童杰 李娟 李健平

摘 要：本文首先對目前新能源汽車工程方向人才市場需求進行全面分析，并闡述了實踐教學(xué)體系改革的重要性，最后提出了實踐教學(xué)體系改革的相關(guān)策略，希望相關(guān)人員能夠改變傳統(tǒng)的觀念，對實踐教學(xué)體系進行不斷改革，這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展步伐，滿足市場對人才的實際需求，進而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：新能源汽車工程方向；實踐教學(xué)；體系改革；策略

近年來，伴隨國內(nèi)經(jīng)濟快速發(fā)展，私家車逐漸增多，給環(huán)境帶來較大污染，人們對于新能源汽車的需求越來越強烈，新能源汽車對于節(jié)省不可再生能源具有重要作用，這就需要高校加強對專業(yè)人才的培養(yǎng)，對新能源汽車工程方向的人才開展實踐教學(xué)，這樣不但能夠提高人才實踐能力，還能提高人才綜合素質(zhì)。

1 淺析目前新能源汽車工程方向?qū)I(yè)人才的需求

1.1 從發(fā)展政策角度分析

在2009年我國頒發(fā)了新能源汽車示范推廣點的通知，在某種程度上促進了新能源汽車的發(fā)展，由于相關(guān)政策的支持[1]，各個城市都加大對新能源汽車的推廣力度，一些汽車企業(yè)在研發(fā)新型汽車時，更加注重新能源汽車的特點和使用性能，把新能源汽車的特點和優(yōu)勢列入新型汽車研發(fā)中，減少對石油的消耗，進而降低對環(huán)境的污染。近年來，新能源汽車取得了顯著成果，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在2012年新能源汽車數(shù)量占總汽車量的10%，這不但提高了對新能源汽車的使用率，還提高了我國生態(tài)效益。對于一線城市而言，如北京空氣污染較為嚴(yán)重，如果采用新能源汽車，能夠減少傳統(tǒng)汽車排放大量的尾氣，從而提高城市空氣質(zhì)量，達(dá)到保護環(huán)境的目的。

1.2 從專業(yè)人員角度分析

新能源汽車對從業(yè)人員的要求較高，需要工作人員具有較高的專業(yè)水平，對新能源有著充分了解，這樣才能做好新能源汽車管理、維護等工作，長遠(yuǎn)角度來看，未來從事新能源汽車方向的人才會逐漸增多，不僅因為新能源汽車方向具有良好的市場前景，還因為社會越來越需要這方面的人才，這就需要高校加大對新能源汽車方向人才的培訓(xùn)力度，對實踐教學(xué)體系不斷改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，這樣才能使其投入到新能源汽車研發(fā)工作中，促進我國新能源汽車持續(xù)發(fā)展。

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2 在新能源汽車工程方向?qū)嵭袑嵺`教學(xué)的重要性

現(xiàn)在很多高校都開設(shè)了新能源汽車工程方向，如沈陽工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)等，在新形勢下，對新能源汽車工程方向?qū)嵭袑嵺`教學(xué)具有重要作用，不但能夠提高學(xué)生實踐水平，讓其把學(xué)到的理論知識運用到實際生活中，還能滿足用人單位對人才的需求。這就需要高校對市場情況進行調(diào)研，了解市場對人才的要求，這樣對學(xué)生進行針對性教學(xué)，才能確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到以后工作中，減少教學(xué)資源的浪費，從而培養(yǎng)出對社會有用的人才。通過實踐教學(xué)，能夠加強學(xué)生對理論知識的掌握，學(xué)生在實踐操作過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而根據(jù)實際情況進行針對性學(xué)習(xí)，這樣不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生綜合能力。此外，教師對學(xué)生進行實踐教學(xué)，打破了枯燥的教學(xué)模式，能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式所無法比擬的，因此，教師應(yīng)該加強對實踐教學(xué)的重視，對實踐教學(xué)體系進行不斷改革，根據(jù)學(xué)生實際情況、市場需求制定合理的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。

3 實踐教學(xué)體系改革新思路

現(xiàn)在一些高校盡管對學(xué)生進行實踐教學(xué)，但主要依附與理論教學(xué)，缺少對實驗設(shè)計、綜合分析能力培訓(xùn)的重視，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在很大程度上影響了學(xué)生綜合技能的提高。以遼寧工業(yè)大學(xué)為例，在新能源汽車工程專業(yè)教學(xué)過程中，教師有效借鑒原車輛工程專業(yè)課程基礎(chǔ)上，保留課程中精華的部分，增加了有特色的課程[2]，這樣不僅實現(xiàn)了對實踐教學(xué)體系的改革，還能確保學(xué)生所學(xué)的知識能夠用到工作中，讓學(xué)生學(xué)以致用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。近年來，信息技術(shù)快速發(fā)展，在對實踐教學(xué)體系進行改革時，高?？梢猿浞掷眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢，把其運用在實踐教學(xué)中，這樣不但能夠豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，還能使學(xué)生積極參與到實踐學(xué)習(xí)中，增強學(xué)生對電機學(xué)等方面內(nèi)容的了解，滿足新能源汽車工程方向?qū)θ瞬诺囊蟆?/p>

4 實行實踐教學(xué)體系改革的相關(guān)策略

4.1 充分利用實踐教學(xué)平臺

要想對實踐教學(xué)體系進行改革，必須充分利用實踐教學(xué)平臺，加強對實踐基地的建設(shè)，只有良好的實踐基地，才能為學(xué)生實踐學(xué)習(xí)提供有利條件，提高學(xué)生實踐能力。實踐教學(xué)體系改革可以分為幾個方面內(nèi)容，其一，利用專業(yè)基礎(chǔ)進行實踐教學(xué)，主要指教師在講專業(yè)基礎(chǔ)方面知識時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M行實踐教學(xué)，這樣在平時教學(xué)中，就能把實踐教學(xué)滲透其中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。其二，充分利用實踐基地。高?？梢耘c當(dāng)?shù)氐钠囇芯恐行南嗷ズ献?，讓學(xué)生到研究中心進行參觀、學(xué)習(xí)，這樣不但能夠使學(xué)生近距離了解新能源汽車的設(shè)計、研發(fā)，還能激發(fā)學(xué)生對新能源汽車的學(xué)習(xí)興趣。此外，高校還要與汽車企業(yè)進行合作，為學(xué)生提供良好的實踐平臺，進而提高學(xué)生實踐水平。

4.2 完善創(chuàng)新訓(xùn)練計劃

在高校實行創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，對于學(xué)生和教師都有重要作用，對于學(xué)生來說，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，打破學(xué)生傳統(tǒng)的思維定勢，這在學(xué)生今后的工作中都是非常有利的，創(chuàng)新是促進我國汽車行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素，這就需要高校加大對學(xué)生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才[3]。對于教師而言，能夠提高教師科研水平，使教師具有深厚的文化素養(yǎng)，這樣不但能夠更好的向?qū)W生傳授知識，還能提高教師整體水平。具體體現(xiàn)為：首先，老師布置一個課題，以小組的形式進行實踐學(xué)習(xí)，在這個過程中，學(xué)生能夠與小組成員進行交流，表達(dá)自己的想法，開拓學(xué)生思維，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生動手能力，還能使學(xué)生具有較強的合作精神，從而為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次，老師根據(jù)學(xué)生的方案進行指導(dǎo)，指出方案中存在的問題，進而完善方案內(nèi)容，學(xué)生可以向?qū)W校申請資金，從而把方案落到實處。

4.3 提高教師專業(yè)水平

在學(xué)校期間，學(xué)生所獲得的知識主要來源教師，教師水平的高低對于學(xué)生有著重要影響，有的教師缺少實踐經(jīng)驗，沒有在工廠鍛煉的經(jīng)歷，使得教師實踐能力相對較差，在實踐訓(xùn)練中不能很好的向?qū)W生教學(xué)，在某種程度上制約了學(xué)生實際水平的提高。在新形勢下，高校必須加強對教師的培訓(xùn)力度，對于缺乏實踐經(jīng)驗的教師，利用寒暑假時間讓教師到公司進行學(xué)習(xí)，了解公司實際需求，這樣在平時教學(xué)中才能更好的向?qū)W生傳授知識，對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)。此外，高?？梢云刚埰嚻髽I(yè)專業(yè)人才進行教學(xué)，讓其向?qū)W生講解實踐經(jīng)驗，這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)，從而全身心投入到學(xué)習(xí)中。

5 結(jié)語

新能源汽車是我國社會發(fā)展的必然結(jié)果，在以后發(fā)展中會占有重要作用，這就需要高校對新能源汽車工程方向進行實踐教學(xué)體系改革，高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到實踐教學(xué)體系改革的重要性，這樣才能加強對實踐基地的建設(shè)，為學(xué)生實踐學(xué)習(xí)提供平臺，進而提高學(xué)生實踐能力。

參考文獻

[1]段敏，石晶，張麗萍，張大明，申彩英. 新能源汽車工程專業(yè)方向?qū)嶒灒▽嵺`）教學(xué)體系[J]. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，18（02）：106-111.

[2]申彩英，韓忠浩，劉樹偉，段敏，李剛. 新能源汽車工程方向課程與實踐教學(xué)體系改革[J]. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，17（06）：139-142.

[3]申彩英，韓忠浩，段敏，劉樹偉. 新能源汽車工程方向?qū)嵺`教學(xué)體系改革[J]. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，19（03）：104-106.