【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步與國(guó)家整體水平的提升，教育領(lǐng)域的發(fā)展得到了明顯的突破與創(chuàng)新。各院校不僅對(duì)現(xiàn)階段的管理模式和教學(xué)理念等進(jìn)行了進(jìn)一步的研究與探討，還在教育體制改革下，將很多獨(dú)特的技術(shù)手段應(yīng)用到了實(shí)際的教學(xué)中，從而為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。近年來(lái)，很多中職院校在開(kāi)展英語(yǔ)課程的過(guò)程中，會(huì)將信息技術(shù)應(yīng)用其中，通過(guò)著這樣的方式來(lái)提高教學(xué)水平。但也有一些誤區(qū)存在其中，需要相關(guān)任課教師能夠?qū)ζ溥M(jìn)行妥善的處理。本篇文章就現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；中職；英語(yǔ)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】郭世琦，東北工程技術(shù)學(xué)校。

在近幾年的發(fā)展中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了很多行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展中，不僅為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)了新的可能，還在很大程度上提升著行業(yè)發(fā)展水平。將現(xiàn)代信息技術(shù)合理的應(yīng)用到教育領(lǐng)域的發(fā)展中，能夠進(jìn)一步提高課堂效率和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)內(nèi)容，還能提高相關(guān)任課教師的教學(xué)水平。需要中職英語(yǔ)教師在接下來(lái)的教學(xué)中，能夠更好的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)和原則。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的意義

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程，把多媒體和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，許多中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中也陸續(xù)開(kāi)始引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)集生動(dòng)性、直觀性、廣泛性和實(shí)用性等特征為一體來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全新的、多元化的、原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生盡可能多地從不同的渠道、以不同的方法學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這對(duì)于改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率存在著極其重大的意義。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用

1.聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中重要的部分，也是英語(yǔ)教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分。很多中職院校的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的能力比較差，但是相關(guān)任課教師不注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提升，依然采用原有的教學(xué)模式開(kāi)展相應(yīng)的課程。這種情況的出現(xiàn)不僅在很大程度上影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還能間接的增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的煩感。所以要想進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么中職英語(yǔ)老師就要采用科學(xué)的方式將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。

首先，中職英語(yǔ)老師需要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步的明確，并對(duì)相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方案進(jìn)行完善與補(bǔ)充，這樣才能為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。其次，中職英語(yǔ)老師需要對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度進(jìn)行進(jìn)一步的明確，從而找到合理的方式將技術(shù)引入的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，使學(xué)生提升聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。最后，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行難以理解的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練時(shí)，老師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)將相應(yīng)的音頻或影像資料展現(xiàn)在學(xué)生眼前。通過(guò)這樣的方式學(xué)生不僅能夠快速的理解英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中的內(nèi)容，還能提高信息技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用。寫(xiě)作教學(xué)也是英語(yǔ)教學(xué)中重要的部分，也是學(xué)生比較難掌握的部分。很多中職院校的英語(yǔ)老師在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)，而是將更多的時(shí)間投入到寫(xiě)作方法以及寫(xiě)作思路的講解。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這樣的教學(xué)方式后，在自己進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，就會(huì)受到一定的阻礙，不能做到真正掌握英語(yǔ)寫(xiě)作要領(lǐng)。將現(xiàn)代信息技術(shù)合理的應(yīng)用到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，能夠有效的提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

比如，當(dāng)老師選定寫(xiě)作題目的時(shí)候，可以將與題目有關(guān)的信息資料通過(guò)信息技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以是視頻方面的內(nèi)容、也可以是圖片方面的內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式學(xué)生不僅能夠充分發(fā)揮自己的想象力，還能夠進(jìn)一步提高自身獨(dú)立思考的能力，對(duì)寫(xiě)作教學(xué)有著重要的作用。

3.語(yǔ)法教學(xué)方面。除了上述兩點(diǎn)內(nèi)容，語(yǔ)法教學(xué)也是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的部分，對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有著重要的意義和影響。由于英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中會(huì)涉及到很多的專業(yè)性內(nèi)容，如果中職英語(yǔ)老師不能采用正確的方式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生積攢下來(lái)的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多。現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能夠改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式。我們知道，學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)材料感興趣。通過(guò)學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則就是一個(gè)很好的途徑。學(xué)唱英文歌曲既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，又可使枯燥乏味的語(yǔ)法知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

如今，很多中職英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，都能有效的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用原理和技巧等，英語(yǔ)老師也能根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)技術(shù)進(jìn)行深入的分析與研究，以此來(lái)提高英語(yǔ)課堂的質(zhì)量。但是也有一些中職英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中，不注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，而是仍然采用傳統(tǒng)的方式、手段進(jìn)行教學(xué)。而這種情況的出現(xiàn)不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)間接的降低老師的教學(xué)水平。所以在日后的教學(xué)中，中職英語(yǔ)老師一定要提高對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重視，同時(shí)還要對(duì)相應(yīng)的教學(xué)模式和理念等進(jìn)行創(chuàng)新與完善。以此來(lái)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧平.現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代交際，2015 （3）：175-175.