平臺建設(shè)。首先，要拓寬傳播與教學手段，利用各種信息傳播媒介，使線上線下相結(jié)合，加大宣傳力度。如通過校園報紙、校園網(wǎng)站、宣傳冊以及手機QQ、微信等渠道，宣傳高校環(huán)藝設(shè)計課程以及其特點。其次，可以利用新媒體等多元化的傳播方式，促進高校環(huán)藝設(shè)計課程信息的傳播。

3.提供創(chuàng)新思路。相關(guān)研究表明，人的學習與認知活動與感情緊密相連，任何學習和認知活動都是在一定的情感觸動下產(chǎn)生的。環(huán)藝設(shè)計課程教學過程中，教師應充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高教學效率。首先，教師要融入學生生活，近距離了解學生的實際生活，拉近師生距離，然后再設(shè)法建立與學生之間的信任，讓學生敢于向老師說出自己的實際想法，一起交流并討論問題，共同進步。教師與學生之間應加強思想交流，教師要運用多種工作手段拓寬學生的設(shè)計思路，在環(huán)藝設(shè)計中依靠 CAD 技術(shù)設(shè)計對立面圖、平面圖以及剖面圖等，而在城市規(guī)劃設(shè)計中可以加強 GIS 技術(shù)的分析處理功能，統(tǒng)一分析和管理圖形的屬性以及景觀空間格局。

三、網(wǎng)絡(luò)教學平臺的創(chuàng)建過程

1.建立教學資源庫?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展雖然給學生帶來了豐富的信息資源，但在沒有指導的情況下，尋找學習資料就如同大海撈針，浪費時間和精力。而教學資源庫就能對學生的學習起到良好的引導作用，避免學生在上網(wǎng)過程中被無效信息干擾的麻煩和時間的浪費，有效地提高學生的自主學習效率，激發(fā)學生的學習興趣和自學能力。這就要求教師在授課前要將與授課內(nèi)容相關(guān)的資料進行整理，如課件、知識點總結(jié)、經(jīng)典案例分析以及微視頻等，以便錄視頻講課時用，然后通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，上傳到網(wǎng)上，供學生自學或課后學習使用。

2.建立互動交流平臺。要讓學生多參加實踐活動，課程實踐作業(yè)能促進學生作圖水平的提高。環(huán)藝設(shè)計能力的提升是一次又一次討論、修改設(shè)計方案，這更需要教師錄制的教學視頻內(nèi)容更有針對性和指導性。然而，隨著學生人數(shù)的不斷增加，教學資源短缺，采用 “滿堂灌”的教學方式對于環(huán)藝設(shè)計專業(yè)來說并不適用。室內(nèi)和景觀設(shè)計的圖紙是環(huán)藝設(shè)計專業(yè)學生的常規(guī)作業(yè)，能反映他們繪圖軟件的操作技能和自身的藝術(shù)潛能。因為設(shè)計方案沒有統(tǒng)一的公式和標準答案，這就要求教師仔細審讀學生的設(shè)計圖紙，然后給予細心的指導，進一步完成設(shè)計作品。由于這個過程較為復雜，需要學生和老師反復交流、探討并加以修改，而互動交流平臺恰好能提供簡單便捷的操作空間，學生可以通過平臺發(fā)送文字或語音，及時上傳自己的想法和方案，教師也不用再單獨抽時間去進行額外的輔導，可以利用碎片時間查看學生留言信息并給予反饋。學生可以將最終設(shè)計作業(yè)上傳到平臺，讓教師有針對性地進行指導。與此同時，這個交流平臺還可以為本專業(yè)學生和其他學校的學生之間提供交流的機會，定期聘請行業(yè)中的優(yōu)秀設(shè)計師與學生進行在線互動。

3.建立云空間資源庫。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，云技術(shù)順應而生，為大數(shù)據(jù)的發(fā)展提供了空間，同時也為環(huán)藝設(shè)計教學中的數(shù)據(jù)存儲、傳輸提供了空間，在人數(shù)較多的情況下依然能夠維持一對一的輔導。學生每一次作業(yè)和每個設(shè)計方案的完成過程都可以存儲在云空間，同時把大學期間的學習過程和經(jīng)歷記錄下來，為以后更深層次的學習奠定了基礎(chǔ)，除此之外，這些數(shù)據(jù)還能連接成為設(shè)計水平的數(shù)據(jù)鏈，在學生未來的設(shè)計生涯中起到至關(guān)重要的作用，學生可以通過這些數(shù)據(jù)經(jīng)驗選擇工作項目，以此為依據(jù)匹配合適的工作崗位。另外，教師還能通過對數(shù)據(jù)的分析與處理，掌握學生在環(huán)藝設(shè)計方面的創(chuàng)意與思維方式，這將為教師在教學中因材施教提供依據(jù)。隨著學生的設(shè)計工作經(jīng)驗積累，圖紙數(shù)據(jù)在云空間中不斷疊加，數(shù)據(jù)的可靠性也就越來越高。教師在指導了一批又一批的學生后，這些修改痕跡與修改意見也將作為教學水平數(shù)據(jù)一直保存在云空間。通過不斷的挖掘和分析，其設(shè)計也能得到客觀動態(tài)的評價，成為珍貴的教學資料。

四、新型教學模式舉例說明

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式打破了傳統(tǒng)教學模式的時間限制和地點限制，以學生為主體，發(fā)揮其主觀性，其具體特點體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.網(wǎng)上自由學習。打破以前在固定的教學場所進行授課的模式，由教師通過屏幕捕捉軟件或者邊畫邊錄等方式，提前錄制好教學內(nèi)容，制作成視頻格式，上傳到網(wǎng)上供學生自行下載學習。在課堂上教師不再是主導者，而是引導者，由學生提出問題，教師給予解答和指導，學生和教師進行面對面的交流；或是由教師提出一個論題，大家一起交流與討論，更加深入地理解知識。

2.知識點清晰明確。視頻中的教學內(nèi)容時長通常為幾分鐘，在這段時間里教師只針對一個特定的知識點進行講解，目標清晰明確，教學內(nèi)容更有深度。這樣一來，也方便學生對相關(guān)知識的查找與整理，學習針對性更強。

3.節(jié)省教學時間。學生在網(wǎng)上通過視頻自由學習教師講解的內(nèi)容，這樣教師就不用再花費時間來講授知識，可將課堂的教學時間用來給學生答疑解惑，面對面地進行交流與討論，讓學生加深對知識的理解，消化和吸收之前自主學習的知識點。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在學習過程中必然會遇到一些問題，必須通過主動查閱相關(guān)資料和書籍來解決問題?？勺屗麄冏杂山Y(jié)組進行戶外調(diào)研，參觀設(shè)計案例實景，之后寫出調(diào)研報告再上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，與教師交流之后進行修改，最終完成設(shè)計作品。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展越來越迅速，在今后的環(huán)藝設(shè)計領(lǐng)域中要充分利用其優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)思維融入環(huán)藝設(shè)計之中，結(jié)合以往傳統(tǒng)模式教育的經(jīng)驗與教訓，在實踐中不斷研究創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展貢獻一分力量。

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責任編輯 秦俊嫄