朱仲南
幾十年前的教育有不少是搞大呼隆,上政治課的教師只要記住若干句口號(hào),去解釋這些口號(hào)的指向性、重要性、迫切性大抵就可以了。上語(yǔ)文課也不算太難,熟讀一些詩(shī)詞、警句,教一些生字,糾一些錯(cuò)句,讀一兩段批判文章,已經(jīng)夠份量了。英語(yǔ)課基本不設(shè),堅(jiān)持要設(shè)的,就英譯中教讀一些口號(hào),也有一些有創(chuàng)意的,如教學(xué)生讀一些“繳槍不殺”之類(lèi)的口號(hào)。數(shù)學(xué)物理也差不多,上“兩機(jī)一泵”,講一顆子彈能打多遠(yuǎn),說(shuō)扔手榴彈的拋物線(xiàn)原理,等等。老師認(rèn)為這樣教結(jié)合現(xiàn)實(shí),學(xué)生聽(tīng)得云里霧里。
那時(shí)候沒(méi)有什么“三點(diǎn)半鐘”難題的,也不存在什么“特長(zhǎng)班”?!叭c(diǎn)半現(xiàn)象”好解決得很,學(xué)生沒(méi)課了,一律由班干部教大家唱革命歌曲,或者全班留在課室自習(xí),誰(shuí)請(qǐng)假要登記。那時(shí)也沒(méi)什么“特長(zhǎng)生”之說(shuō),誰(shuí)有特長(zhǎng)就說(shuō)你“封資修”,說(shuō)你沒(méi)有和工農(nóng)群眾打成一片。
那年頭最能表現(xiàn)文藝特長(zhǎng)的是唱歌,能唱“楊白勞”的就算中音了,能唱楊子榮“穿林?!蹦且痪涓咭?,算是男高音了,能唱李鐵梅“都有一顆紅亮的心”的,算是女高音了。跳舞也不算太難,主要是整齊就可以了,能“劈一字馬”的算很厲害了,男的只需懂三個(gè)動(dòng)作,一是舉起右手,眼看前方;二是腿邁弓箭步,左手曲抬胸前,右手后撇,算是造型了;三是緊握拳頭,臉向前方,兩手有力地?cái)[動(dòng)等,這就可以進(jìn)宣傳隊(duì)了。當(dāng)然,樣子也要考察的,一般煞氣重的和低俗長(zhǎng)相的,總會(huì)被濃眉大眼,長(zhǎng)著“向日葵”臉的取代。
后來(lái)的教育也很難,個(gè)個(gè)老師想贏(yíng),都鼓勵(lì)學(xué)生不要輸在起跑線(xiàn)上,其核心就是不能夠輸,只能贏(yíng),想贏(yíng)怕輸,輸不起便成了每個(gè)學(xué)生家庭的“枷鎖”。還有的高考班,課室里張貼著標(biāo)語(yǔ),寫(xiě)著:“提高一分,干掉萬(wàn)人”,在這種口號(hào)的刺激下,哪能使同學(xué)之間、人與人之間互愛(ài)互幫呢。于是,悄悄地產(chǎn)生了一批批冷漠的、缺乏愛(ài)心的人。這些人后來(lái)參加工作了,又慨嘆:怎么沒(méi)有人愿意參加同學(xué)聚會(huì)呢?這個(gè)答案并不難找到。
我們都知道教育很難的,孔子就是典型例子,孔子辛辛苦苦辦教育,今天還是老有人罵他,有的人有空就罵孔子,但受了委屈時(shí)就會(huì)埋冤別人不仁不義;有的罵孔子罵了幾十年,老了一想,還是“仁義禮智信”有道理。這類(lèi)事原因很多,出發(fā)點(diǎn)不同,動(dòng)機(jī)復(fù)雜,不在本文議論范圍。
當(dāng)過(guò)教師的,大抵都知道教育的難,莫說(shuō)是教書(shū)育人了,就叫你家里喂養(yǎng)幾十只貓,幾十條寵物狗,幾十頭牛你就知道怎么回事了。何況人和動(dòng)物不同,每個(gè)學(xué)生后都有父母,有爺爺奶奶,有姥爺姥姥,他們老在背后議論你,評(píng)價(jià)你,表面上一個(gè)班40多個(gè)學(xué)生,但背后卻有一支團(tuán)隊(duì)。那個(gè)難啊,可想而知。
我們培養(yǎng)的是人才,人才是第一資源,所以我們必須吃透什么是新時(shí)代的人才,社會(huì)發(fā)展需要什么人才,我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才,必須向“精準(zhǔn)”方向邁進(jìn)。搞過(guò)扶貧的人,深知“精準(zhǔn)扶貧”幾個(gè)字的珍貴和可操作性,因?yàn)槟憔珳?zhǔn)了,就不是拿錢(qián)買(mǎi)富,拿錢(qián)“填坑、補(bǔ)洞”,不是用錢(qián)“擺平”那么簡(jiǎn)單,它勢(shì)必要求你分層、分類(lèi)、分性質(zhì)、分急緩、分輕重,這一分,才可體現(xiàn)精細(xì)、準(zhǔn)確,一舉殲滅困擾我們民族幾千年的大難題。教育也是如此。
教育也要邁向精準(zhǔn)化,要向培養(yǎng)各行各業(yè),包括新興產(chǎn)業(yè),包括按預(yù)測(cè)到的發(fā)展方向培養(yǎng)人才,而不是那種“大呼隆”,不是那種“應(yīng)試”戰(zhàn)略,而是人才戰(zhàn)略。不是那種一考公務(wù)員就人山人海,一去企業(yè)、實(shí)體就冷冷清清的教育,是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,能適應(yīng)群眾需要,能創(chuàng)出一片新天地的戰(zhàn)略。