【摘要】大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的手段。本文詳細論述了我國新時期學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)的實際意義及現(xiàn)狀途徑，并為進一步研究大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)的長效機制提供了依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】大學生志愿者 社區(qū)文化建設(shè)

【中圖分類號】G655 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0175-02

一、大學生志愿者融入社區(qū)文化建設(shè)意義

第一高校實踐和教育人才的核心路徑是鼓勵大學生進入社區(qū)參加文化建設(shè)。按照目前的教育機制，課堂教育仍然是培養(yǎng)人才的主渠道。而大學生在實踐技能，社會交往能力和組織能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)不能與社會脫節(jié)。所以激勵大學生志愿者長時間穩(wěn)定參加社區(qū)文化建設(shè)，能為大學生綜合技能素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有利條件。

第二建設(shè)社區(qū)文化對大學生提升整體素養(yǎng)有利。大學生在實際項目組織或活動策劃及關(guān)系協(xié)調(diào)等方面能深化自身專業(yè)知識，積攢社會實踐經(jīng)驗，同時也可以培養(yǎng)溝通技巧，組織能力，策劃技巧和其他技能。

第三從社會學的角度來看，社區(qū)志愿者服務(wù)是政府提倡的社區(qū)服務(wù)，能處理社區(qū)問題，符合社區(qū)成員的需求。開展社區(qū)服務(wù)活動，有助于社會方方面面的煥然一新。所以社區(qū)公共文化服務(wù)需要大學生一起參加，為城市社區(qū)文化的繁榮與發(fā)展而努力。

最后大學生社會獨立的重要方式就是社區(qū)文化建設(shè)。我們與生俱來都不會天生地適應(yīng)社會生活環(huán)境，一定得歷經(jīng)社會化。在社區(qū)文化建設(shè)方面，大學生志愿者能為社區(qū)人員服務(wù)，包括社區(qū)生活方方面面，這都有利于個人的社會化。

二、大學生志愿者社區(qū)文化建設(shè)問題

1.思想上缺乏正確認識

從社區(qū)的角度看，接受大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)活動是一種緊迫或被動的需求。所以他們沒有想到有必要制定政策來激發(fā)大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)的動力。

從學校的角度來看，學校認為這樣的活動只是作為大學生寒暑假出去實踐的一種形式，并沒有足夠把它重視，所以效果并不明顯。

從大學生的角度來看，許多大學生認為只是來完成任務(wù)就行。有些人把社區(qū)建設(shè)中的志愿服務(wù)當作作業(yè)。他們經(jīng)常只是把該做的事做完就行，因此大學生參與社區(qū)文化建設(shè)作用效果不顯著。

2.制度設(shè)計總體缺失

目前大學生參加社區(qū)文化建設(shè)成效還不好。沒有政策保證，導(dǎo)致大學生志愿者參與社區(qū)文化建設(shè)，內(nèi)容單一。而導(dǎo)致大學生參與社區(qū)文化活動的內(nèi)容單一效果不好的原因有：大學缺少考核激勵機制來鼓舞大學生去參加社區(qū)文化建設(shè)，只是對其社區(qū)文化建設(shè)當做一次社會實踐活動。從社區(qū)方面，不但缺少培訓(xùn)選拔，任用制度，評價體系，考核激勵機制，還沒有詳細的規(guī)劃措施，只是把大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)當廉價勞力，大學生無法充分發(fā)揮專長。從政府高校社區(qū)來看，三者之間缺乏聯(lián)系，各自為政。

3.制度執(zhí)行的保障措施缺乏

為保證大學生參加社區(qū)文化建設(shè)活動，需要一系列措施。資金保證了社區(qū)文化等必要開支。通常社區(qū)沒辦法承擔所有費用，有時自愿費用還需大學生自己承擔。社區(qū)志愿服務(wù)資金不足，造成了很多工作無法正常開展，社區(qū)文化建設(shè)形式和內(nèi)容受到資金約束，也打擊了師生動員的積極性，很難發(fā)揮作用，也達不到提升自身的目標。盡管如今政府對社區(qū)服務(wù)的投入慢慢增加，但真正想投入社區(qū)文化建設(shè)的人越來越少。

三、大學生志愿者參與社區(qū)文化建設(shè)方法

1.完善高校相關(guān)激勵制度

首先要完善高校部門測評機制。高校有關(guān)部門不但要鼓勵大學生寒暑期去參加社區(qū)文化建設(shè)，還要在學生綜合測評系統(tǒng)中如激勵大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)構(gòu)建子目標。不同專業(yè)的大學生均能在社區(qū)文明建設(shè)里發(fā)揮應(yīng)有的效果。子目標可以推動大學生參加社區(qū)文明建設(shè)，讓他們?nèi)嬲故咀约骸?/p>

然后完善高校教務(wù)部分的必修課準則。高校教務(wù)部分可增加“社區(qū)義工”必修實踐課而且賦予高學分，要求大學生有必要完成一定的社區(qū)文化建設(shè)工作，才能畢業(yè)。

2.健全社區(qū)規(guī)劃制度與公共事業(yè)基金

制定社區(qū)規(guī)劃制度。通常大學生也可以自己策劃參與社區(qū)文化建設(shè)活動。大學生志愿者有豐富的專業(yè)知識，對社會主義文化建設(shè)充滿熱情。如今大學生志愿者實踐提高綜合素質(zhì)。社區(qū)要充分發(fā)揮大學生志愿者專業(yè)優(yōu)勢，給他們提供一個平臺發(fā)展。社區(qū)還可以選拔鼓勵優(yōu)秀的專業(yè)不同的大學生志愿者積極參與不同的社區(qū)文化建設(shè)，如書法能夠融入社區(qū)文化建設(shè)，能加深居民對書法的認識及興趣，能夠全面培養(yǎng)身心健康，提升內(nèi)在修養(yǎng)。

第二建立社區(qū)公用事業(yè)基金，確保社區(qū)文化發(fā)展。一是地方政府投資。地方政府在年度預(yù)算中撥一筆特殊款項。二是社區(qū)投入。按照社區(qū)原則，社區(qū)每年還要向社區(qū)公用事業(yè)經(jīng)費投入專項資金。三是社區(qū)企業(yè)投資。設(shè)立“企業(yè)慈善信息庫”，記錄社區(qū)活動經(jīng)濟情況，經(jīng)政府核實后公之于眾。為企業(yè)提供社區(qū)文化建設(shè)等方面優(yōu)惠資金支持。四是高校投入。五是其他投入，如社會捐贈等。

3.各方合力建設(shè)對接機制與合力共建機制

首先，高校與社區(qū)協(xié)同對接。高校應(yīng)該學習高校社區(qū)合作的成功做法，并考慮設(shè)立機構(gòu)，如美國高校機構(gòu)部門由學生處、團委、社區(qū)老師及學生志愿者組成，專門負責高校社區(qū)與政府文化部門或相應(yīng)機構(gòu)協(xié)作，了解周邊社區(qū)的現(xiàn)狀和需求，組織大學生志愿者參與社區(qū)建設(shè)。其次，政府、高校、社區(qū)及企業(yè)需要共同搭建機制。只有大學和社區(qū)之間的聯(lián)系是不夠的，解決大學生志愿者參加社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)，還需要專門文化政府部門指導(dǎo)。

四、結(jié)語

做好大學生志愿參與社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)工作，對社會主義精神文明建設(shè)和高校學生的奉獻意識培養(yǎng)都有非常重大的作用，我們要努力發(fā)展大學生社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)工作，鍛煉了大學生的綜合能力，也為社會主義精神文明作出了貢獻。

參考文獻：

[1]班保申.社區(qū)文化的涵義、特征與功能[J].學術(shù)交流，2012（12）：151-154.

山東省教育廳課題：曲阜師范大學國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

作者簡介：甘仕祖（1993.6-），男，漢族，甘肅武威人，本科在讀，研究方向：書法。