呂文匯

摘 要：當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)是新興的教育方式，在我國(guó)黨校的教育中為了滿足現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需要，越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)的教學(xué)，大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)資源的建設(shè)?？墒窃谀壳暗狞h校計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍然存在的一些問(wèn)題，直接影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，本文結(jié)合目前的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體的分析，并針對(duì)所存在的問(wèn)題提出了有效的解決措施，從加強(qiáng)信息化建設(shè)、融合信息資源、重視信息化人才的培養(yǎng)等方面入手。進(jìn)一步解決黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)中所存在的主要問(wèn)題，從根本上提高黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞：黨校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；作用；有效措施

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也進(jìn)入了信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)教學(xué)受到社會(huì)各界的關(guān)注。其中黨校的主要任務(wù)是培養(yǎng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，提高黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度是發(fā)展黨員干部教育事業(yè)現(xiàn)代化的必然要求，也是順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要。因此在教學(xué)的過(guò)程中，師生應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)資源建設(shè)，改善計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件環(huán)境，引進(jìn)并應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)干部教育交流平臺(tái)，促使現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到黨校的教學(xué)中，充分發(fā)揮黨校教育教學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)。

一、黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要作用

在新的時(shí)期，對(duì)于黨校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)黨校教育現(xiàn)代化的需要，與傳統(tǒng)的教育模式相比，計(jì)算機(jī)教學(xué)具有特有的優(yōu)勢(shì)。資源豐富靈活，能夠充分的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)圖形、圖像、聲音等豐富的資源，有利于黨校的學(xué)員多種感官參與，有利于知識(shí)的建構(gòu)。計(jì)算機(jī)教學(xué)有利于黨校實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，黨校的學(xué)員可以根據(jù)需要，進(jìn)行有效的溝通和交流。計(jì)算機(jī)教學(xué)資源共享，在一定程度上能夠提高黨校整體教學(xué)水平，教師和學(xué)員能夠更廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資料，提升各級(jí)黨校的教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要的作用。

二、黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1、黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)也逐漸的進(jìn)入了快速發(fā)展階段，在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，逐漸引進(jìn)了信息技術(shù)引，一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)普及。大多數(shù)的黨校已經(jīng)建成了校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，擁有了基礎(chǔ)的平臺(tái)，為黨校的教學(xué)、科研等提供了有利的服務(wù)。各級(jí)黨校建立并完善了數(shù)字資源庫(kù)，遠(yuǎn)程教學(xué)資源庫(kù)也有了一定的規(guī)模。教育資源日益豐富，為教學(xué)提供了強(qiáng)大的資源支持。

2、黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

黨校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、學(xué)員、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的問(wèn)題，在我國(guó)由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，教學(xué)中的基礎(chǔ)設(shè)施參差不齊。網(wǎng)絡(luò)傳輸速度比較慢，計(jì)算機(jī)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)缺少相應(yīng)的技術(shù)支持，教學(xué)效果不理想，影響了學(xué)員的積極性。加之長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)授課模式的影響，網(wǎng)絡(luò)課程的使用率不高，積極性都不高，導(dǎo)致教學(xué)作用無(wú)法體現(xiàn)。學(xué)員在沒(méi)有教師的輔助下，自我控制能力比較差，存在推拖學(xué)習(xí)的應(yīng)付心態(tài)。除此之外，教師計(jì)算機(jī)教學(xué)的素質(zhì)水平有待提高，黨校教師缺乏一定的專業(yè)技術(shù)，不利于計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展。

三、加強(qiáng)黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要舉措

1、加強(qiáng)信息化建設(shè)。在黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，首先我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教與學(xué)的觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的形式，向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)換，學(xué)生應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到以網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)展開(kāi)學(xué)習(xí)，從灌輸學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W員自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，教師應(yīng)積極主動(dòng)的參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)中，重視黨校間的交流與合作，有效整合各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。及時(shí)更新教學(xué)信息庫(kù)，不斷的擴(kuò)充網(wǎng)上教師的課件，保證教學(xué)中教學(xué)信息存取方便。

2、融合信息資源。黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，在統(tǒng)一的信息服務(wù)綜合處理平臺(tái)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)信息資源的融合，加強(qiáng)師生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性。使黨校以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，注重構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，分層設(shè)計(jì)好各個(gè)方面的配置，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度。大力改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境，加大投入，使黨校擁有良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，和充足的計(jì)算機(jī)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)踐運(yùn)用，確保計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利展開(kāi)。

3、重視信息化人才的培養(yǎng)。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及，在黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)該提升師生信息技術(shù)能力，重視信息化人才的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，提高教師的專業(yè)水平，使其具備全面的知識(shí)和技能，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、音頻技術(shù)、視頻技術(shù)等，促進(jìn)教師的綜合素質(zhì)能夠滿足時(shí)代發(fā)展的需要。同時(shí)還要提高教師對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，全面提高黨校學(xué)員的信息素養(yǎng)，促使學(xué)員能夠利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

綜上所述，黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)在黨校的教育培訓(xùn)中具有非常重要的作用，計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到黨校教育現(xiàn)代化水平的高低，是黨校教學(xué)改革的需要。作為新興的教學(xué)方式，在黨校實(shí)際授課中仍然存在一些問(wèn)題有待解決，我們應(yīng)該更加重視黨校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)所存在的這些問(wèn)題，正確面對(duì)教師和學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的不適應(yīng)。針對(duì)目前黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)資源數(shù)量有限的問(wèn)題，及時(shí)采取有效的措施，從根本上提高計(jì)算機(jī)教學(xué)科研質(zhì)量，豐富計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)功能，提升黨校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)代化水平。發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促使黨校計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠緊跟信息技術(shù)的發(fā)展，完善黨校教育培訓(xùn)方式。

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