李立新

摘要：在我國(guó)素質(zhì)教育階段，數(shù)學(xué)學(xué)科的教育占了很大比重。我們都知道，數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它是以研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念為主，透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，對(duì)人的思維進(jìn)行邏輯性訓(xùn)練，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)認(rèn)知能力還不完全的小學(xué)生是十分有必要的。也正是由于數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往容易對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科喪失學(xué)習(xí)熱情，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，是開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。本文著眼于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，圍繞如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)行討論，并提出相關(guān)建議，希望能夠與廣大教學(xué)工作者共同探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣培養(yǎng)；重要性；措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0164-01

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科與工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)。而小學(xué)數(shù)學(xué)又是學(xué)生接受數(shù)學(xué)教育的起步階段，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展相當(dāng)重要。然而，由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身的嚴(yán)謹(jǐn)性，再加上處在小學(xué)階段的學(xué)生，還有著相當(dāng)強(qiáng)的好奇心與好動(dòng)的特點(diǎn)，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是相當(dāng)重要的?？v觀我國(guó)現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教育，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，由于種種因素的影響，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)并不感興趣，在課堂中的效率低下。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣是值得我們深思的問(wèn)題。

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

由上述可知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，對(duì)于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)有著切實(shí)有效的作用。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行入手。

2.1打造創(chuàng)新式課堂。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，教師往往采用死板的教學(xué)方式，都是通過(guò)教師按照教科書(shū)來(lái)進(jìn)行講解，而學(xué)生就是被灌輸知識(shí)的對(duì)象。如此單一的教學(xué)課堂，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)課堂喪失信心而分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我們都知道，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)是他們的天性，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用學(xué)生的這一特性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造出一個(gè)創(chuàng)新型的高效的教學(xué)課堂。在實(shí)際教學(xué)中，教師在課前可以通過(guò)展示小短片的形式，將當(dāng)天所學(xué)課程的相關(guān)視頻進(jìn)行代入，能夠極大的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在課堂中，教師可以通過(guò)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去探討所學(xué)問(wèn)題，同時(shí)可以組織小組間的比賽，讓學(xué)生更有動(dòng)力積極投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。如此，就能夠改善學(xué)生課堂效率低下的問(wèn)題，在一定程度上也能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2.2因材施教，注重鼓勵(lì)學(xué)生。教學(xué)工作者在教學(xué)過(guò)程中，要注重了解學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生來(lái)進(jìn)行不同的教學(xué)引導(dǎo)。在小學(xué)校園中，教師在學(xué)生心中處于一個(gè)十分崇敬的地位，一方面，教師需要做到的是，針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同性格，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境，鼓勵(lì)學(xué)生去積極投入學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)生得到教師的夸獎(jiǎng)，會(huì)因此擁有愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。因此，在課堂上，教師可以通過(guò)開(kāi)展一些課堂競(jìng)賽，讓學(xué)生見(jiàn)、間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)賽當(dāng)中學(xué)到更多的知識(shí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，這也能大大減輕教師的教學(xué)工作量，緩解教學(xué)壓力，一舉多得。另一方面，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在任何學(xué)習(xí)過(guò)程中，都需要將所學(xué)知識(shí)與新知識(shí)來(lái)結(jié)合，以此來(lái)達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，盡可能的從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生從中掌握對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的障礙，達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。 如此，能夠大大幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生也將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有更大的興趣。

2.3引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)工作者應(yīng)該將生活中的實(shí)際問(wèn)題引入進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，將某些數(shù)學(xué)抽象模型具體化，更好的掌握數(shù)學(xué)思維。如此，學(xué)生不但能夠培養(yǎng)出良好的抽象與邏輯性思維，更好的利用所學(xué)知識(shí)來(lái)為生活服務(wù)，同時(shí)，學(xué)生將加深對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)知，對(duì)于生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題也會(huì)更有興趣，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科抱有興趣，才能夠有足夠的興趣來(lái)投入到數(shù)學(xué)學(xué)科中的學(xué)習(xí)中。而在日常教學(xué)工作中，教師也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反思自身的教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，才能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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