【摘要】目在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前周圍的同學(xué)在自主學(xué)習(xí)這一塊意識較為薄弱，不管是出于新課標(biāo)對我們的要求來看還是未來我們的知識拓展都是很必要進(jìn)行一定培養(yǎng)的?；诖?，本文通過分析當(dāng)前高中學(xué)生在英語自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的理念進(jìn)行高中英語自主學(xué)習(xí)方法闡述和實(shí)踐建議，給相關(guān)同學(xué)和老師做參考。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；英語；新課程標(biāo)準(zhǔn)

【作者簡介】劉冰倩，湖南省冷水江第一中學(xué)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加劇，英語學(xué)習(xí)對于我們高中生而言有著重要的意義，這不僅是出于當(dāng)前課程的要求所致，更是今后發(fā)展的重要技能之一。觀察班級大部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程，其中自主性的缺失非常明顯，由于在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下對這一塊有所要求，老師在教學(xué)過程中也多次強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)是我們需要掌握的一項(xiàng)能力。因此，本文從問題進(jìn)而引入到方法與實(shí)踐，對英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)做出一定的分析。

一、高中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)中的問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與高考存在結(jié)構(gòu)性的矛盾。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的指出自主學(xué)習(xí)是我們高中生需要掌握的能力，但是迫于高考結(jié)構(gòu)的壓力，大部分同學(xué)都忽略了這一塊的加強(qiáng)。由于高中三年學(xué)習(xí)很大一部分目的是為了在高考中發(fā)揮出色上個(gè)好大學(xué)，因此在英語學(xué)習(xí)的過程中大部分情況還是為了應(yīng)付考試，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與高考結(jié)構(gòu)上的矛盾不斷的加劇。在課程改革的影響之下老師不斷的把我們推進(jìn)自主學(xué)習(xí)這一塊，但是在自主學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)對于我們而言過于缺乏動(dòng)力，既想著在這一塊的培養(yǎng)又考慮到高考的因素，反而在整體學(xué)習(xí)效率上出現(xiàn)了下滑的狀況。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與日常生活的脫節(jié)性矛盾。由于在高中學(xué)習(xí)中所要涉及到的科目繁多，而英語課程作為一項(xiàng)語言學(xué)習(xí)需要長時(shí)間的積累，在考試必備知識點(diǎn)上所需要花費(fèi)的時(shí)間就比較多，因此無瑕更多的融入日常生活中的一些新聞之類的事件。這種情況造成了我們大部分同學(xué)局限于課程上的了解，對于社會(huì)知識面而言過多的缺失。雖然老師有鼓勵(lì)我們多看些新聞、雜志，首先在時(shí)間安排上很難抽出一定量進(jìn)行翻閱，其次在精力上多數(shù)情況也不愿查看。

3.自主學(xué)習(xí)的個(gè)人愛好與全面發(fā)展之間的矛盾。在自主學(xué)習(xí)的過程中，很多情況下同學(xué)們都會(huì)朝著自己感興趣的方面進(jìn)行拓展，雖然這一方面的體現(xiàn)能夠給自主學(xué)習(xí)帶來一定的積極性，但是自身感興趣的方面相對而言過于狹窄，這就造成了在自主學(xué)習(xí)的過程中由于個(gè)人愛好的因素使得與新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面發(fā)展產(chǎn)生一定的矛盾。而本身自主學(xué)習(xí)的主要目的在于提高同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，單一的朝著感興趣的模塊進(jìn)行查看反而讓自身更加局限，而自身能力的拓展也會(huì)在此類情況下受到限制。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法與實(shí)踐

1.設(shè)置開發(fā)式問題，在學(xué)習(xí)過程中融入自主學(xué)習(xí)思想。在高中英語學(xué)習(xí)的過程中，需要相關(guān)教師在課程講解上進(jìn)行一定的優(yōu)化，如果在每篇英文文章講解完成之后能夠給我們談?wù)勑牡皿w會(huì)，這對于自主想象力的拓展有著重要的幫助。除此之外，英語老師在拓展的過程中如何能夠加入一些有趣的元素，能夠很大程度的提升同學(xué)們的積極性，在大家對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定興趣的時(shí)候，也愿意在今后的英語學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。最后，希望相關(guān)英語老師在課堂上能夠增加和我們交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)闇贤軌蚪鉀Q很多知識點(diǎn)上的迷惑，也能夠讓更多同學(xué)融入到課堂之中。

2.緊扣社會(huì)發(fā)展潮流，在英語自主學(xué)習(xí)中貼近生活。觀察先前的學(xué)習(xí)生活來看的話，很多同學(xué)只是把時(shí)間單一的花在相關(guān)考試準(zhǔn)備上，對于社會(huì)的一些新聞事件基本沒有了解。這種情況會(huì)造成同學(xué)們和社會(huì)產(chǎn)生一定的脫軌，和全面發(fā)展的理念是有所違背的。因此，這也需要相關(guān)英語老師給我們進(jìn)行一定的引導(dǎo)，在課堂上講解的過程中可以應(yīng)用一些具有新聞代表性的文章，例如中國夢（China Dream）、科學(xué)發(fā)展觀（the scientific viewpoint of develop-ment）等等，都可以搬到課堂上來加以應(yīng)用。在新聞知識上進(jìn)行一定的拓展之后，不僅讓我們對英語課程的理解程度更進(jìn)一步，在今后的學(xué)習(xí)過程中也能夠搬用這種方式進(jìn)行英文新聞的閱讀，對于在英語課程上自主學(xué)習(xí)能力的提升起到有效的推進(jìn)作用。

3.自主學(xué)習(xí)講究循序漸進(jìn)，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)并非一朝一日就可以完成的，這是一門需要不斷摸索和積累的課程，因此對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語這門課程而言，需要不斷的歸納出一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。對于英語能力差的同學(xué)而言，在學(xué)習(xí)中需要由簡到難，且不能想著一蹴而就，不斷的在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，才能夠把自身的英語基礎(chǔ)打牢。除此之外，同學(xué)們還應(yīng)該注意到自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣進(jìn)行，一個(gè)好的習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)效率上能夠得到一定的提升，學(xué)習(xí)的大體方向也能夠在好的習(xí)慣中不斷走向正軌。

三、結(jié)語

對于高中英語學(xué)習(xí)而言，不僅需要為了高考而不斷的掌握考試技巧，還需要在高中英語學(xué)習(xí)中提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，這不僅對于當(dāng)前階段全面發(fā)展是一種有效的方式，今后邁入大學(xué)也能夠在自主能力提升的情況下受益匪淺。

參考文獻(xiàn)：

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